中学高二政治上学期期中试题文.doc

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1、 北京101中学2017-2018学年上学期高二年级期中考试政治试卷（文科）单项选择题：本大题共50小题，每小题1分，共50分。1. 恩格斯说：“人在怎样程度上学会改变自然界，人智力就在怎样程度上发展起来。”这说明A. 哲学智慧产生于人类实践活动 B. 哲学智慧是人们主观产生C. 哲学可以指导人们认识世界改造世界 D. 哲学是关于世界观学说2. 从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学，都是系统化、理论化世界观 世界观与方法论统一科学科学 正确学说A. B. C. D. 3. “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术， 还是认识客观世界、改造客观世界整

2、个知识体系， 而这个体系最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系论断合理性在于认为哲学是科学之科学， 是最高概括科学主张科学是哲学知识前提， 哲学是科学最高概括强调离开了哲学世界观指导， 科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性， 哲学对科学具有方法论指导作用A. B. C. D. 4. 我们思想能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界表象和概念中正确地反映现实？用哲学语言来说，这个问题叫做A. 思维和存在同一性问题 B. 思维和存在何为本原问题C. 物质存在是否依赖意识问题 D. 物质和意识是否均是本原问题 5. 下列有关世界观说法中，正确是A. 世界观是人们对整个

3、自然界根本看法B. 世界观是人们对整个世界总看法和根本观点C. 世界观是人们对整个世界以及人和世界关系科学观点D. 有人有世界观，有人没有世界观6. 古希腊哲学家泰勒斯提出：“水是万物始基。”中国春秋时期管子一书中也指出：“水者，何也？万物之本源也。”他们观点属于A. 唯心主义观点 B. 朴素唯物主义观点 C. 科学物质观 D. 辩证唯物主义观点7. 南北朝时期范缜神灭论指出：“形存则神存，形谢则神灭”，“形者神之质，神者形之用”。从哲学上看，这一观点A. 承认了物质和精神是相互决定 B. 肯定了存在和思维是同时产生C. 肯定了物质是实体，是精神产生基础，精神是物质实体产物D. 承认了物质依赖

4、于意识8. 下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序是存在就是被感知 人是机器，思想是人脑特性世界是一团永恒活火 物质是标志客观实在哲学范畴A. B. C. D. 9. 下列观点属于唯心主义观点有 绝对精神是世界本原 “理”是万物主宰 吾心即是宇宙 万物起源于水A. B. C. D. 10. “世界是包括一切整体，它不是由任何神或被任何人创造，它过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着永恒活火。”列宁把赫拉克利特这一思想评价为“对辩证唯物主义原则”绝妙说明。这是因为赫拉克利特思想A. 把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结合在一起B. 把唯物主义世界观与唯物主义方法论结合在一起C.

5、 对世界看法既唯物又辩证，因而是科学D. 把辩证唯物主义根本观点与唯物辩证法根本观点结合在一起11. 唯物主义发展形成了三种基本形态，唯物主义都认为A. 物质可归结为某种具体事物 B. 物质与运动不可分 C. 先有物质后有意识 D. 意识反作用于物质12. 爱因斯坦广义相对论曾预言引力波存在。2016年2月，科学家宣布首次直接探测到了引力波，这是人类第一次能够“听”到宇宙“声音”。这体现了存在进步决定思维发展 物质第一性意识第二性思维能够正确认识存在 思维与存在具有同一性 A. B. C. D. 13. 习近平指出，马克思主义哲学是中国共产党“看家本领”，继承党优良传统、坚定理想信念、提高理论

6、素养、应对复杂问题、掌握科学办法等都离不开马克思主义哲学指导。这是因为马克思主义哲学A. 能为解决我国经济社会发展问题提供具体方法B. 是科学世界观和方法论，对社会变革起决定作用C. 是我国实现理论创新，不断开辟发展新境界现实基础D. 是现时代思想智慧，是指导我们党前进强大思想武器14. 马克思主义哲学产生实现了哲学史上伟大变革。它第一次实现了唯物主义与辩证法有机统一 唯物辩证自然观与唯物辩证历史观有机统一 世界观和方法论统一 实践基础上科学性和革命性统一A. B. C. D. 15. 马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来，他们是自己时代、自己人民产物，人民最好、最珍贵、最隐蔽精髓都

7、汇集在哲学思想里。”这段话哲学内涵是A. 任何哲学都是一定社会和时代经济和政治在精神上反映B. 任何哲学都是自己时代精神上精华C. 马克思主义哲学实现了哲学史上伟大变革D. 马克思主义哲学是时代变革思想结晶16. 马克思主义哲学之所以是科学， 就在于它坚持了A. 实践观点B. 革命观点C. 阶级观点D. 历史观点17. 有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了唯物主义和唯心主义区别 直接联系和间接联系区别科学精神和宗教精神区别 可知论和不可知论区别A

8、. B. C. D. 18. 哲学史上“两个对子”是可知论和不可知论 一元论和二元论唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学A. B. C. D. 19. 列宁说：“物质是标志客观实在哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知，它不依赖于我们感受而存在，为我们感觉所复写、摄影、反映。”这段话哲学寓意是物质是看不见、摸不着东西 物质不依赖于人意识而存在 物质具有可知性 物质是有生有灭A. B. C. D. 20. 放眼周围世界，我们看到是高山、河流、原野等物质具体形态。如果用辩证唯物主义眼光认识物质唯一特性，其正确回答是A. 可知性 B. 客观实在性 C. 永恒性 D. 矛盾同一性21. 人类社会在本质

9、上是一个客观物质体系，构成社会物质生活条件基本要素是_ 、_和_。这些要素客观性，集中体现了人类社会物质性。 A. 经济生活 政治生活 文化生活 B. 地理环境 人口因素 生产方式C. 人口因素 生产方式 文化生活 D. 物质文明 政治文明 精神文明 22. 民间把农历正月初一叫做“鸡日”，这一习俗源于重明鸟神 话。相传重明鸟能吓退妖魔鬼怪，因而古代先民常在门窗上画上重明鸟。因其模样类似鸡，人们后来常常将鸡形窗花剪纸（下图）贴在门窗上，用以祈福辟邪。下列关于重明鸟神话说法不正确是A. 重明鸟神话源自古代先民精神活动 B. 重明鸟神话是对自然界“神化”了描述 C. 神话中重明鸟可以在客观世界找到

10、某种原型D. 重明鸟神话带有古代先民认识世界主观色彩23. 物质与运动辩证关系是A. 物质离不开运动，运动可以离开物质 B. 运动是物质运动，物质是运动物质 C. 世界是物质，物质是运动D. 物质和运动不可分割24.“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺这一诗句体现了A. 运动是物质固有属性和存在方式 B. 运动是物质唯一特性 C. 运动是永恒、绝对和有条件 D. 改造世界必须遵循客观规律25. 有这样一个故事：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱我是过去我，过去我不是现在我，您要讨债就向过去我讨吧！”朋友被他诡辩

11、激怒了，便狠狠地揍了他。从哲学角度看，欧布里德错误在于A. 割裂了运动和静止关系 B. 否认了物质和运动关系C. 颠倒了物质和意识关系 D. 肯定了量变与质变关系26.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句话体现了A. 运动是相对，静止是绝对 B. 意识是世界本原 C. 自然界是客观，人无法认识 D. 运动是绝对、静止是相对27. 下列说法与“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”所蕴含哲学寓意一致是A. 心外无物 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 人不能两次踏入同一条河流 D. 对症下药，因地制宜28. 没有规律物质运动是不存在，没有规律世界是不可思议。这主要表明A. 规律存在和发生作用不以人意志

12、为转移 B. 事物运动都是遵循其固有规律C. 思维活动可以不遵循规律 D. 世界是一个充满规律而无矛盾世界29. 英国诗人雪莱在无常中吟唱道， “今天， 花儿喜爱欢悦/明天， 就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你， 然后飞逸/什么是人间欢乐/那是戏弄黑夜电火/像闪光一样短促”。下列与诗中哲理相近是A. 不是风动， 不是幡动， 仁者心动B. 人一次也不能踏进同一条河流C. 万物都在运动， 但只是在概念中运动D. 静者静动， 非不动也。静即含动， 动不舍静30. 判断某种联系可否称为规律，关键是看这种联系是否是物质运动过程中固有、本质、必然、稳定联系。下列属于规律是水往低处流种瓜得瓜，种豆得豆商品价

13、值量由生产该商品社会必要劳动时间决定月亮绕地球转红灯停，绿灯行生产关系一定要适应生产力状况A. B. C. D. 31.“天灾不由人，抗灾不由天”这一说法是A. 主观唯心主义观点，它夸大了人主观能动性 B. 客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物天C. 辩证唯物主义观点，它坚持尊重客观规律和发挥主观能动性统一D. 形而上学观点，它割裂了人和自然关系32. 北京是一个水资源严重短缺城市。为了增加降水量，有关部门根据地形和气候特点，多次在北部山区成功实施人工降雨。这一事实说明，认识和改造世界必须A. 创造规律，改造自然 B. 创造和利用客观规律C. 创造条件，利用规律 D. 认识和改造客观规律33

14、. 下图是2022年冬奥会会徽：人形图案是一个冬天“冬”字，将抽象滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；冬字下方两点顺势融为2022，标识既展现了冬季运动活力与激情，更传递出中国文化独特魅力。从中可知艺术创造是人对客观事物主观想象意识对客观事物反映是主动人主观能动性可突破事实束缚意识是人脑对客观存在如实反映 A. B. C. D. 34. 人们能制造出“神舟”飞船、盖好鸟巢、研制出新技术装备，成功原因就在于A. 听天由命 B. 知命畏天 C. 从天而颂之 D. 制天命而用之 35. 身体每况愈下病人看着窗外一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就

15、要死了。” 一位老画家得知此事，画了一片青翠树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落树叶，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含哲理是A. 精神力量可以派生出物质力量 B. 意识对人生理活动具有调节作用C. 实践活动可以割断不利于人联系D. 意识对于改造客观世界具有指导作用36. 沃森是IBM公司开发人工智能系统，作为电脑医生，沃森每秒可以处理500GB数据、诊断准确率高且不用休息。但行医远远不是处理数据这么简单，病人和家属情绪抚慰、实践中细微差别把握，无论哪一点都离不开人类医生，这说明人工智能是人脑延伸，某些功能上是可以替代人类人有不可克服局限性，人工智能有更好环境适应性人工智能虽然也有意识，但却不如

16、人类情感丰富细腻意识是人脑特有功能，人工智能始终不具有独立意识 A. B. C. D. 37. 中国早期时空观念与古代农民农舍和劳作有关。农舍是他们生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明 中国早期时空观念来源于主观想象中国早期时空观念是农业文明产物时空观念是客观存在主观映像时空观念对社会生活起了决定性作用A. B. C. D. 38. 颜色是物品一种属性，却被赋予了各种文化含义，会引起人们强烈情感反应。红色很受国人欢迎，代表着吉祥和好运。也有很多人喜欢蓝色，认为这是一个平静又引人幻想词语，让人联想到天空、大海、爱情、忧伤、无限。人们对颜

17、色“情感反应”意味着颜色是独立于人意识之外，具有客观性 是主体对于客体能动反映，具有自觉选择性是客观事物对于主体积极意义，具有主动创造性 包含着人对自身和外部世界关系理解，具有差异性A. B. C. D. 39. “吃就吃新鲜！”这是人们经常挂在嘴边一句话。在通常情况下这句话没有错：对大多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高，味道越好；长期放置，其色香味形等会变差。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒隐患。上述情况说明A. 真理具有普遍性和客观性B. 真理与谬误界限不容混淆C. 运动是绝对 D. 真理都是具体、有条件40. 经济建设与生态建设协调发展，通俗地讲

18、，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程每一阶段特点相同是一个由浅入深发展过程是一个圆圈式循环运动经过实践和认识多次反复达到了更高境界A. B. C. D. 法国奥维小镇风景优美，许多画家曾在此创作。 （实景） （画作）41. 通过对比，我们发现画作与实景既“似”又“不似”，对此合理解释是画作不仅是对物象描摹和再现，更是思想表达画作是画家通过头脑对实景加工改造结果画家意识活动能够反映客观存在景象画家意识活动能将美丽幻想变为现实A. B. C. D. 4

19、2. 下列判断中，能够体现唯物论和辩证法统一是 A. 解放思想，实事求是 B. 动中有静，静中有动 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 日有所思，夜有所梦43. 下图漫画启示我们，意识具有A. 计划性 B. 目性C. 自觉选择性 D. 主动创造性44. 从“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从把握中国经济发展新常态到牢固树立五大发展理念蕴藏鲜明时代内涵治国理政总体方略与时俱进、不断发展。治国理政总体方针战略发展所体现哲理是A.人类社会是一个不断发展变化过程B.真理反映对象是客观事物及其规律C.真理性认识随着实践发展而发展D.理论是否正确一定要经过实践检验45. 实践是人们改造客观世界物质性活动

20、。它特点包括客观物质性 主观能动性 社会历史性 科学实验性A. B. C. D. 46. 改革开放三十多年来，我国实践上每一次创造，理论上每一次突破，事业上每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理唯一标准光辉。实践之所以能够成为检验认识真理性唯一标准，是因为A. 实践是一个无限发展过程 B. 实践有联系主观和客观特性C. 实践是人类生存和发展基础 D. 实践有社会历史性“科学家是天生好奇人，他们试图去发现许多观察结果之间内在联系。科学家是有耐性人，因为自然界在缓慢地展现它奥秘。科学家是认真仔细人，他们必须经常验证他们结论，他们十分清楚：科学解释不可能达到完善程度，它们常常是暂时。” 47. “科学

21、解释不可能达到完善程度，它们常常是暂时。”这是因为客观世界是不断变化发展 正确认识是不存在 认识必须不断深化扩展和推移 人类实践具有社会性、历史性 A. B. C. D. 48. 下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同是A. 读书破万卷，下笔如有神B. 近水知鱼性，近山识鸟音C. 欲知山中事，需问打樵人D. 路遥知马力，日久见人心49. 下面漫画揭示哲理是A. 人认识受主客体因素制约B. 人主观认识影响客观环境C. 经实践检验认识就是真理D. 思想高度决定认识深度50. 三十多年来，解放思想孕育了中国特色社会主义伟大实践。如果以此为主题筹办“我国改革开发35年成就展”，你认为最切合主

22、题展览副标题是A. 主观决定客观，实践产生理论B. 量变决定质变，变化推动发展C. 思想引领实践，改革促进发展D. 系统决定要素，部分影响整体二、问答题 本题共4小题，共50分。51. 北京市属于资源型缺水城市，人均水资源占有量不足300立方米，低于国际公认人均1000立方米缺水警戒线。材料一：为落实最严格水资源管理，大力促进水资源节约，经北京市政府批准，自2014年5月1日起，上调北京市居民、非居民和特殊行业水价。其中，包括洗车业、纯净水业和洗浴业等在内特殊行业用水价格大幅上调至每立方米160元。材料二：业内专家认为，“除了供水成本普遍上涨，水资源费也有上调理由，对北京越来越稀缺水资源，有必

23、要投入更多力量进行保护和涵养，同时遏制低效用水甚至滥用水现象。”结合材料，运用物质与意识辩证关系知识，说明北京市上调水资源费理由。（12分）52. 国际社会普遍认为，21世纪是海洋世纪。走向海洋成为我们必然选择。黑格尔在其名著历史哲学中说：“尽管中国靠海，尽管中国古代有着发达远航，但是中国没有分享海洋所赋予文明，海洋没有影响他们文化。”有人据此认为：中国没有海洋文化传统。许多学者认为，每个临海国家都有自己海洋文化，从古老河姆渡到特别是到了元、明初时期，中国海洋文化突出成就是郑和下西洋完成了对海洋政治开拓，造就了盛极一时东方海洋文化。但是到了明、清时期，由于统治者愚昧决定，导致了中国领先世界海洋

24、文化衰落从古到今，中华海洋文明早就融入我们民族血脉中。运用真理知识，对材料中有关“中国是否具有海洋文化传统”争论进行简要评析。（12分）53. 法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。材料：目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方面总体上有了法律规范和引导，但实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时，我们还要看到，只有把“纸面上法”真正落实为“行动中法”，才能切实推进法治国家建设进程。运用“探索世界与追求真理”知识，分析材料所体现道理。（12分）54. 阅读材料，完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号

25、钱学森认为，他人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新

26、学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化今天，钱学森中学学习经历可以为我们提供启迪。 有人从钱学森经历中得出结论：“有什么样教学观念，就有什么样学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用原理说明理由。（14分）参考答案一、单项选择题12345678910AACABBCCCA11121314151617181920CDDBAAABBB21222324252627282930BABAADCBBC313233343536373839

27、40CCADBCCDDD41424344454647484950AACCABCBAC二、问答题 51. 物质决定意识，必须坚持一切从实际出发。（3分）北京市上调水资源费决定，正是充分考虑供水成本上涨、水资源稀缺和存在浪费用水等实际情况而做出。（3分）意识对物质有能动作用，要求树立正确意识，推动事物发展。（3分）制定合理反映北京市水资源状况用水政策，有利于更好地节约、保护和涵养水资源。（3分）52. 真理是客观，不依人意志为转移。（3分）中国有没有海洋文化传统只能依中国历史做出判断，而不是依据黑格尔观点。实践是检验真理唯一标准。（3分）中国具有海洋文化传统是根据中国海洋实践活动和中华民族特点做出

28、判断，具有可信依据。追求真理是一个过程，在这个过程中真理是具体、有条件和范围，受认识条件限制，黑格尔观点在特定历史条件下和一定历史时期来看有其合理一面。（3分） 真理总是在与谬误斗争中向前发展，通过中国有没有海洋文化传统争论，进一步丰富和发展了中国海洋文化。（3分）53. 中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活各方面提供了法律规范和引导，体现了意识对改造客观世界具有指导作用；（4分）实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境，体现了实践是认识发展动力，认识具有无限性；（4分）必须把“纸上法”落实为“行动中法”，体现了实践是认识目和归宿。（4分）54. 答案示例一：该观点具有

29、合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下教学，对学生成长作用是不同。用先进教学观念指导教学，可以扩大学生知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生成长受到多种因素影响，教学观念不是唯一因素。评分量表等级水平分值等级描述分数解释水平41214知识要求：在水平3之上，答出教学观念不是影响学生成长唯一因素。能力表现：阐述原理准确，分析能顾及复杂情况，结论合理全面，有一定深度，语言表述逻辑性强。能正确地综合运用相关知识充分阐述理由。水平3911知识要求：在水平2之上，分析不同教学观念通过教学实践对学生成

30、长不同作用。能力表现：不堆砌不相关知识，且比较准确地阐述原理，并结合实际进行分析，结论恰当，表述逻辑性较强。能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由。水平268知识要求：在水平1之上，答出不同教学观念指导教学实践，对学生成长作用是不同。能力表现：堆砌不相关知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确、不完整。水平105知识要求：答出意识能动作用原理。能力表现：仅作判断但不阐述理由；或阐述理由时所使用原理错误。不能正确运用相关知识阐述理由。答案示例二该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用发挥是需要条件。意识只有通过实践才能变为现实

31、，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习主体，教学观念如果不能转化为学生学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生成长受到多种因素影响，不能把教学观念视为影响学生成长唯一因素。等级水平分值等级描述分数解释水平41214知识要求：在水平3之上，答出学生成长受多种因素影响。能力表现：阐述原理准确，分析能顾及复杂情况，结论合理全面，有一定深度，语言表述逻辑性强。能正确地综合运用相关知识充分阐述理由。水平3911知识要求：在水平2之上，分析教学观念发挥指导作用主体条件。能力表现：不堆砌不相关知识，且比较准确地阐述原理，并结合实际进行分析，结论恰当，表述逻辑性较强。能较正确、较完整地运用相关知识阐述理由。水平268知识要求：在水平1之上，答出教学观念通过教学实践发挥作用。能力表现：堆砌不相关知识，回答上述内容但表述不够准确，语义不完整、不连贯。能简单地运用相关知识阐述理由，但论证不准确、不完整。水平105知识要求：答出发挥意识能动作用需要条件。能力表现：仅作判断但不阐述理由；或阐述理由时所使用原理错误。不能正确运用相关知识阐述理由。