2022年实验中学职称评审工作方案 .pdf

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1、实验中学职称评审工作方案一、评审小组 1.领导小组成员为： zz 职评工作领导小组下设办公室, 主任 z。评定小组成员为： zz 二、评审程序公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序三、评分细则（一）政治素质、职业道德规范及其它工作方面政治素质和职业道德规范（15 分）其他工作（ 10 分）年度考核（ 10 分）综合表彰（任现职以来）（5 分）教龄进档学历农村任教任现职以来年度考核均为合格及以上6 分。年度考核优秀每次2 分。表彰、嘉奖、记功，镇校级每次 1 分，市（区）级每次2 分，z 市级每次 4 分，省级及以上每次 5 分（其中镇校级累计不超过2

2、分）各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次 1 分，z 市级每次 2 分，省级及以上每次4 分。从事教育教学工作至今每年0.5 分。任现职至今，进档职龄每年0.5 分。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 作为市高层次人才引进的另加1 分。研究生毕业或取得硕士学位3 分，博士学位 4 分。从教以来在农村任教满三年的加1 分、满 5 年的 2 分，满 8 年的加 3 分。市（区）内支教 1 年

3、 1 分，跨市（区）支教 1 年 2 分，跨省支教 1 年 3 分（二）教学工作项目累计分值细则循环教学 6 任现职以来有过两次循环或教过两次初、高三以上的 6 分；有过 1 次循环教学的 4 分；无循环教学或未教过高、初三的2 分。高初三不开设的课程按最高学段任教3 年以上的 6 分，不足的每少一年减 1.5 分。只有初三开设的学科任教5 年以上的 6 分，不足的每少一年减 1 分。教学效果 5 任现职以来，同类班级四个班以上的，期中、期末考试 3 次以上第一名或 1 次第一 6 次第二的或 2 次第一 3 次第二的 5分，次数不足相应减 0.5 分次；从未获得过第一第二的最高不超过3 分；

4、中途接班且进步明显的加1-3 分；不参加考试的学科按平时上课表现及与本组其他教师比较给分。工作量 6 任现职以来，每学年每周标准课时（不含年级系数）超 12 节的 6 分，10-11 节的 5 分，8-9 节 4 分，6-8 节的 3 分，6 节以下的 2 分，教学工作量不足12节有其他辅助工作量累加的最高不超过 5 分。（有部分学年工作量达不到以上标准的计算均值）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 劳动纪律 3 任

5、现职以来，无病事假的抽查全到的3 分；有过请假自己安排好课务的的减0.1 分天， 学校安排课务的减0.2 分天；抽点未到减 0.2 分次 .；有过上课迟到或早退的减0.5 分次；有过旷课或旷职的减1 分次 .。教案 2教学工作检查教学案上二次备课充分， 教学反思全 2分；其余 1 分教师基本功竞赛 3 任现职以来，参加课堂教学和教师基本功竞赛获奖。课堂教学省级及以上3 分； 大市级 2 分次；市区级 1 分次，校级 0.5 分次；基本功竞赛省级及以上1.5 分次，市级 1 分次，区级 0.5分次，校级 0.25 分次。学生满意度 2 任现职以来，学年度课堂测评学生满意率均为95以上 2 分；9

6、4-90的 1.5 分，89-85的 1 分，85以下 0 分。其他 2 编写校本教材的主要编者，完成任务得到学校确认的2分；任教第二选修课，有地点有学生有教案有成绩评定2 分；指导学生社团建设，参加研究性学习课程指导，校“三进”工作有方案有过程有成果展示有总结的2 分；（三）教科研方面 1.公开课教学（ 6 分）省级以上公开课（ 5 分/ 次）地市级公开课（ 4 分/ 次）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 县市级

7、（市直）公开课（2 分/ 次）校级公开课（ 1 分/ 次）（不超过 3 分）总分（累计不超过6 分）注：1. 申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市 （区）以上教科研部门认可。 2.同一课例以最高级别计分。 2.发表获奖论文或参编教参（10 分）核心刊物（8 分/ 篇）参加 z 市级及以上编写的教材或教学参考资料（5 分）省级以上公开发表（ 5 分、篇）、获奖或专题研讨交流作品（3分/ 篇）市级公开发表（ 3 分/ 篇）、市级获奖或专题研讨交流作品（2分/ 篇）总分（累计不超过10 分）注：1. 同一篇论文以发表或获奖级别最高的

8、计算一次，不重复计分。 2.获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。 3.教学改革及课题研究工作（10 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - （1）教改：参加教改实验取得一定效果，教育教学经验在县级及以上范围交流推广的5 分；国家级经验交流（ 5 分/ 篇）省级经验交流（ 3 分/ 篇）大市级经验交流（ 2 分/ 篇）市直学校级培训、经验交流（1 分/ 篇）校

9、级经验交流（ 0.5 分/ 篇）（不超过 2 分）总分（累计不超过5 分）（2）课题研究。参加课题研究，并取得一定成果的5 分。国家级课题（ 5 分/ 篇）省级课题或国家子课题研究（4 分/ 篇）市级课题研究（ 3 分/ 篇）市直学校课题研究（ 2 分/篇）总分（累计不超过5 分）主持人 5 分主持人 4 分主持人 3 分主持人 2 分一般参与 4 分一般参与 3 分一般参与 2 分一般参与 1 分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - -

10、 - - - - 课题研究开题的 1/3 单项分值、中期得 2/3 单项分值、 结题得 5 分。说明： 1. 教科研课题要求为市（区）级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。 参加课题研究的需提供课题名称和相关佐证材料；且必须有课题研究报告。 2.论文、教改、课题研究、讲座及经验交流不得重复计分。 3.所报课题以自己认为可得最高分的课题为依据得分。（四）教育工作 1.教育管理从教以来，担任班主任3 年（一级）、6 年（高级）以上、 （任现职 2 年）满分 6 分。班主任年限不足者，以0.5 分/ 年计入。从教以来，担任团委书记、少先大队辅导员、教研组长以上干部等教育管理 4 年（一级）、

11、 7 年（高级）以上（现职3 年）满分得6 分。指导学生社团、课外活动小组，4 年（一级）、 7 年（高级）以上（现职 3 年）满分得 4 分。年限不足，以0.5 分/ 年计任现职以来担任前二项工作2 年以上每加 1 年加 0.5 分现职以来担任备课组长0.5 分年，累计不超过2 分现职以来担任团委委员、工会委员、学生会干部 0.5分年，累计不超过2 分现职以来，参加宿舍值班管理 1分年 (累计不超过 2 分) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 -

12、- - - - - - - - 现职以来协助政教处组织综合活动 05 分次( 累计不超过 2 分) 总分（累计不超过10 分） 2.教育实绩（所带班级、团委、支部、学生会、学生社团活动小组及本人）获国家级表彰 5 分次获省级表彰 4 分次获地市级表彰 3 分次获县市级表彰 2 分次获校级表彰 1 分次（累计不超过4 分）开设校级及以上班会观摩课或班主任培训讲座15 分次。任高、初三毕业班班主任，且完成学校工作目标，1 分届。总分（累计不超过7 分）注：同年度获集体和个人表彰不重复计分，按得分高的计。 3.学生获奖（任现职以来辅导学生参加各级教育主管部门或学校组织的非学科类竞赛获奖。）省级以上

13、1.5 分人次（一等奖加0.5 分人次）地市级 1 分人次（一等奖加0.5 分人次）县市 0.5 分人次（一等奖加0.5 分人次）校级奖 0.125 分人次总分（累计不超过3 分）注：同一学生参加同种竞赛以最高级别奖计分。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 说明:1. 以上量化各项得分均需提供佐证原件材料（学校组织的竞赛以各处室组织文件为据）。 2.此细则解释权归党总支、校长室。四、日程安排 6月 19 日组织符合今

14、年职称评定条件的人员填写申报表格 6月 21 日审核今年拟申报职称教师资格，确定符合参评条件的对象 6月 22 日组织符合今年职评条件的教师进行申报，填写上报有关表格 6月 23 日成立 xx 年职评工作领导小组，并上网公布 6月 24 日各部门根据今年职评文件精神修订完善评分标准 6月 27 日出台职评方案并上网公布 7月 2 日上午 8:30 ，教代会成员、中层以上干部、年级部主任、教研组长带笔到报告厅开会，申报职称人选述职（每人限时3 分钟），代表们投票，数据排序后报职评领导小组 7月 3 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

15、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 上午 8:30，, 组织各部门负责人集中到办公楼五楼会议室给申报职称人选材料评分，结果统计后报职评领导小组 7月 5 日召开职评领导小组会议，进行投票，根据材料打分、民意测评及领导小组成员投票情况确定最终排序 7月 7 日去教育局领取职评材料，组织学校推荐人选填写 7月 9 日逐一验核职评申报人员材料 7月 10 日将申报人选职评材料上报师资处名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -