小学一年级语文我说你猜[人教版].doc

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1、小学一年级语文我说你猜人教版我说你猜教学要求1能说出和猜出不同谜语，并说出是怎么猜出来的。2在说谜语的过程中，注意听清楚和说明白。课前准备1请同学收集谜语。2给挂图上小朋友说的谜语配录音。3一幅小白兔贴画。教学时间：1课时教学过程点击放大一、观察画面，导入新课1指导学生看图。 2提问：图上的小朋友围在一起在做什么？ （学生可能回答：讲故事、说谜语） 3他们究竟做什么呢？让我们听一听。（放录音或老师读出谜语。学生一听便知，小朋友们在猜谜语。） 二、指导猜谜，领悟方法 1听谜语。 让我们再认真听一听，这个谜语说的是什么。 （再放一遍谜语录音。） 2猜谜底。 提问：请大家和图上的小朋友们一起猜一猜，

2、谜底是什么？打一种小动物。（若学生猜出几种答案，可以请同学讨论：谁说得对，为什么？） 4对照谜语比一比。 边说谜语，边对照小兔子图比一比，重点是长耳朵、短尾巴、红眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。 5师生共同总结说谜语和猜谜语的要领。 （1）说清楚。说谜语的同学要口齿清楚，如果别人听不明白，要再说一遍。有时候，可以在谜语后面说明，这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物。 （2）听明白。听谜语的同学要认真听，没听清的地方可以提出来。 （3）动脑筋。边听边动脑筋想，把谜语中提到的特点和生活中的事物联系起来。想想：什么是这样的？ 三、小组活动，我说你猜 以小组为单位，每个同学都把自己准备好的谜语说给大

3、家听，请大家猜。比一比谁说得清楚，谁听得明白，谁猜得准确。 学生进行小组活动时，教师要注意个别辅导。 四、小组竞赛，评选优胜。 第一小组说谜语，请第二小组猜；第二小组说谜语，第三小组猜如此循环。第一轮，每一组一名同学说一个谜语，若对方猜不出来，可请其他组抢答。猜出谜底后，要能说出理由，最后评出： “最会说”小组和个人猜对的谜底多，而且能说出理由。 “好谜语”同学们都很感兴趣的谜语。 五、介绍经验，教说谜语 请“最会说”或“最会猜”的小组代表或个人介绍经验。 请带来“好谜语”的同学教大家说谜语。 六、布置作业 请同学们把今天学到的谜语说给爸爸、妈妈听，请他们猜一猜。 板书设计： 我说你猜说清楚听

4、明白动脑筋找春天教学要求1认识春天，感受春天景色的美丽2画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。课前准备1指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。2教学挂图 。 教学时间1课时。教学过程点击放大一、观察寻找春天（可以课前进行）观察校园或公园：春天到了，大自然有什么变化？边观察边交流。 二、作画描绘春天（可以课前进行）画春天，把自己观察到的最感举了的内容画下来。（可以是一处景物，也可以是一种动物，或一棵树、一片草、几朵花）三、小组讨论春在哪里1每个同学都拿出自己的画，说一说自己的画是怎样表现出“春天来了”。2说说还可以从哪些地方看出春天来了。四、展示作品美丽的春天1每个小组选一至两名代表，把全组

5、同学的画展示出来，介绍我们眼里的春天我们从哪些地方看出春天来了。2从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画，请同学说一说春天什么样，春天美不美。3出示课本的插图，请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样吗。五、布置作业到大自然中去观察，春天还有什么秘密没被我们发现。板书：学生的画：春天的树木、花草学生的画：春天的昆虫等动物。学生的画：春天的人。柳树 桃树 蝴蝶、蜜蜂 小朋友小草 蚂蚁 （北京 乔亚梦）我会画一、教学要求1能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画，培养想象能力。 2能介绍图画的内容。二、教学过程 一、认识图形请同学看三种图形，并告诉同学这些图形分别是：三角形、圆

6、形、长方形。二、请同学观察课本上的图画。提问：这五幅图各画的是什么？三、启发想象这些借助简单的图形画出的图画多漂亮呀！请同学们想想，用这些图形不可以画出什么图画？先小组讨论请几个同学把自己说一说，大家帮他们完善，画出美丽的图画。可以借助一种图形画一幅画，也可以用两三种图形画成一幅。四、独立画画，自由交流请同学根据自己的想象画一两幅图画。画好的同学可以互相交流，彼此提出修改意见。五、小组交流每个同学都在小组里谈谈自己的画，可以说说自己的画是哪些图形画成的，也可以讲讲自己画的内容。 小组中评选出： “绘画能手”想得多，画得好。 “创意能手”想象力强，作品及众不同。 六、展示作品 请“绘画能手”展示

7、自己的作品，并说说自己是怎么画出来的。 请“创意能手”展示自己的作品，并说说自己是怎么想的。 （北京乔亚孟） 错在哪里教学要求1认真观察图画，能找出错误。2积极参及讨论，并能勇敢地发表自己的意见。课前准备1教学挂图。2投影片。教学时间1课时教学过程一、创设情境，导入新课有一位“画家”画了一幅画，他自己觉得很不错，就拿给大家看。可是，大家看了直摇头。你们知道这是为什么吗？出示教学挂图。请同学观察：这幅图的内容有没有错误？二、独立观察，找出错误请同学们仔细观察，把图中的错误找出来。（独立观察时，可以看自己书上的图，把错误用笔标出来。）三、小组讨论，分析错误讨论时，不仅要说出错在哪里，而且要说出错误

8、的原因。每个小组推选两名代表，汇报组里讨论的情况。一句同学指出图中的错误，另一名同学指出错误的原因。四、班内评比1小组汇报：图中错误有四处：第一处是小朋友穿着夏装堆雪人；第二处是果树上结满了黄澄澄的梨，（这两处错误的原因都是季节不清：小朋友穿夏装，但夏季不会有雪，也不会结梨。冬天下雪，小朋友怎么能穿夏装，冬天也不会结梨。秋天树上结梨，但不会下雪）第三处是鸡在河里游泳（鸡不会游泳）；第四处是小草、野花、及垂柳被风吹拂的方向不一致（一阵花草、树枝应朝向同一方向）2评选优胜小组。五、说说这幅图可以怎样改用活动投影展示修改结果。画面分别为春、夏、秋、冬。六、师生共同总结生活中注意观察，画画时才不会闹出

9、这样的笑话。只有仔细观察，才能发现图画中的错误。（北京 乔亚孟）传话游戏教学要求1认真听别人讲话，明白意思，记住内容。2转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。课前准备1教学挂图2老爷爷找小孙子的挂图（投影片或计算机课件）。3小奖品教学时间1课时教学过程一、观察图画，了解活动内容设计提问：1图上的小朋友在做什么游戏？2他们是怎样做的？3你做过这样的游戏吗？师生共同约定游戏规则：以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组。二、了解规则，示范传话游戏各小组选

10、派一至二名代表，组成一个临时小组做一遍游戏，请同学看清游戏过程（最后发现传话有误，要从后向前依次重复传话内容，找出误传人，总结错误原因）。指定两个小组做一遍游戏，请同学了解竞赛规则。（传到最后一位同学，这位同学要快速向裁判汇报。）三、小组练习，总结游戏经验教师布置传话内容（告诉组长），请各小组练习，在练习中总结经验，怎样才能传得又快又准。传话内容：1今天下午不下雨，不要带雨伞。2小猫会捉老鼠，不会捉考虎。3放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。各小组可以根据自己的实际，在规定的时间内自拟话题反复练习。四、进行传话竞赛，评选优胜小组。在小组练习的基础上，开展小组竞赛。裁判可由老师和同学共同组成。创设情景：看投影，一位老爷爷愁眉苦脸画外音“这位老爷爷丢了什么了？这么着急！让我们帮助他找一找吧！传话内容：1老爷爷的孙子丢了，他叫林林，今年五岁。2林林在公园门口，有人看到他了，快告诉老爷爷。3林林已经找到啦，老爷爷笑啦。老爷爷说：“谢谢大家。”评选出优胜小组，并颁发小奖品。五、教师小结在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，记住，说明白，才不会误事。板书设计：传话游戏听清记住说明白（北京乔亚孟）18 / 18