古诗词赏析之句子赏析.ppt

《古诗词赏析之句子赏析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗词赏析之句子赏析.ppt（50页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于古诗词赏析之句子赏析现在学习的是第1页，共50页景物描写赏析法景物描写赏析法现在学习的是第2页，共50页1.赏析赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪五溪”。2.说说说说“东风无力百花残东风无力百花残”的妙处。的妙处。起句用笔奇巧，写景中起句用笔奇巧，写景中暗含节令暗含节令，描绘出南国暮春景象，描绘出南国暮春景象，烘托烘托出一出一种种哀伤愁恻哀伤愁恻的气氛。的气氛。“无力无力”“”“残残”紧扣暮春时节景物特点紧扣暮春时节景物特点，渲染离别气氛，情景交融使人有凄楚，渲染离别气氛，情景交融使人有凄楚之感。之感。现在学习的是第3页，共50页小结小结：古诗词中的环境描写的作

2、用古诗词中的环境描写的作用（赏析）的答题步骤：点（赏析）的答题步骤：点明时令渲染了明时令渲染了氛围氛围烘托了作者烘托了作者感情感情。现在学习的是第4页，共50页修辞赏析法修辞赏析法现在学习的是第5页，共50页1.赏析：赏析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎我寄愁心与明月，随君直到夜郎西西”。2.赏析赏析“落红不是无情物，化作春泥更护落红不是无情物，化作春泥更护花花”。以以拟人化拟人化的手法写月，的手法写月，赋予赋予月亮月亮以人的特以人的特征，征，诗人把满腔的悲愁和深深的思念托付给诗人把满腔的悲愁和深深的思念托付给明月，带给远隔千里的天涯沦落人，明月，带给远隔千里的天涯沦落人，表达了表达了诗人对朋

3、友的同情和关切。诗人对朋友的同情和关切。这两句诗以这两句诗以“落红落红”和和“春泥春泥”为喻，为喻，表达了作者虽辞官离京仍关心国家命运表达了作者虽辞官离京仍关心国家命运和前途的思想感情。和前途的思想感情。现在学习的是第6页，共50页3.赏析赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”。4.赏析赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍萍”。运用比喻，把自己比作运用比喻，把自己比作“征蓬征蓬”“”“归雁归雁”，既言事又写景，更在叙事中生动形象地，既言事又写景，更在叙事中生动形象地表达了诗人被排挤的激愤和抑郁之情。表达了诗人被排挤的激愤和抑郁之情。比喻。宋王朝的支离破

4、碎就像那被风比喻。宋王朝的支离破碎就像那被风吹散的柳絮。如同水中被雨打的浮萍吹散的柳絮。如同水中被雨打的浮萍。生动形象地表现了国家和个人的命。生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。运和遭遇。现在学习的是第7页，共50页5.从修辞的角度赏析从修辞的角度赏析“惶恐滩头说惶惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁恐，零丁洋里叹零丁”。运用对偶和双关的修辞。一指地名运用对偶和双关的修辞。一指地名，二分别指艰难的时事，忧惧不安，二分别指艰难的时事，忧惧不安的心情；自己战败被俘，景况危苦的心情；自己战败被俘，景况危苦。同时，以险恶的地形暗示诗人艰。同时，以险恶的地形暗示诗人艰危的处境，表现了诗人对过去的惶危的处境

5、，表现了诗人对过去的惶恐和眼前的零丁。恐和眼前的零丁。现在学习的是第8页，共50页6.请从语言、写法（修辞）方面，对请从语言、写法（修辞）方面，对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。进行品析。语言、写法：从比喻、对偶、谐音、语言、写法：从比喻、对偶、谐音、双关等修辞角度，写出了诗人对所爱双关等修辞角度，写出了诗人对所爱之人至死不渝的深情。对仗工整，富之人至死不渝的深情。对仗工整，富有音乐感。有音乐感。现在学习的是第9页，共50页7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”好在哪里？好在哪里？8.赏析赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花忽如一夜春风来，

6、千树万树梨花开开”。诗人触景生情，以物拟人，将花鸟人格化，诗人触景生情，以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂，国事的艰难，花鸟都为有感于国家的分裂，国事的艰难，花鸟都为之落泪伤心，更见之落泪伤心，更见“感时恨别感时恨别”之深。之深。以以“梨花梨花”喻雪，新颖奇特，写出了塞外喻雪，新颖奇特，写出了塞外奇丽壮美的雪景，表现了诗人见到眼前雪奇丽壮美的雪景，表现了诗人见到眼前雪景后的喜悦之情。景后的喜悦之情。现在学习的是第10页，共50页9.“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”是以麻丝比喻愁思，是以麻丝比喻愁思，这样写有何妙处？这样写有何妙处？10.赏析赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，日月之行，若

7、出其中；星汉灿烂，若出其里若出其里”。运用双关，以运用双关，以“丝丝”写写“思思”，形象地把，形象地把“离愁离愁”这种抽象的感情写活了。这种抽象的感情写活了。诗人通过丰富的想象，运用夸张，描绘了诗人通过丰富的想象，运用夸张，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象。表大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象。表现了诗人开阔的胸怀和宏大抱负。现了诗人开阔的胸怀和宏大抱负。现在学习的是第11页，共50页11.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开开”历来为人传颂，请对它赏析。历来为人传颂，请对它赏析。运用比喻和夸张（运用对偶，音韵和谐）运用比喻和夸张（运用对偶，音韵和谐）。渲染紧张气氛

8、和危急形势。歌颂守边将。渲染紧张气氛和危急形势。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。士临危不惧、视死如归的英雄气概。现在学习的是第12页，共50页小结小结：古诗词中的修辞角度赏析的古诗词中的修辞角度赏析的答题步骤：运用了什么修答题步骤：运用了什么修辞手法（比喻把什么比作什辞手法（比喻把什么比作什么；拟人，把什么人格化么；拟人，把什么人格化生动形象地写出了生动形象地写出了内容内容表达了作者表达了作者感情感情。现在学习的是第13页，共50页炼字赏析法炼字赏析法现在学习的是第14页，共50页1.本诗中本诗中“割割”与与“小小”的用词之妙，的用词之妙，自古为人们所称道，请加以赏析。自古为人们所称

9、道，请加以赏析。 “割割”表现出泰山表现出泰山像像一把硕大无比一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗的刀切断了阳光，使泰山明暗对比对比强强烈，烈，突出了突出了泰山泰山遮天蔽日遮天蔽日的形象。的形象。 “小小”形象地形象地写出了泰山写出了泰山巍然高耸巍然高耸的的气势。同时象征性地气势。同时象征性地表达了表达了诗人攀登绝诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。顶，俯视一切的雄心和气概。2013山西山西现在学习的是第15页，共50页2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥春泥”中两个动词用得极妙，请中两个动词用得极妙，请找出来赏析找出来赏析.颔联中颔联中“争争”“”“啄啄”用得妙。

10、两个用得妙。两个动词维妙维肖地描摹出莺燕的动作动词维妙维肖地描摹出莺燕的动作，传神地描绘了一幅大自然从沉睡，传神地描绘了一幅大自然从沉睡到苏醒，充满生机的早春图，流露到苏醒，充满生机的早春图，流露出诗人对美景的喜爱之情。出诗人对美景的喜爱之情。现在学习的是第16页，共50页3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”用用词准确而精妙，请赏析。词准确而精妙，请赏析。4.请赏析请赏析“乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼”中的中的“乱乱”。“乱乱”“”“迷迷”客观真实地再现了湖边五颜六客观真实地再现了湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早

11、春之景。表现了作者对西湖美景的热爱和赞美之景。表现了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。情。“乱乱”不仅写出了花的品种数量之多、不仅写出了花的品种数量之多、颜色之艳，眼前的一片姹紫嫣红，使人颜色之艳，眼前的一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，让人产生迷乱之感，更显出眼花缭乱，让人产生迷乱之感，更显出了一种勃勃的生机。了一种勃勃的生机。现在学习的是第17页，共50页5.这首诗的颔联和颈联是描写春光名句，请从下这首诗的颔联和颈联是描写春光名句，请从下列几组词语中任选一组进行赏析。列几组词语中任选一组进行赏析。几处几处 谁家争谁家争 啄乱花啄乱花 浅草渐欲才能浅草渐欲才能“几处几处”“”“谁家谁家”，而不是，而

12、不是“处处处处”“”“家家家家”春之伊始，活动的生命很少春之伊始，活动的生命很少。准确。准确地表现出初春时生机萌发的特点。地表现出初春时生机萌发的特点。这两个字极具表现力，描绘出了一幅这两个字极具表现力，描绘出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面，生动展示了初春的蓬勃生气。面，生动展示了初春的蓬勃生气。现在学习的是第18页，共50页5.这首诗的颔联和颈联是描写春光名句，这首诗的颔联和颈联是描写春光名句，请从下列几组词语中任选一组进行赏请从下列几组词语中任选一组进行赏析。几处析。几处 谁家争谁家争 啄乱能花啄乱能花 浅草浅草渐欲渐欲 才能才能“乱花乱花”“

13、”“浅草浅草”写出了花的繁多写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。“渐欲渐欲”“”“才能才能”写出了花草向荣写出了花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。了春的勃勃生机。现在学习的是第19页，共50页6.请从炼字的角度，赏析首联中的请从炼字的角度，赏析首联中的“辅辅”或或“望望”字。字。 “辅辅”字形象地写出了三秦大地护卫字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象气象雄伟，使诗歌开篇意着长安的景象气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。境开阔。“望望”字将相隔千里的京城字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别

14、和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。之情。现在学习的是第20页，共50页7.请体会请体会“城阙辅三秦，风烟望五城阙辅三秦，风烟望五津津”的妙处。的妙处。首联点明送别之地和友人的赴首联点明送别之地和友人的赴任之所，并勾勒出两处的地理形任之所，并勾勒出两处的地理形势；一个势；一个“望望”字将相隔千里字将相隔千里的京城与蜀地联系起来。用的京城与蜀地联系起来。用“五津五津”代蜀川，前加代蜀川，前加“风烟风烟”二二字，更显上任路途的艰险，微露字，更显上任路途的艰险，微露伤感之情。伤感之情。现在学习的是第21页，共50页8.诗中两个诗中两个“笼笼”用得好，试赏析用得好，试赏析. 两个两个“笼笼”字将轻

15、烟、寒水、月字将轻烟、寒水、月光、细沙四种景物和谐地融合在光、细沙四种景物和谐地融合在一起，组成一幅朦胧淡雅的水边一起，组成一幅朦胧淡雅的水边夜色图，勾画出了秦淮河两岸凄夜色图，勾画出了秦淮河两岸凄清迷离的画面。渲染了悲凉的气清迷离的画面。渲染了悲凉的气氛，寄托了诗人的忧愁和感伤。氛，寄托了诗人的忧愁和感伤。现在学习的是第22页，共50页9.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花庭花”中的中的“犹犹”字。意味深长，字。意味深长，蕴含哪些丰富的内容？蕴含哪些丰富的内容？蕴含着对国家命运的关心和担蕴含着对国家命运的关心和担忧蕴含着对统治者的愤慨之情忧蕴含着对统治者的愤慨之情。表

16、现出晚唐统治者重蹈覆辙。表现出晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国之路走下去的情景，正沿着亡国之路走下去的情景 。增强了抒情效果。增强了抒情效果。现在学习的是第23页，共50页10.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的中的“足足”字用得好，请说说好在哪里？字用得好，请说说好在哪里？11.“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的的“直直”“”“圆圆”两字用得十分传神，请简两字用得十分传神，请简要分析。要分析。“足足”字既写了农家的丰收景象又表达字既写了农家的丰收景象又表达了农家好客，款待客人倾其所有的盛情了农家好客，款待客人倾其所有的盛情。“直直”字表现了大漠

17、孤烟的劲拔、坚毅之字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；美；“圆圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。的孤寂情绪。现在学习的是第24页，共50页12.“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”能否改能否改成成“望望”？为什么？为什么？13.请从炼字的角度说说请从炼字的角度说说“采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山”妙在何处。妙在何处。不能。不能。“见见”字的妙处在于无心无意字的妙处在于无心无意见，偶见，才能与作者悠然自得

18、的心见，偶见，才能与作者悠然自得的心情相融合，而情相融合，而“望望”却是有意为之。却是有意为之。“悠然悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。的自得、闲适、恬淡。“见见”写出了诗人看写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现到南山美景时的随意与自然，体现 了作者心灵的自由和惬意。了作者心灵的自由和惬意。现在学习的是第25页，共50页14.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为评家赞赏，请简要赏析。为评家赞赏，请简要赏析。“落花落花”这个意象写出了暮春之景，表这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意。达了惜春之意。“归燕归燕

19、”这个意象表达这个意象表达了旧燕归来，时光已逝，物是人非之感了旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。现在学习的是第26页，共50页15.理解理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒光寒”的妙处。的妙处。设想对方伤感，久别的种种情景。设想对方伤感，久别的种种情景。“但愁云鬓改但愁云鬓改”是对青春年华的逝是对青春年华的逝去表示忧虑。去表示忧虑。“改改”字，见出离别字，见出离别之久，相思之苦。之久，相思之苦。“应觉月光寒应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。忖度对方的感受，一往情深。借写借写别人的思念，抒自己的相思之苦别人的思念，抒自己的相思之苦。现在学习的是第27页，共50页16

20、.“城春草木深城春草木深”一句中一句中“深深”字好在哪字好在哪里？里？17.“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”中中“搔搔”字锤炼得好，好在哪里？字锤炼得好，好在哪里？“深深”字生动形象地描写出战乱（安史之乱字生动形象地描写出战乱（安史之乱）中的长安城草木丛生，一片荒芜。满目凄）中的长安城草木丛生，一片荒芜。满目凄凉的景象，痛切地传达了诗人忧国伤时的感凉的景象，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。情。“搔搔”字是对诗人想解愁而不得的细节字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达出诗人内心难以排遣描写，传神地表达出诗人内心难以排遣的忧国思家之情。的忧国思家之情。现在学习的是第28页，共

21、50页18.“寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”“”“锁锁”字是传神字是传神之笔，试赏析。之笔，试赏析。19.“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”中中“悬悬”字字用的妙，请简析。用的妙，请简析。人间秋色，无处不在。如何能锁住。被人间秋色，无处不在。如何能锁住。被锁者，非清秋，是人也。写出了词人被锁者，非清秋，是人也。写出了词人被锁在深院失去自由锁在深院失去自由之苦。之苦。“悬悬”是笔直高挂的样子；作者以小景是笔直高挂的样子；作者以小景呈现了平野开阔，和风吹拂，大江直流呈现了平野开阔，和风吹拂，大江直流，波平浪静等大景。，波平浪静等大景。现在学习的是第29页，共50页20.赏析赏

22、析“峰峦如聚，波涛如怒峰峦如聚，波涛如怒”。21.体会体会“近却无近却无”的妙处。的妙处。一个一个“聚聚”字和一个字和一个“怒怒”字，分别从字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。高峻的形态和波涛呼啸的气势。“近却无近却无”写出了早春时节春草初生写出了早春时节春草初生、娇嫩细小、零零星星，远看一片碧、娇嫩细小、零零星星，远看一片碧绿，近看又似有若无。将小草的特点绿，近看又似有若无。将小草的特点细腻真切地表现了出来。细腻真切地表现了出来。现在学习的是第30页，共50页22.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧长风破浪会有时，直挂云帆济沧

23、海海”中的中的“破破”“”“挂挂”的妙处。的妙处。23.简析简析“转转朱阁，朱阁，低低绮户，照绮户，照无眠无眠”加线词语的表达效果。加线词语的表达效果。“破破”“”“挂挂”富有动感，充满气势，充分富有动感，充满气势，充分表达了作者乐观、自信和对理想的执着追表达了作者乐观、自信和对理想的执着追求。求。“转转”“”“低低”准确生动地描绘了月光准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。的移动，暗示夜已深。“无眠无眠”准确准确地表达了离别之人因不能团圆而难以地表达了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。入眠的情景。现在学习的是第31页，共50页24.古人用语往往一字传神。古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈

24、千骑卷平冈”句中句中“卷卷”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？极言行走之快，可见出猎者情绪高昂极言行走之快，可见出猎者情绪高昂、精神抖擞。、精神抖擞。现在学习的是第32页，共50页小结小结：古诗词中的炼字赏析的答古诗词中的炼字赏析的答题步骤：这个字生动地题步骤：这个字生动地（传神地、逼真地）写出（传神地、逼真地）写出了（描绘了，突出了）了（描绘了，突出了）内容表达了作者内容表达了作者感情感情。现在学习的是第33页，共50页表现手法赏析法表现手法赏析法现在学习的是第34页，共50页1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为评家赞赏，请简要赏析。为评家赞赏，请简要

25、赏析。2.说说说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔乔”的深刻含义。的深刻含义。此联对仗工稳，音调谐婉，具有音乐此联对仗工稳，音调谐婉，具有音乐美。工巧浑成，流利而含蓄，唱叹传美。工巧浑成，流利而含蓄，唱叹传神。神。以小见大，以二乔的命运代表东吴的命以小见大，以二乔的命运代表东吴的命运，表达了作者对历史兴亡的慨叹，作运，表达了作者对历史兴亡的慨叹，作者认为历史上英雄的成败都有某种机遇者认为历史上英雄的成败都有某种机遇，反映出他怀才不遇时抑郁不平的心境，反映出他怀才不遇时抑郁不平的心境。现在学习的是第35页，共50页3.简析简析“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”。

26、运用比兴，从触动情怀的景物写起，关关运用比兴，从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠鸟在雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠鸟在嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不仅引发了年轻人的联想们悦耳的叫声，不仅引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦。于是有了，拨动了心中爱的琴弦。于是有了“窈窕窈窕淑女，君子好逑淑女，君子好逑”的感慨。赋中见兴，景的感慨。赋中见兴，景中有情，意境优美。中有情，意境优美。现在学习的是第36页，共50页4.“小桥流水人家小桥流水人家”一句描写了温馨一句描写了温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者恬静的景象，联系

27、全曲，谈谈作者为何这样写。为何这样写。5.赏析赏析“日月之行，若出其中；星汉日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里灿烂，若出其里”。以乐景写哀情，通过对比，衬托出以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。诗人通过丰富的想象，运用夸张，描绘诗人通过丰富的想象，运用夸张，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象。表现了诗人开阔的胸怀和宏大抱负。表现了诗人开阔的胸怀和宏大抱负。现在学习的是第37页，共50页小结小结：古诗词中的表现手法赏析古诗词中的表现手法赏析的答题步骤：运用了（的答题步骤：运用了（对比，比兴

28、、直抒胸臆衬对比，比兴、直抒胸臆衬托、以小见大，）托、以小见大，）表表现手法此种手法表现在现手法此种手法表现在（具体说明这种手法（具体说明这种手法）表达了作者）表达了作者感情感情。现在学习的是第38页，共50页体悟诗情赏析法体悟诗情赏析法现在学习的是第39页，共50页1.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”要表达什么意思？抒发什么感情？要表达什么意思？抒发什么感情？2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为评家赞赏，请简要赏析。为评家赞赏，请简要赏析。从国家山河破碎、局势危急，说到个人从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安。将国

29、家与自身联系在命运也动荡不安。将国家与自身联系在一起，表达了诗人的爱国深情。一起，表达了诗人的爱国深情。此联工巧浑成，流利而含蓄，唱叹传神。此联工巧浑成，流利而含蓄，唱叹传神。上句表达了作者对春光流逝的惋惜之情，上句表达了作者对春光流逝的惋惜之情，下句表达了作者对巢燕归来的怀旧之情。下句表达了作者对巢燕归来的怀旧之情。现在学习的是第40页，共50页3.简析简析“人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青照汗青”。4.请从内容、情感方面，对请从内容、情感方面，对“春蚕到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行进行品析。品析。人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心人难

30、免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂史册。表明了诗人以死明志的决心，永垂史册。表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。充分体现了诗人的民族气节。本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）苦闷之情）现在学习的是第41页，共50页5.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看探看”以此做结，好在哪里？以此做结，好在哪里？诗人婉转的意绪，拳拳的心意，高诗人婉转的意绪，拳拳的心意，高洁的情操，加上神秘的色彩，淋漓洁的情操，加上神秘的色彩，淋漓尽致地表达出对美好爱情的追求。

31、尽致地表达出对美好爱情的追求。这种冲破仙凡阻隔的精神，给读者这种冲破仙凡阻隔的精神，给读者以荡气回肠的感觉。以荡气回肠的感觉。现在学习的是第42页，共50页6.赏析赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边边”。运用典故，以运用典故，以“垂钓垂钓”自比吕尚，以自比吕尚，以“梦日梦日”自比伊尹。表达了诗人希望有朝自比伊尹。表达了诗人希望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。和抱负的强烈愿望。现在学习的是第43页，共50页7.赏析赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为报君黄金台上意，提携玉龙为君死君死”。运用典故，抒发了作者誓死报

32、效国家运用典故，抒发了作者誓死报效国家的决心。黄金台是战国时期燕昭王在的决心。黄金台是战国时期燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量的易水东南修筑的，传说他曾把大量的黄金放在台上，表示不惜以重金招揽黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个典故，写出了天下士。诗人引用这个典故，写出了将士们报效朝廷的决心。将士们报效朝廷的决心。现在学习的是第44页，共50页小结小结：古诗词中的体悟诗情赏析的古诗词中的体悟诗情赏析的答题步骤：运用典故（诗答题步骤：运用典故（诗意，语言）表现了作者意，语言）表现了作者感情感情。现在学习的是第45页，共50页感悟诗理赏析法感悟诗理赏析法现在学习的是第46页，

33、共50页1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”已成为千古名句，为什么？已成为千古名句，为什么？2.为什么为什么“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”会成为会成为千古名句？千古名句？用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着新事物必将代替旧事物的深刻的哲含着新事物必将代替旧事物的深刻的哲理。理。这两句诗一改离别诗的伤感，体现了作者这两句诗一改离别诗的伤感，体现了作者积极乐观的人生态度。既表现了诗人乐观积极乐观的人生态度。既表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的情谊，也道出了诚豁达的胸襟和对友人的情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空

34、、缩短距离的哲理挚的友谊可以超越时空、缩短距离的哲理。现在学习的是第47页，共50页3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”精彩之处表现在哪儿？精彩之处表现在哪儿？一方面是写景佳句，写出了山水重叠环一方面是写景佳句，写出了山水重叠环绕，春光无限的自然风光；另一方面又绕，春光无限的自然风光；另一方面又富于哲理意味，表现了人生变化发展的富于哲理意味，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味。某种规律性，令人回味。景美，山环水绕，柳暗花明。古朴村景美，山环水绕，柳暗花明。古朴村庄情美，字里行间流露着作者对山西庄情美，字里行间流露着作者对山西村春景的热爱与赞美理美，蕴含着逆

35、村春景的热爱与赞美理美，蕴含着逆境中只要坚定信念，永不言弃，就会进境中只要坚定信念，永不言弃，就会进入一片新天地的道理。入一片新天地的道理。现在学习的是第48页，共50页4.说说你对说说你对“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”的的理解。理解。5.赏析赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都都”。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新年已来春早，旧年未过，新年已来.“生生”“”“入入”运用拟人，蕴含了时序变迁、新旧交替的自运用拟人，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然哲理，给人以积极乐观向上的力量。然哲理，给人以积极乐观向上的力量。象征大地回春的淡远草色，远胜于晚春满城象征大地回春的淡远草色，远胜于晚春满城烟柳的景色。这句诗揭示了一切美好的事物烟柳的景色。这句诗揭示了一切美好的事物、最好的时节就是他的萌生阶段，它正朝着、最好的时节就是他的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望的盼头。极盛方向前进，给人以希望的盼头。现在学习的是第49页，共50页8/23/2022感谢大家观看现在学习的是第50页，共50页