二项分布超几何分布正态分布课件.ppt

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1、关于二项分布超几何分布正态分布现在学习的是第1页，共45页考考 纲纲 要要 求求1理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用的应用2 2理解理解n n次独立重复试验的模型及二项分布，并次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题能解决一些简单的实际问题3 3利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义的特点及曲线所表示的意义. .现在学习的是第2页，共45页知识梳理知识梳理一、独立重复试验一、独立重复试验在相同条件下重复做的在相同条件下重复做的n次试验称为次试验称为n次独立重复试次

2、独立重复试验验二、二项分布二、二项分布现在学习的是第3页，共45页现在学习的是第4页，共45页【例例1】甲、乙两人各射击一次，击中目标的概率分甲、乙两人各射击一次，击中目标的概率分别是别是 和和 .假设两人射击是否击中目标假设两人射击是否击中目标,相互之间没有影相互之间没有影响响;每人各次射击是否击中目标每人各次射击是否击中目标,相互之间也没有影响相互之间也没有影响(1)求甲射击求甲射击3次，至少次，至少1次未击中目标的概率次未击中目标的概率(2)假设某人连续假设某人连续2次未击中目标，则停止射击，问次未击中目标，则停止射击，问：乙恰好射击：乙恰好射击4次后，被中止射击的概率是多少？次后，被中

3、止射击的概率是多少？(3)设甲连续射击设甲连续射击3次，用次，用表示甲击中目标的次数，求表示甲击中目标的次数，求的数的数学期望学期望E.2334现在学习的是第5页，共45页现在学习的是第6页，共45页现在学习的是第7页，共45页例例2：现有：现有4个人去参加某娱乐活动，该活动有甲、乙个人去参加某娱乐活动，该活动有甲、乙两个游戏可供参加者选择为增加趣味性，约定：每个人两个游戏可供参加者选择为增加趣味性，约定：每个人通过掷一枚质地均匀的骰子决定自己去参加哪个游戏，掷通过掷一枚质地均匀的骰子决定自己去参加哪个游戏，掷出点数为出点数为1或或2的人去参加甲游戏，掷出点数大于的人去参加甲游戏，掷出点数大于

4、2的人的人去参加乙游戏去参加乙游戏(1)求这求这4个人中恰有个人中恰有2人去参加甲游戏的概率；人去参加甲游戏的概率；(2)求这求这4个人中去参加甲游戏的人数大于去参加个人中去参加甲游戏的人数大于去参加乙游戏的人数的概率；乙游戏的人数的概率；(3)用用X，Y分别表示这分别表示这4个人中个人中去参加甲、乙游戏的人数，记去参加甲、乙游戏的人数，记|XY|，求随机变量，求随机变量的分布列与数学期望的分布列与数学期望E.现在学习的是第8页，共45页现在学习的是第9页，共45页现在学习的是第10页，共45页(3) 的所有可能取值为的所有可能取值为0,2,4.由于由于A1与与A3互斥，互斥，A0与与A4互斥

5、，故互斥，故P(0)P(A2) ，P(2)P(A1)P(A3) ，P(4)P(A0)P(A4) .所以所以的分布列是的分布列是82740811781现在学习的是第11页，共45页3.甲乙两人各进行甲乙两人各进行3次射击，甲每次击中目次射击，甲每次击中目 标的概率为标的概率为 ， 乙每次击中目标的概率为乙每次击中目标的概率为 ，求：，求：（1）甲恰好击中目标）甲恰好击中目标2次的概率；次的概率；（2）乙至少击中目标）乙至少击中目标2次的概率；次的概率；（3）乙恰好比甲多击中目标）乙恰好比甲多击中目标2次的概率；次的概率；（4）甲、乙两人共击中）甲、乙两人共击中5次的概率。次的概率。1223X01

6、23P6416496427642783272061611651.1.某一中学生心理咨询中心服务电话接通率为某一中学生心理咨询中心服务电话接通率为 ，某，某班班3 3名同学商定明天分别就同一问题询问该服务中心，名同学商定明天分别就同一问题询问该服务中心，且每人只拨打一次，求他们中成功咨询的人数且每人只拨打一次，求他们中成功咨询的人数X X的分布的分布列列. .4 43 3现在学习的是第12页，共45页243232277思考思考2 2：实力相等的甲、乙两队参加乒乓球团体比赛，规实力相等的甲、乙两队参加乒乓球团体比赛，规定定5局局3胜制胜制（即（即5局内谁先赢局内谁先赢3局就算胜出并停止比赛）局就算

7、胜出并停止比赛）试求甲打完试求甲打完5局才能取胜的概率局才能取胜的概率按比赛规则甲获胜的概率按比赛规则甲获胜的概率21163现在学习的是第13页，共45页现在学习的是第14页，共45页B现在学习的是第15页，共45页1、甲、乙两人各射击一次、甲、乙两人各射击一次,击中目标的概率分别是击中目标的概率分别是 和和 ,假设两假设两人射击是否击中目标人射击是否击中目标,相互之间没有影响相互之间没有影响,每次射击是否击中目每次射击是否击中目标标,相互之间也没有影响相互之间也没有影响.(1)求甲射击求甲射击4次次,至少至少1次未击中目标的概率次未击中目标的概率;(2)求两人各射击求两人各射击4次次,甲恰好

8、击中目标甲恰好击中目标2次且乙恰好击中目次且乙恰好击中目 标标3次的概率次的概率;(3)假设某人连续假设某人连续2次未击中目标次未击中目标,则停止射击则停止射击,问乙恰好射问乙恰好射 击击5次后次后,被中止射击的概率是多少被中止射击的概率是多少?3 32 24 43 38 81 16 65 581102410244545复习回顾复习回顾现在学习的是第16页，共45页现在学习的是第17页，共45页第十节二项分布、超几何分布、第十节二项分布、超几何分布、正态分布（正态分布（2）第十章计数原理、概率、随机变量及其分布现在学习的是第18页，共45页如：某校高三年级某班的数学课外活动小组中有如：某校高三

9、年级某班的数学课外活动小组中有6名名男生，男生，4名女生，从中选出名女生，从中选出4个参加数学竞赛考试，个参加数学竞赛考试，用用X表示其中的男生人数，求表示其中的男生人数，求X的分布列的分布列现在学习的是第19页，共45页现在学习的是第20页，共45页频率分布直方图频率分布直方图频率组距产品 尺寸(mm)总体密度曲线总体密度曲线现在学习的是第21页，共45页频率频率组距组距（编号）（编号）ab总体在区间总体在区间 内取值的概率内取值的概率),(ba总体密度曲线总体密度曲线现在学习的是第22页，共45页导入导入产品尺寸的总体密度曲线产品尺寸的总体密度曲线就是或近似地是以下函数的图象：就是或近似地

10、是以下函数的图象：22()21( )2xf xe),(x，1 、正态曲线的定义：、正态曲线的定义：函数函数式中的实数式中的实数 、 是参数是参数,分别表示总体的分别表示总体的平均数与标准差平均数与标准差.其分布叫做其分布叫做正态分布正态分布,由参数由参数 , 唯唯一确定一确定.正态分布常记作正态分布常记作 .它的图象被称它的图象被称为为正态曲线正态曲线.)0(),(2N为圆周率，即为圆周率，即3.14159；e为自然对数的底，即为自然对数的底，即2.71828。 现在学习的是第23页，共45页 2.正态分布的期望与方差正态分布的期望与方差22,),(DEN的期望与方差分布为：则若(2)定值性定

11、值性:曲线曲线 与与x轴围成的面积为轴围成的面积为1(3)对称性：对称性：正态曲线正态曲线关于直线关于直线 x= =对称，对称，曲线成曲线成“钟钟形形”(4)(4)单调性：单调性：在在直线直线 x= =的左边的左边, 曲线是上升的曲线是上升的; ;在在直直线线 x= =的右边的右边, 曲线是下降的曲线是下降的. .3.3.正态曲线的性质正态曲线的性质(1)非负性：非负性：曲线曲线 在轴的上方在轴的上方,与与x轴不相轴不相交交( (即即x轴是曲线的渐近线轴是曲线的渐近线).).,( )x ,( ) x 12 (5)最值性最值性:当当 x= =时时, 取得最大值取得最大值,( )x 现在学习的是第

12、24页，共45页 4.的变化规律：，现在学习的是第25页，共45页区间区间取值概率取值概率, 2 ,2 3,30.68260.95440.99745. 35. 3个特殊结论个特殊结论则若),(2NX现在学习的是第26页，共45页注：注： 3原则原则正态总体几乎总取值于区间正态总体几乎总取值于区间 之之内内,而在此区间以外取值的概率只有而在此区间以外取值的概率只有0.26,通常认为通常认为这种情况在一次试验中几乎不可能发生这种情况在一次试验中几乎不可能发生. 3 ,3 在实际应用中在实际应用中，通常认为服从于正态分布通常认为服从于正态分布N(,2)的随机变量只取的随机变量只取 之间的值之间的值，

13、并称为，并称为3原则原则 2 2 3 3 3 ,3 ()0.6826,(22 )0.9544,(33 )0.9974.PXPXPX现在学习的是第27页，共45页A 0.6826 0.1359 0.0228 现在学习的是第28页，共45页P(4)0.8，则，则 P(02) .0.1C3已知随机变量已知随机变量服从正态分布服从正态分布 N(2，a2)，且，且0.3现在学习的是第29页，共45页A21现在学习的是第30页，共45页感感 悟悟 高高 考考1某一部件由三个电子元件按如图所示的方式连某一部件由三个电子元件按如图所示的方式连接而成，元件接而成，元件1或元件或元件2正常工作，且元件正常工作，且

14、元件3正常工作，正常工作，则部件正常工作设三个电子元件的使用寿命则部件正常工作设三个电子元件的使用寿命(单位：小单位：小时时)均服从正态分布均服从正态分布N(1 000,502)，且各个元件能否正，且各个元件能否正常工作相互独立，那么该部件的使用寿命超过常工作相互独立，那么该部件的使用寿命超过1 000小时的概率为小时的概率为_83现在学习的是第31页，共45页现在学习的是第32页，共45页现在学习的是第33页，共45页思考：思考：(2012佛山一模佛山一模)佛山某学校的场室统一使佛山某学校的场室统一使用用“佛山照明佛山照明”的一种灯管，已知这种灯管使用寿命的一种灯管，已知这种灯管使用寿命(单

15、位：月单位：月)服从正态分布服从正态分布N(，2)，且使用寿命不少于，且使用寿命不少于12个个月的概率为月的概率为0.8，使用寿命不少于，使用寿命不少于24个月的概率为个月的概率为0.2.(1)求这种灯管的平均使用寿命求这种灯管的平均使用寿命；(2)假设一间功能室一次性换上假设一间功能室一次性换上4支这种新灯管，使用支这种新灯管，使用12个月时进行一次检查，将已经损坏的灯管换下个月时进行一次检查，将已经损坏的灯管换下(中途不更中途不更换换)，求至少两支灯管需要更换的概率，求至少两支灯管需要更换的概率现在学习的是第34页，共45页解析：解析：(1)N(，2)，P(12)0.8，P(24)0.2，

16、P(12)0.2，显然，显然P(12)P(24)，由正态分布密度函数的对称性可知，由正态分布密度函数的对称性可知， 18，即每支，即每支这种灯管的平均使用寿命是这种灯管的平均使用寿命是18个月个月(2)每支灯管使用每支灯管使用12个月时已经损坏的概率为个月时已经损坏的概率为10.80.2，假设使用，假设使用12个月时该功能室需要更换的灯管数量为个月时该功能室需要更换的灯管数量为支，则支，则B(4,0.2)12242 现在学习的是第35页，共45页故至少两支灯管需要更换的概率为：故至少两支灯管需要更换的概率为：P1P(0)P(1)1 0.84 0.830.21(写成写成0.18也可以也可以)点评

17、：点评：解答这类正态分布问题的关键是熟记正态变量的取值位于区解答这类正态分布问题的关键是熟记正态变量的取值位于区间间(，)，(2，2)，(3，3)上的概率值以及正态上的概率值以及正态分布曲线的对称性，同时又要根据已知的正态分布确定所给区间属于上述分布曲线的对称性，同时又要根据已知的正态分布确定所给区间属于上述三个区间中的哪一个三个区间中的哪一个04C14C113625现在学习的是第36页，共45页5对正态分布的问题关键是抓住两个参数对正态分布的问题关键是抓住两个参数和和，理解两个参数的，理解两个参数的实际意义，再利用三个基本概率值就能解决有关的计算问题实际意义，再利用三个基本概率值就能解决有关

18、的计算问题6“小概率事件小概率事件”和假设检验的基本思想和假设检验的基本思想“小概率事件小概率事件”通常指发生的概率小于通常指发生的概率小于5%的事件，认为在一次试的事件，认为在一次试验中该事件是几乎不可能发生的这种认识便是进行推断的出发点关于验中该事件是几乎不可能发生的这种认识便是进行推断的出发点关于这一点我们要有以下两个方面的认识：一是这里的这一点我们要有以下两个方面的认识：一是这里的“几乎不可能发生几乎不可能发生”是是针对针对“一次试验一次试验”来说的，因为试验次数多了，该事件当然是很可能发生来说的，因为试验次数多了，该事件当然是很可能发生的；二是当我们运用的；二是当我们运用“小概率事件

19、几乎不可能发生的原理小概率事件几乎不可能发生的原理”进行推断时，进行推断时，我们也有我们也有5%的犯错误的可能的犯错误的可能现在学习的是第37页，共45页进行假设检验一般分三步：进行假设检验一般分三步：第一步，提出统计假设如课本例子里的统计假设是工人制造的第一步，提出统计假设如课本例子里的统计假设是工人制造的零件尺寸服从正态分布零件尺寸服从正态分布N(，2)；第二步，确定一次试验中的取值第二步，确定一次试验中的取值a是否落入范围是否落入范围(3，3)；第三步，做出推断如果第三步，做出推断如果a(3，3)，接受统计假设；如，接受统计假设；如果果a(3，3)，由于这是小概率事件，就拒绝统计假设，由

20、于这是小概率事件，就拒绝统计假设判断某批产品是否合格，主要运用统计中假设检验的基本思想要判断某批产品是否合格，主要运用统计中假设检验的基本思想要记住三种区间内取值的概率记住三种区间内取值的概率(简称简称3原则原则)，它对我们的解题可以带来很大，它对我们的解题可以带来很大的帮助的帮助.现在学习的是第38页，共45页高考预测高考预测1(2012衡水调研衡水调研)若若 B(n，p)且且E6，D3，则，则P(1)的值的值为为 ()A322 B3210 C24 D28解析：解析：因因服从二项分布，所以服从二项分布，所以Enp6，Dn p(1p)3，解得，解得p ，n12.P(1) 3210.故选故选B.

21、答案：答案：B12121121C2现在学习的是第39页，共45页变式探究变式探究1(2012韶关调研韶关调研)为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关，对本班，对本班50人进行了问卷调查得到了如下的列联表：人进行了问卷调查得到了如下的列联表：喜爱打篮球喜爱打篮球不喜爱打篮球不喜爱打篮球合计合计男生男生5女生女生10合计合计50现在学习的是第40页，共45页已知在全部已知在全部50人中随机抽取人中随机抽取1人抽到喜爱打篮球的学生的概率为人抽到喜爱打篮球的学生的概率为 .(1)请将上面的列联表补充完整请将上面的列联表补充完整(不用写计算过程不用写计算过程)(2)

22、能否在犯错误的概率不超过能否在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为喜爱打篮球与性别的前提下认为喜爱打篮球与性别有关？说明你的理由有关？说明你的理由(3)现从女生中抽取现从女生中抽取2人进一步调查，设其中喜爱打篮球的女生人数人进一步调查，设其中喜爱打篮球的女生人数为为，求，求的分布列与数学期望的分布列与数学期望下面的临界值表供参考：下面的临界值表供参考：35现在学习的是第41页，共45页P(K2k)0.150.100.050.0250.010 0.0050.001k2.0722.7063.8415.0246.635 7.879 10.828现在学习的是第42页，共45页解析：解析：(1)列联表补充如下：列联表补充如下：喜爱打篮球喜爱打篮球不喜爱打篮球不喜爱打篮球合计合计男生男生20525女生女生101525合计合计302050现在学习的是第43页，共45页现在学习的是第44页，共45页感谢大家观看现在学习的是第45页，共45页