专业技术人员权益保护讲稿.doc

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1、06年专业技术人员公共课培训专业技术人员权益保护(讲稿)主讲人: 陶方杰开场白本书是安徽省省芜湖市人事局组织有关人员编写，以广大专业技术人员为读者对象，是一本介绍维权知识普法教材。全书以我国、安徽省当前人才政策和相关法律法规为依据，对专业技术人员应享有权益以及如何维权进行讲解，其目是提高广大专业技术人员在市场经济条件下维护自身合法权益能力。教材结构：可分为三大块：第一，专业技术人员一般权益；第二，专业技术人员特有权益（获取职务资格权益、履行职务行为权益、保护专业技术成果权益）；第三，实践中如何维护自身合法权益。实体法程序法 *第一讲 第一部分 专业技术人员一般权益关键词：专业技术、专业技术人员

2、、权益一、专业技术人员：专业技术：（P2）是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要工作知识理论和操作技能及技巧。专业技术人员：必须同时具有两个条件：一是拥有专业技术，一是以其专业技术从事专业工作。如果只是拥有专业技术而不从事专业技术工作，不属专业技术人员，如我县教育局王局长、卫生局徐局长。特征：（1）掌握某一领域专业知识、理论或操作技法。如，从事工程研究开发，掌握建筑技术人员；石雕艺人；政工技术干部。(2)从事社会生产和社会生活某一领域专业技术工作或职业。如教师：教书育人；工程师：工程设计；农艺师：农业技术推广；医生：为病人治病。(3)涉及社会领域广泛、层次不尽相同。如，教育、卫生、工程、农业、

3、新闻出版、图书等。层次有初中高级别之分。(4)专业技术人员大都从事以脑力为主劳动、是先进社会生产力重要代表之一。如，“杂交水稻之父”袁隆平（中国工程院院士）发明了杂交水稻栽培技术，提高水稻产量，解决了十三亿中国人吃饭问题。(5)依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应义务。权利和义务具有一致性。（后面将详细分析）二、什么是权益？是指由法律或者某种惯例、习俗、道德所保障或支持利益，它包括法律上权益和社会性权益。析：法律上权益是指由法律保障和支持利益。如著作权人权益、专利权人权益、劳动者权益就是由法律明文规定并保障其得以实现权益。社会性权益是指由惯例、习俗、道德所保障或支持利益。如一些单位按习惯

4、年底给职工发福利、春节后上班第一天发红包，便是由惯例、习俗保障或支持利益。有人借钱给他人，没有要对方写借条，他债权实现便是靠道德，相信对方有良心，不会赖账。 权利是一种可能性，这种可能性，是指权利人有自己或要求他人实施一定行为（作为）和不实施一定行为（不作为）可能性。比如，甲购买一套商品房，成了这套商品房所有权人，他对这座房子可以出售、赠送、出租、居住等，也可以不实施一定行为，如不卖、不送、不租、不居住等。同时，他有权要求他人不妨碍他行使所有权行为。当他把房子租给别人时，他有权要求承租人按时交租，未经同意不得转租给他人。对专业技术人员权益保护开始于近代资本主义社会。析：由于商品经济发展，资本主

5、义国家为了保护市场主体经济利益，维护公平竞争市场秩序，客观上要求用法律手段保护科技成果，推动资本主义生产力不断向前发展。专业技术人员享有合法权益。大体分两部分：作为普通公民应享有权益；基于专业技术人员特定身份所享有权益。三、专业技术人员一般权益1人身权利：姓名权（自我命名权，如夫妻姓名、子女姓氏等；姓名使用权，具有专有性，任何人不能冒用、阻止；改名权）、荣誉权（获得嘉奖，保持嘉奖权利，它是一种身体权，一经获得，终身所有，不得继承和转让）、名誉权（人格尊严）、身体权（即生命健康权，公民个人专有，其他任何人不得分享，其本身也不能转让，否则视为侵权）、人身自由权、住宅、通信自由权、隐私权（保守秘密不

6、泄露，维护秘密不受侵犯。包括有技术秘密、人事秘密、经营秘密、社交秘密、生理秘密即私生活、存款秘密等）。2政治权利：公民平等权（原则性、概况性基本权利）、选举权与被选举权、出版结社自由、诉愿权（批评、建议、申诉、控告、检举、获取赔偿权等），宗教信仰自由、游行示威自由。选择：现行宪法规定，我国公民在（ C ）。A法律上一律平等 B立法上一律平等C法律面前一律平等 D适用法律上一律平等 3经济、文化权利：劳动权（劳动平等就业、选择职业权、获取劳动报酬、休息休假权、劳动安全卫生保护、接受职业技能培训、享受社会保险和福利，提请劳动争议处理权等）。受教育权（享受教育机会均等、按能力受教育权利、受教育权通过

7、不同途径和形式得到实现）、经济财产权（包括所有权和他物权如，租赁权；公民合法收入是公民获得所有权前提）、科研文学创作自由权（国家支持公民从事教育、科研文化创作，给专业技术人员评定技术职称，奖励发明创造）。专业技术人员一般义务。（析：如何看待“跳槽”现象？P.35）第二部分 专业技术人员特有权益专业技术人员是特殊劳动者，用知识创造财富，在单位扮演着相对重要角色。现在，有关专业技术人员资格评聘、专业技术人员合理流动、知识产权等已成为专业技术人员自身和用人单位都倍加关注话题。（一） 获取职务资格权益关键词：一、我国现行专业技术职务管理制度1职务职称：专业技术职务（根据工作需要而设置有明确职责、任职条

8、件和任期、并需要具备专门业务知识和技术水平才能担负工作岗位）。职称（是指专业技术职务聘任制 注：与学位制不同，不是终身制、任命制。1986年，我国开始统一执行专业技术职务聘任制度。）2、专业技术职务管理体系(1)以等次划分为：“三个等级、五个档次” 高级(含正副高级)、中级、初级(含助理级、员级)(2)以专业划分：有三十个系列、十几个大类学科七百多个专业、形成了一个庞大、面广、复杂体系。（参见教材：各系列专业技术资格设置一览表）3、专业技术职务评(考)聘范围(1)企事业单位在专业技术工作岗位上工作专业技术人员。(2)国家党政机关不开展专业技术职务评聘工作。机关工作人员可参加全国统一组织相应专业

9、资格考试，但不与工资挂钩。(3)当年已达离退休年龄和返聘人员不再评聘专业技术职务。二、专业技术职务评审管理1、专业技术职务评聘分开:个人申报 单位核实、公示、考核、推荐 组织评审 单位自主聘任。 专业技术人员可以根据自身情况，对照专业技术资格条件要求，向所在单位提出评审高中级或初级专业资格申请。各级评审委员会在各级政府人事部门领导下，按照规定评审程序，受理并组织专业技术资格评审工作。通过评审人员取得省一级人事部门颁发资格证书。取得专业技术资格并不等于被聘任担任相应职务。2、专业技术职务岗位管理:(1)岗位设置原则:设岗时坚持以事定岗、因事设职、基本原则主要有最少和最低岗位原则、最高层次原则、最

10、优结构原则、最佳组合原则。(2)岗位设置方法:采用职位分类法、制定岗位说明书。(3)岗位设置内容:岗位名称、职务档次、职责任务、工作标准、资格条件。3、专业技术职务程序管理(1)评审组织:组建权限、评审委员会组成。(2)评审过程:申报-审核-评审-审批。(3)评审材料:专业技术职务任职资格评审表数份；申报专业技术职务任职资格人员简明登记表数份；任现职以来专业技术工作总结一份；学历、资格、聘任、继续教育证书及外语、计算机合格证各一份；任现职以来业绩、成果材料一式一份；任现职以来论著材料。 4、专业技术职务聘任管理(1)聘约:一般包括聘期、主要工作目标、职责、待遇及培训、保密、劳保、解除与变更聘约

11、、违约责任、双方需订立其他内容。(2)聘期:1-3年或与一个重大项目周期相适应。(3)工资:一律从聘任之下月起计发。5、专业技术职务考核管理:(1)考核原则:客观公正、民主公开、注重实绩；(2)考核种类:平时考核、年度考核、任职期满考核；(3)考核内容:德、勤、能、绩、重点是工作实绩；(4)考核结果:优秀、称职、(基本称职)、不称职；（注意：与公务员考核结果区别）(5)考核方法:领导群众相结合、平时定期相结合、定性定量相结合；(6)考核程序:成立组织 述职评议 确定等次 与本人见面 存档；(7)考核运用:称职以上者可参加晋升专业技术职务考评、优秀者优先。三、专业技术职务考试管理1、资格考试管理

12、:(1)考试组织管理:统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。考试合格人员取得国家人事部统一印制资格证书。(2)考试专业、种类和级别：A、经济、会计、统计、审计、出版、翻译、图书资料(含群众文化)、卫生(医、药、护、技、药学专业)等系列中、初级资格考试。选择：目前还未实行专业技术资格考试专业是（ D ）。A.出版 B.卫生 C.审计 D.教育B、工程系列:土建施工、道路与桥梁施工、水务建筑施工、装饰装修施工、建筑物维修、设备安装专业中、初级专业技术资格。C、计算机软件；国际商务等。 2、执业资格考试：执业资格考试是职称工作发展和延伸。它是从岗位入手确立准入性评价标准；采取考试办法进行确定；

13、通常对执业资格实行注册管理。凡通过执业资格考试人员，用人单位可根据工作需要直接聘任相应中级专业技术职务。符合申报高级，可持执业资格证书直接申报。(1)种类: 注册会计师、注册资产评估师、注册建筑师、注册结构工程师、注册拍卖师、注册安全工程师、注册税务师、注册城市规划师、价格鉴证师、监理工程师、造价工程师、质量工程师、执业药师、执业中药师、企业法律顾问等21种。(2)特点: 政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益专业技术工作实行准入控制，它是一个层次评价，不搞多层次评价。实行定期注册制度。四、专业技术职务资格获得条件1、基本条件: 政治（遵纪守法，热爱祖国）、水平（具有履行相应职责实际工

14、作能力和业务知识）、学历（担任高中初级专业技术职务学历要求，有突出贡献可破格提前晋升）、身体（身体健康，能正常工作）。2、具体条件:(1)学历与资历条件。 P.54(2)外语条件:专业技术人员晋升或聘任专业技术职务必须参加由国家人事部统一组织命题相应等级外语考试。分英、日、俄、德、西班牙语，综合、理卫生三个类别。ABC三个等级。符合条件可免试。P.55(3)计算机条件:分中级和高级两个类别。考试内容是，国考要求符合条件可免试。P.56(4)继续教育条件:内容（WTO知识读本、学习能力建设、构建和谐社会与科学发展观）、方式（培训、进修、研修、学术讲座、学术会议、自学等）、时间（中高级专业技术人员

15、每年脱产学习累计不少于40学时，初级专业技术人员累计不少于32学时）、管理（实行继续教育证书登记制度，凡申报、聘任专业技术职务者，须出示继续教育证书，经人事部门验印后予以推荐评审资格或聘任职务）、实施（由人事部门会同继续教育培训基地组织实施）。(5)水平与业绩条件:专业知识、外语水平、指导能力、研究能力、科研成果、其他特殊水平与能力(授课、指导实习、经济效益贡献等)。第二讲（二） 履行职务行为权益劳动法实施细则第二条： 在中华人民共和国境内企业、个体经济组织（以下统称用人单位）和与之形成劳动关系劳动者，适用本法。国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系劳动者，依照本法执行。一、劳动合

16、同权益1、 劳动合同涵义：是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确各自权利和义务协议。析：把握四点:(1)它是确立劳动关系（有偿经济关系）法律形式。(2) 它是由劳动者与用人单位根据双方自愿原则签订。(3) 它是确定劳动关系当事人权利和义务依据（合同存续期间）。(4) 它在法律上属于诺成合同（劳动合同属于诺成合同，双方当事人签字或盖章后生效。法律并一要求劳动者上班或用人单位已支付劳动报酬作为合同成立前提）注意：存在事实上劳动关系情况。监证合同如果属于约定成立要件，应当监证，由合同签定地或履行地主管部门具体办理。2、劳动合同订立：(1)原则:平等自愿、协商一致、合法（内容、程序）。(2)过程:要约（

17、人才招聘会、熟人介绍等）与承诺。(3)内容:合同期限、工作内容（岗位性质、职责要求不能忽视。例：某医生临近退休，与用人单位签订了一份非坐班式劳动合同）、劳动保护和劳动条件、报酬、纪律、合同终止条件、违约责任、试用期条款、保密条款、约定其他条款。 例：在职教师黄某与学校签订了为期3年聘用合同。在合同期内，黄某以收入偏低为由，口头提出解除劳动合同，学校未予答复。过了10天，黄某被一家私立中学招聘，又与该校签订了劳动合同。黄某走后，学校毕业班教学质量受到影响，学校要求黄某迅速回校上班。同时，与黄某所在私立中学联系，希望让黄某回校上班，但私立中学以已签订劳动合同为由，不予放人。问：（1）黄某与原学校劳

18、动合同是否已经解除？（2）私立中学在本案中是否应承担责任？ 答：（1）、没有解除。劳动法第十七条第二款规定：“劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定义务。”黄某既然已与学校签订了为期3年劳动合同，就必须承担为该校工作3年义务。只有在法定条件具备时，黄某才可以不再承担此项义务。 劳动法第二十四条规定：“经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除。”就本案看，黄某在合同期内向学校提出解除合同请求，但学校未予答复，说明双方未能就提前解除合同达成一致，所签劳动合同并未解除，各自依据劳动合同产生权利、义务仍然存在。（2）不仅黄某本人，而且与其签订劳动合同私立中学，亦应承担违约赔偿责

19、任。劳动法第九十九条规定：“用人单位招用尚未解除劳动合同劳动者，对原用人单位造成经济损失，该用人单位应当依法承担连带赔偿责任。”根据这一法律规定，黄某原单位要求黄某和私立中学承担违约赔偿责任，理应得到仲裁委员会依法支持。 评点：维护自身合法权益，首先专业技术人员自身要带头守法，依法办事。 (4)劳动合同效力:生效:签章生效、鉴证生效。无效:主体不合格、内容不合法、形式不合法、表达不真实。选择：能够认定劳动合同无效机构是（ D ）。A.各级人民政府 B.工商行政管理部门 C.各级劳动行政部门 D.劳动争议仲裁委员会(5)劳动合同续订:续订自愿；在同一单位连续工作10年以上续订合同，专业技术人员可

20、以提出订立无固定期限劳动合同，用人单位应当同意。3、劳动合同履行与变更：(1)履行:亲自、全面、协作履行；对不明条款处理（有规定从规定，无规定从习惯）。(2)变更:双方协商合意，签订书面变更协议后生效。(3)终止:期满、约定终止条件出现（如代课教师在被代课老师能上班时自动解除劳动合同）、合同目实现、当事人死亡退休、合同解除。(4)解除:分二种情况（用人单位解除合同情形；劳动者解除合同情形）用人单位解除劳动合同情形：直接解除合同（在试用期间被证明不符合录用条件；严重违背劳动纪律或用人单位规章制度；严重失职、营私舞弊、对用人单位利益造成重大损害；被依法追究刑事责任）P.87提前30天以书面形式解除

21、合同（受雇方患病或工伤医疗期满后、不能从事原工作、也不能从事由另行安排工作；受雇者不能胜任工作、经培训或调整岗位仍不能胜任工作；劳动合同订立时所依据客观情况发生重大变化如单位裁员，致使原合同无法履行、经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议）。不得解除合同（患职业病或工伤被确认丧失或部分丧失劳动能力；患病或负伤、在规定医疗期内；女职工在孕期、产期、哺乳期；法律法规规定其他情形）。劳动者解除劳动合同情形：（在试用期内；用人单位以暴力、威胁或非法限制人身自由手段强迫工作；用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬注：足额支付。或提供劳动条件）。 二、劳动报酬权益专业技术人员作为知识型劳动者，他们智慧能否

22、迸发出火花，对一个单位、社会效益都非常重要。今天，熟练技能劳动者对单位依附性相对较小，如何留得住人对单位发展至关紧要是专业技术人员。在这种情况下，薪金和激励机制科学性、适用性就显得尤为重要。(1)技能工资:对掌握了某项熟练技能专业技术人员在基本工资之外所获得适当技术补贴（技术津贴）。(2)年薪制:对中高层管理人员和技术骨干采取以年为计算单位支付薪酬方式。分为基本工资和风险酬金两部分。为了实现年度业绩，加班加点已成为专业技术人员自愿选择，同时，他们也可以相对自由安排作息时间，不一定要朝九晚五。(3)灵活福利:对做出突出贡献专业技术人员，除了给其政治上特殊礼遇和精神上特殊表彰外，还要采用提高各种福

23、利待遇进行有别于他人嘉奖，如一次性奖金奖励、增加带薪假期、提供免费携带家人外出旅游、安排外出培训或考察等。(4)员工持股 全员激励机制。（主要是针对企业专业技术人才）首先，员工成为企业股东，利益与企业命运休戚相关，从而更加关心企业经营和效益，积极出谋划策，勤奋工作。其次，员工成为股东，改变了企业股权结构，可以防止恶意收购，从而降低经营风险。再次，预期分红和股票升值，为员工提供了一种有效投资途径，提高了员工收益。同时，为退休员工提供了一种退休金之外养老保障。(5)股票期权 核心激励机制。（主要是针对企业专业技术人才）授予员工特别是专业技术人员在未来以一定价格购买股票选择权，即在签订劳动合同时，企

24、业向员工提供一种在一定期限内（一般310年）按照某一既定价格购买一定数量本企业股份权利。P.94选择（内容在后面）：劳动报酬是指劳动者因提供劳动而获得所有报酬总和，它等于工资和福利之和。根据以上定义，下面哪种组合构成劳动报酬：( A ) A.小王超额完成计件任务500件，按单价10元计，公司付给他5000元人民币 B.小王超额完成任务，公司除发一定数目工资外，给了他两周带薪假期 C.小王把公司发5000元用来购买股票，获得了2000元收益 D.小王完成任务后又加班工作了4小时，公司付给他400元加班费 三、自主择业权益众所周知，市场经济条件下，人尽其才是通过人流动来实现。现在，人才单位所有制已

25、不合时宜，专业技术人员可通过人才市场自由流动择业。单位要留人，不能再靠行政手段，而是要靠真心，真情和良好工作环境，体面物质待遇，丰厚薪酬福利留人，否则留下人也留不住心。自主择业形式:聘用制、兼职制、借调制、优惠制、考试制、挂职制等。四、社会保障权益1.社会保障:以国家和政府为主体，对公民失业、工伤、生病、生育、丧失劳动能力和死亡情况下，给予相应补偿，以减轻其经济压力，使其生活不致于没有着落(这是实现单位人向社会人转变需要)。 我国正在建设中社会保障体系分四部分：社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚。2失业保险：公民在劳动年龄内，有劳动能力并有就业愿望，却无法获得或失去了有报酬工作而提供暂时性

26、救助（下岗人员）。（1）失业原因:技术性、周期性、磨擦性、结构性。（2）失业保险制度构成:覆盖范围（城镇企事业单位职工）、基金筹集（根据国务院失业保险条例单位缴纳2%，个人缴纳工资1%）、领取条件（非自愿性失业）、给付水平（最低工资与最低生活保障线之间）、给付时间（最长24个月）、基金管理（由同级劳动、财政部门代表政府统筹，基金大多用于购买国债方式保值增值）。3医疗保险: 国家通过立法、以强制性社会保险方法筹集医疗资金、保证人们平等地获得适当医疗服务一种制度。医疗社会保险基金筹集(个人单位为主、国家适当出资)。注：国家提供主要是解决弱势群体医疗补助金、离休人员、老红军、二级乙等伤残军人等。医疗

27、保险一般采取现收现付制度，即以收定支。有多少钱办多少事，不超支，更不浪费。为了防止短期内出现收支波动，也应当提留一部分储备基金，储备基金占整个医疗基金0.5%1%。具体做法是：我国采取个人账户与社会统筹相结合办法。个人工资收入2%，全部记入个人帐户；用人单位缴纳医疗保险费分两部分：一部分划入个人帐户，另一部分（大约占用人单位缴纳30%作为基金统筹，用于大病救助基金）。说明：职工因工伤、医疗事故、女职工因生育而发生医疗费用不属于医疗保险基金支付范围。4养老保险:国家和社会对因年老丧失劳动能力，退出劳动岗位后劳动者提供基本生活补助而建立一种社会保险制度。我国养老保险分三个部分：基本养老保险（由政府

28、组织实施）、企业补充养老保险（经济条件许可企业为本单位职工办理）、个人储蓄养老保险（劳动者自愿投保）。这三个层次养老保险相互叠加，以国家保障为基础，以企业保障为辅助，以个人积累为补充，形成了多渠道、多层次地筹集养老保险经费手段。五、继续教育权益继续教育是对专业技术人员进行知识技能补充、增加新知识、提高技能一种补充教育形式。接受继续教育是专业技术人员应当享有权利，也是专业技术人员必须履行义务。安徽省从2001年开始，全面推行专业技术人员继续教育制度。继续教育证书将作为专业技术人员年度考核、职务聘任及晋升必备条件。安徽省有关政策规定，继续教育年平均脱产学习时间不少于72学时，其中公共课24学时，专

29、业课48学时。培训形式: （1）培训、研修； （2）学历学位教育或课程进修（每门课认定15学时）； （3）个人自学校本培训（经上级主管部门考核认定后，每年认定不超过36学时）； （4）参加学术会议（按提交论文报告字数多少折算）； （5）课题研究与项目开发（按课题研究项目等级折算）；（6）发表论著（同4）；（7）职称计算机或外语考试合格（一次性登记36学时）；（8）参加援支活动（按年72学时数登记）。 第三讲 （三） 保护专业技术成果权益(知识产权)知识产权主要包括：著作权（版权）、专利权、商标权。后两者合称工业产权。在我国，民法通则在规定知识产权同时，还对发明权、发现权作了规定。知识产权特征：

30、它是一种财产权、具有专有性（独占性、排他性）、地域性、时间性。一、著作权法律保护（学习重点）中华人民共和国著作权法规定，著作权是作者或其他主体（公民、法人或非法人单位）对其文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品，依法所享有权利（作品保护）。析：著作权所指作品，一是指有独立见解；二是能以某种有形形式复制。著作权所指“作品”是:（1）文学作品；（2）口述作品；（3）音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品；（4）美术、摄影作品；（5）电影、电视、录像作品；（6）工程设计、产品设计图纸及说明；（7）地图、示意图等图形作品；（8）计算机软件；（9）法律、行政法规规定其他作品。 1著作权保护形式：(1)著作权

31、法保护是思想表达，而不是表达出来思想本身；如，著作权法只禁止不经作者或其他著作权人同意，而擅自复制、发表其作品，而不禁止任何人使用作品思想和观点。(2)著作权法保护是作品表达形式、而不保护承载表达形式特定物。如某老师出版了一部专著，印了1万册，P.118。 2著作权性质:(1)无形财产权:地域性、期限性（作者终身及死后50年）、可让与性、可继承性；(2)著作人身权:绝对性、永恒性、不可让与性、不可继承性、不可剥夺性。自然人（作品作者）、法人或其他组织、国家（特殊主体）。 3著作权归属: 原始主体：自然人。几种特殊情况：（1）委托作品著作权依合同约定，没有约定，归作者；（2）职务作品（公民为完成

32、工作任务而完成作品），其著作权又分几种情况：一是，主要利用单位物质技术条件创作，并由单位承担责任。如工程设计图、计算机软件、地图等职务作品，作者享有署名权，著作权其他权利归单位；二是，法律法规规定或合同约定职务作品，由作者享有，作者享有署名权，著作权其他权利归单位，单位可以给予作者奖励；三是，除上述作品之外，其权利归作者享有，但法人或其它组织在其业务范围内可以优先使用，优先使用权自作品完成后2年内。（3）合作作品归合作人共享；（4）改编、翻译、整理、注释已有作品、汇编作品、视听（电影、编剧）作品等由著作权人（整理人、汇编人、创作人）注：导演、编剧、摄影、作曲作词者享有署名权和获取报酬权，但行使

33、著作权时，不得侵犯原作品著作权。我国著作权法规定，作品完成后自动产生著作权，但计算机软件开发完成后，必须经过注册才能享有著作权。选择：张某独立创作出一篇学术论文。依我国著作权法规定（ A ）。A.张某论文不论是否发表都享有著作权 B.张某只有在其论文发表后才能享有著作权 C.张某论文须以登记后才能享有著作权 D.张某论文须经做上版权标记后才享有著作权例：全国首例教案官司教师获胜。案例描述：重庆市四公里小学语文教师高丽娅，因自己在12年里撰写48本教案被校方丢失44本，于是要求校方退回，遭到拒绝将其告上法庭。2003年10月，南岸区一审法院判决：教案本是学校发给老师，属于学校财物，教案属于工作成

34、果，学校有权使用并处理；同时，现行法律和教育主管部门对教案归属都没有明确规定，高丽娅要求返还教案要求于法无据。 四公里小学代理律师称：教师书写教案是教学过程中一个环节，在给老师报酬中，已经包括了纂写教案费用。他认为，教案部分内容来自教学大纲，创造性不强，他还当庭朗读了高丽娅部分教案内容。 高丽娅当即提出异议：“如果教案没有独创性，教师不同教学思想从何体现？”检察机关对此案提起民事抗诉。理由，原判决对教案是否具有著作权判定不清，对教案所有权认定错误，否定了教案独创性。高丽娅败诉后提起上诉，市一中院维持了原判。自2002年开始申诉，高丽娅诉求多次被法院驳回。后来，高丽娅一改从前“侵犯所有权”诉由为

35、“侵犯著作权”，在第5次官司中终得胜诉。重庆市第一中级人民法院认为，四公里小学私自处分教师高丽娅教案原稿行为侵犯了她著作权，判定学校赔偿高丽娅经济损失5000元。法院意见：根据著作权法，公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作作品是职务作品。涉案教案作品是原告为完成被告教学工作任务而编写，应当属于职务作品。重庆市第一中级人民法院认为：原告创作涉案教案职务作品利用了被告一定物质技术条件（如空白教案本等），但并不是主要地利用了被告物质技术条件，而且涉案教案职务作品也不是由被告承担著作权法律责任。其次，教案也不属于法律、行政法规规定或者合同约定著作权由被告享有职务作品。所以教案著作权应当由作者享有，

36、学校有权在其业务范围内优先使用。启示：(1) 教师对自己智力创造成果享有知识产权，其劳动应当受到尊重。三年前，当高丽娅向有关部门反映自己著作权被学校侵犯时，有人甚至反唇相讥：“好大知识产权！小学教师哪来知识产权？！”殊不知，教育过程充满着智慧，一个有心教师，他工作总是不时迸射出创造火花。教师教案、批改作文、教学论文及其他科研成果，这些凝聚着我们教师智力创作，都属于知识产权保护范围。对于这些成果以及负载成果载体（比方说，教案笔记本、光盘等），任何人都不得予以随意抛弃、剽窃或据为己有，否则即构成侵权，将受到法律制裁。 (2)教师们发现自己权利遭受侵害后，要相信法律，理性地选择维权方式。 “教案官司

37、”不应该仅仅是一起个案，在教育改革、在社会法制化进程中，它应当具有“标本”意义，它给我们一个方向、一个信号、一个崭新开始。4著作权内容：第一，著作人身权。作者名声、荣誉等相关权益。它包括：(1)发表权：作者、其他著作权人对尚未发表作品具有决定是否发表，什么方式发表，何时发表权利。其形式也多种多样，有出版、发行、刊登、广播、录音、讲演、信息网络传播、展览、表演等，发表权也可继承。(2) 署名权：确认身份权。可署名或不署名，真名或笔名。(3)保持作品完整权:任何人不得违反作者意愿对作品进行修改、歪曲或其他实质性变更。(4)修改权 :包括亲自修改和授权修改;表现为增减作品部分语句或内。但修改权是有限

38、度，即修改以保持基本内容和性质不变为限（小说改剧本，属于改作而不是修改）。第二，著作财产权。作品一经传阅，就可以给著作权人带来财产利益权利。它包括：(1)出版权：包括复制权、发行权。(2)表演权:适用于戏剧、舞蹈、音乐、影视等方面作品。(3) 播放权:播音权、电视播放权。(4)展览权:作者享有将美术、摄影作品原件或复件公开展出、陈列以供公众观赏权利。(5)演绎权:改编、翻译、注释、整理、编辑二次作品。(6)摄制权:将作品固定于电视、网页或类似载体。(7)信息网络传播权。通过有线或无结电讯网络方式向公众提供作品。 5著作权许可。(1)合理使用九种情况（无偿）:个人学习、研究、欣赏；适当引用（如文

39、学评论）；宣传报道需要；课堂教学或科研需要（少量翻译或复制）；陈列或保存版本需要（如图书馆藏）；执行公务需要；免费表演；临摹、绘画、摄影、录像室外公共艺术作品；汉文作品译为少数民族文字、盲文。 (2)法定许可使用四种情形（有偿）:报刊转载、摘编其他报刊已发表作品；录音制作者使用他人音乐作品制作录音制品；广播电台、电视台播放他人已发表录音制品；某些教科书中汇编他人作品片段。 6著作邻接权。(1)著作邻接权主体： 书刊出版者:书刊报刊出版者（专有使用权10年）；表演者:演员、临时演员、演出单位（人身权是永久性;财产权期限为50年）；录音录像制作者:对音像制品复制、出租、传播权行使、许可和禁止期限是

40、50年；电台电视台:著作权邻近收益权保护期限是50年。(2)著作权及其邻接权法律保护 著作权保护（发表权、使用权、获胜报酬权）期限：作者终身及死亡后50年；法人或非法人单位为首次发表后50年。(3)著作权侵权行为: 未经著作权人许可，发表其作品；未经合作作者许可，将与他人合作之作以自己名义单独发表；没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名；歪曲、篡改他人作品；使用他人作品未按规定支付报酬；剽窃抄袭他人之作；未经他人许可，以营利为目，复制他人作品；出版他人享有专有出版权图书等等。二、工业产权法律保护专利权和商标权，合称是工业产权。先讲专利权，专利是指对某项发明创造成果享有一种独占权益。经发

41、明人申请，主管机关审核，确认发明人在法定期间内对此项发明享有独占利益，这就是专利权。1专利权法律保护：（1984年颁布）（1）专利种类:发明专利，包括产品发明、方法发明、用途发明；实用新型:主要指产品性能上；外观设计:主要是产品设计新颖性。选择：判定一项外观设计是否有效，其根据是该设计是否具有（ C ）。A.创造性 B.实用性 C.新颖性 D.突出性(2)特征:独占性、公开性、时间性（发明权利为20年，实用新型和外观设计各为10年）、地域性。(3)专利申请基本原则：依我国专利法规定，专利授予最先申请人，即采用“申请在先”而不是“发明在先”；书面申请原则；单一性原则。注：申请发明专利应提交文件包

42、括（申请书）、说明书、（权利要求书）和摘要。(4)专利权人权利义务：权利方面，人身权保护、有权收取专利使用费、专利转让或继承。义务方面，在中国制造其专利使用产品或使用专利方法、缴纳年费。凡未经专利权人许可，实施其专利，为侵权行为。侵犯专利诉讼时效为2年，自得知或应当得知发生侵权行为之日起计算。2商标权法律保护：商标权是商标注册人在法律规定期限内对其注册商标所享有专有权。（1）商标:是商品生产者或经营者在商品或商品包装、容器上使用文字、图形、线条、三维标志、颜色组合或上述要素组合可视性标记。商标主要是用来区别商品及商品生产者。填空：我国按照商标构成将其分为（文字）商标、（图形）商标和（文字与图形

43、组合）商标三种类型。(2)商标权:独占性、时间性（保护期限10年，可续展）、地域性。(3)商标权取得：注册在先原则。（不能作为商标使用P.157）选择：洪昌家具厂设计了以下几个产品商标，不符合商标法有关规定是（ B ）。A.“洪昌” B.奥林匹克五环图形 C.“长白山” D.“幸福”我国法律还规定，对于卷烟、药品等少数关系国计民生最重要商品必须使用注册商标。注册商标有效期10年，可以在届满前6个月申请续展。 (4)侵犯注册商标专用权行为：未经注册商标人许可，在同一种商品上或类似商标上使用与注册商标相同或相似商标；擅自制造或使用他人注册商标标志；给他人注册商标权造成其它损失。（罚款、追究责任）三

44、、专业技术成果投资保护（“成果转让”部分略讲）1专利权实施：（1）独占实施权:制造权、使用权、销售权。（2）作价投资权:专利权人对其发明创造享有技术成果投资权。包括投资于他人企业、投资办企业等。注：与专利转让相比，投资按双方约定比例获取利润和分红，专利转让只能收取一次性转让费，而作价入股可以永久性分红。2商业秘密所有权保护：（1）内涵:不为公众知晓，能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施技术和经营信息。具有秘密性、价值性（给权利人带来收益）、实用性（给权利人带来实际利益）、创新性（与众不同）。（2）分类：技术秘密:技术拥有人掌握，未向社会公开，能使拥有者在竞争中占据优势地位技

45、术、工艺配方、操作方法或管理经验。经营秘密:与经营者采购、销售、投资、组织、管理等相关信息、如客户名单、销售渠道、融资渠道、公关策划等。3注册商标使用许可：对商标人来说，可以获得巨额额外使用费、扩大商标知名度、有利于查处商标侵权案件，维护商标权人利益、有利于组建企业集团，产生规模效应；对被许可人来说，增强商品竞争力，扩大产品销路，提高技术水平，改善经营管理，支付使用费比自己培育商标费用小。但从长远上，还应培育自己品牌。例：合肥荣事达集团从使用上海“水仙”到创立“荣事达”洗衣机品牌，就是借船过海。 4著作权使用许可：著作权人授予他人在一定期限、一定范围内以一定方式利用其作品法律行为。比方说，复制

46、、出版、播放、改编、展览等。 注意：出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台等依照著作权法或许可使用他人作品，不得侵犯作者署名权、修改权、保护作品完整权和获取报酬权利。第三部分 专业技术人员如何维护自身合法权益一、协 商：争议双方在互谅互让基础上，自愿达成协议，实现和解（私了）。这是一种最经济、最有效率地解决争议方式。俗话说：买卖不成仁义在。协商有利于增进双方谅解，便于日后合作。但协商没有强制性，一方当事人反悔，就仅仅起到一个证明作用。二、调 解：有利于消除双方矛盾、继续保持合作；尽量减少纠纷对专业技术人员造成负面影响；可促使权利主张尽快实现。1调解种类和效力：审判调解（法院调解，具有法律效力）、行政调解、民间调解。注：在行政诉讼案件中，法院只能对有关行政赔偿争议进行调解，对行政行为争议纠纷则不适用调解原则。2调解原则：在明确事实、分清是非基础上进行；达成协议必须出自双方自愿。三、仲 裁：是指仲裁机关根据双方当事人协议或者有关法律规定，对当事人双方所发生争议，以第三者身份进行调解，做