统编版一年级语文上册集体备课《日月明》教学设计.docx

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1、统编版一年级语文上册集体备课单元第五单元课题9.日月明总课时2课时课型识字课主备教师审核教师【教学目标】1、认识11个生字，会写5个生字。2 .确朗读课文。3 .感受汉字文化魅力。4 .受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会 意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。【教材分析】本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字 特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。【教学重点及难点】教学重点： 认识11个生字，会写5个生字。教学难点：领悟会意字构字特点。【教具或课件准备】1 .制作多媒体课件、字卡、词卡。2 .准备

2、字卡。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、形象揭题，趣味识“明”1 （课件出示太阳）这是老朋友“日”，（课件出示月亮）这是老朋 友“月” ？（课件出示日出）你看到了什么？2 .你知道明是什么意思吗？这节课我们就要学习像“明”这样的字！二、变化形式，朗读课文。1 .配乐师范读。2、学生自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。3、多形式读。四、理解字义1 .课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如 何记住“鲜”字。2 .鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。3 .生齐读并给“鲜”字组词。4 .猜图游戏。5 .会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？6 .猜字谜：上看一棵树;下

3、看两棵树，仔细看一看，还有许多树。 这是什么字？7 .你能给“众”也编个字谜吗？8 .用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。五、扩展练习第二课时教学过程任课教师 自主意见一、趣读词语，练习说话1 .多媒体课件以“小青蛙过河”的形式出示词语，教师组织学生先 默读词语，再指名读词语。2 .多媒体课件再次出示要求：请你选择喜欢的词语说一句话。二、竞赛读文，渗透德育教师组织学生推荐4名男生与4名女生比赛，其他学生当评委，教 师在黑板上记录分数。三、先看后写，方法指导1 .指导书写“力”。(1)、跟着老师的板书一起书空。(2)、再请同学们拿出本，自己认真写一遍“力”，写完后同桌 之间互相看一看，看看

4、谁写得跟书上的例字是一样的。2 .指导书写“土” “木”。(1)教师引导学生观察生字的占格位置。(2)指名说一说每个笔画在田字格中的占位。(3)教师范写，学生书写。(4)学生试写，教师巡视指导。(5)教师展示学生作品。(6)引导学生进行评价。3 .指导书写“林” “心”。(1)导学：请学生观察“林”字里面的“木”哪笔有变化。(2)教师引导学生独立书写，教师巡视指导。(3)教师展示学生作品，引导学生根据书上例字进行对比评价。特别注意“心”的新笔画“卧钩”的写法。四、猜谜游戏，拓展延伸1.多媒体课件出示73页第一个字“泪”。2 .多媒体课件出示73页第三题第2个字，引导学生理解字义。教 师范读“休”的字音，引导学习“休”并扩词。3 .出示“歪”。把字拆开，猜字义。五、布置作业l课后拓展板书设计：9.日月明森 友朋炎 磊作业设计：抄写5个会写字。课后反思