中小学音乐教学法课程教学大纲.doc

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1、中小学音乐教学法课程教学大纲课程名称：中小学音乐教学法课程类别（必修/选修）： 必修课课程英文名称：Music Teaching Method in Primary and Middle Schools总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：0先修课程：教育学、心理学授课时间：1-16周 周三5-6节（2015音乐教育1班）1-16周 周三7-8节（2015音乐教育2班）授课地点：艺术楼A301授课对象：2015音乐教育1班、2班开课院系： 教育学院（师范学院）任课教师姓名/职称： 黄琼 副教授联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：课堂答疑与辅导，地点：艺术楼A301；课后通过微

2、信、电话等通讯设备答疑课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（） 课程论文（ ） 其他（）使用教材：尹爱青学校音乐教育导论与教材教法，人民音乐出版社，2015年9月教学参考资料：1.范晓君、王朝霞学校音乐教育导论与教材教法，暨南大学出版社，2010年8月2.陈蓉音乐教学法教程，上海音乐学院出版社，2013年1月3.章连启、谭天静、张亚红中小学音乐新课程教学法，首都师范大学出版社，2012年4月课程简介：中小学音乐教学法是音乐学（音乐教育）专业的一门学科基础必修课程。该课程主要是通过对传统与现当代教育思潮、音乐学科教学法基础理论知识的讲解和以音乐教学实践为引导的教学案例分析相结合的方法，使学生对中国基础

3、音乐教育改革成果和现状等有所了解，熟悉中小学音乐教学目标与教学方法，理解学校音乐教育对青少年学生进行审美教育、个性发展和人格塑造的重要影响，引导学生关注国外优秀的音乐教学法和中国基础教育现状和改革发展中的热点问题，培养学生基于我国的本土音乐文化展开对音乐教材、教学方法的本土化思考，为推进基础音乐教育事业的发展提供必要的学理素养和理论基础。课程教学目标 1、知识与技能目标要求学生熟练掌握20世纪对世界音乐教育产生重要影响的先进教育理念和教学方法，对达尔克罗兹体态律动、柯达伊教学体系、奥尔夫教学体系等教学思想和方法有一定的认知和理解；熟悉我国中小学音乐课程标准与教学目标，对音乐课程教材内容、教学程

4、序、教学设计、教学方法以及教学评价等基础理论知识达到熟知并能合理运用的程度。2、过程与方法目标能够运用音乐教学理论与原理设计、分析和评价课堂教学活动，将学科基础理论知识的学习与实践性的教学活动相结合；明确中小学音乐教学目标，能够根据教学内容科学、合理地运用多元化的教学方法完成教学活动的设计。3、情感、态度与价值观发展目标在本课程的教学过程中，始终强调学科综合和弘扬民族音乐的基本思想与理念，引导学生树立科学的世界观、价值观，将音乐教育学相关知识和理论与民族音乐学、地理学、民俗学、历史学等人文社会科学知识相融合，加强学生对发扬和传承本民族音乐文化的责任感，以及对基础音乐教育事业的热爱，强烈的社会责

5、任感和使命感。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：核心能力1. 核心能力2. 核心能力3.核心能力4.核心能力5.核心能力6. 核心能力7核心能力8 理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1学校音乐教育基本理论2重点：学校音乐教育的目标、理念及性质；学校音乐教育的理论基础难点：音乐课程标准的解读理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课后阅读音乐课程标准等纲领性文件2学校音乐教育的历史发展及改革2重点：音乐课程与教学的发展历史；国外学校音乐教育的改革与发展；我国学校音乐教育的改革与发展难点：我国学校音乐教育现状、改革中的热点问题等

6、解读理论讲授与教学案例观摩、分析相结合通过网络资源等途径了解我国基础音乐教育的一些热点话题3音乐学习与教学理论2重点：音乐审美心理、音乐学习心理、音乐教学理论难点：如何在实际教学活动中实现审美为核心、兴趣为动力、重视音乐创造性实践理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课堂研讨4音乐课程目标及教学目标2重点：音乐课程目标、音乐教学目标难点：课程目标表述的内容、要素；教学目标表述的形式理论讲授与教学案例观摩、分析相结合5音乐课程内容与教材分析2重点：音乐课程内容、音乐教材分析难点：分析音乐课程内容所涉及的音乐基础知识、技能和教学重难点理论讲授与教学案例观摩、分析相结合小组汇报6音乐教学程序2重点：教学

7、程序的内涵与特征；音乐教学程序难点：熟悉备课、写教案、课程设计、试讲、说课等各教学环节理论讲授与教学案例观摩、分析相结合教学片断试讲实操7音乐教学过程2重点：音乐教学过程概述；音乐教学过程的基本要素及相互关系；音乐教学过程的基本阶段及主要任务难点：课程导入、教学重点与难点的教授方法与过程、课堂教学的全面引导理论讲授与教学案例观摩、分析相结合为指定课程设计“导入”环节8音乐教学模式与教学方法2重点：音乐教学模式与分类；音乐教学方法难点：如何熟练运用不同的教学方法来解决课堂教学中的基本知识、技术问题理论讲授与教学案例观摩、分析相结合为指定教学内容选择教学方法9音乐教学评价2重点：音乐教学评价的理念

8、；当代音乐教学评价的特点；音乐教学评价的实施难点：如何运用音乐学科教学理论对课教学给予客观分析与评价理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课堂研讨10音乐教育课程资源的开发与利用2重点：音乐课程资源及其分类；音乐课程资源的开发与利用难点：将所学各学科知识进行融合，创造性地运用各种先进的教学方法，思考音乐教学的本土化理论讲授与教学案例观摩、分析相结合思考音乐教学的本土化问题11音乐课微格教学技能训练2重点：微格教学的导入技能、提问技能、演示技能、讲解技能、说课技能难点：微个教学的各种技能的综合运用于实操理论讲授、试讲、说课说课实操12国外知名教学法12重点：达尔克罗兹体态律动难点：体态律动中的节奏要

9、素、视唱练耳和即兴创作理论讲授、音乐体验13国外知名教学法22重点：柯达伊教学体系；难点：理解与运用首调唱名法、节奏音节、科尔文手势理论讲授、音乐体验14国外知名教学法32重点:奥尔夫教学体系难点：将朗诵、动作、器乐、听力训练歌唱、音乐戏剧等方法融入音乐教学活动中理论讲授、音乐体验15优质音乐教学案例分析2重点：观摩优质音乐教学公开课难点：分析与评价音乐教学活动。理论讲授与教学案例观摩、分析相结合课后实操作业16音乐教学活动设计2重点：设计并试讲一节音乐课程难点：将所学教学法知识运用于实际教学活动中学生试讲与互相评价课堂分析与研讨总计32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况出勤率，无迟到、早退、无故缺勤；请假一次扣2分，迟到、早退一次扣5分，旷课一次扣10分9%课堂讨论参与的积极性，独立思考能力，分析问题的能力与个人见解9%完成作业书面作业、小组汇报展示等形式的课后作业12%期末考核卷面、实操相结合考试70%大纲编写时间：2018年2月27日系（部）审查意见：系（部）主任签名： 日期： 年 月 日