统编版一年级语文上册集体备课《语文园地八》教学设计.docx

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1、统编版一年级语文上册集体备课单元第八单元课题语文园地八总课时3课时课型复习课主备教师审核教师【教学目标】1 .认识多种职业，学习在生活中识字。2 .通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。3 .会正确朗读并背诵古诗风，激发学生阅读积累古诗的兴趣。4 .掌握书写祝福话语的格式。5 .掌握书写规则。6 . 了解中国民俗特色。【教材分析】语文园地八共安排了5个板块的内容，分别是“识字加油站”、“字词句运 用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着 眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学 会收集词语，享受语文带来的乐趣！【教学重点及难点】1 .激发

2、学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活 动，感受交际的乐趣。2 .根据教材安排的第二幅图展开想象，大胆说出自己的想法。（重、难点）3 .在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。【教具或课件准备】1 .课件、图片、制作精美的贺卡。（教师）2 .词语卡片、彩纸。（学生）第一课时教学过程任课教师 自主意见一、激趣导入1 .设疑：同学们，能说说自己的亲人在哪里工作，是什么职 业吗？（学生畅所欲言，互相交流）2 .教师小结。二、识字加油站1 .课件出示“趣味识字”内容，学生齐读。2 .认识“工、厂、医、院、生，指导识记。3 .指导书写“工、厂”，学生写完后在小组内展示评价。4 .学生

3、交流：说一说自己还知道哪些职业。三、字词句运用.读一读。(1)多种方式读词语：领读、学生齐读、开火车读。(2)说说每组词语的意思。(43)继续扩词，积累词语。1 .写祝福语。(1)教师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。(2)课件演示祝福语的格式。(3)说一说你准备给谁写，写什么话。(4) 一起试着做一张贺卡。(5)展示自己制作的贺卡。四、书写提示.指导学生观察“小、水”的书写过程。1 .教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。2 .指导学生观察“月、问”的书写过程。3 .学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。4 .学生练写“小、水、月、问”。第二课时教学过程任课教师 自主意见一、谈话导入，激发兴趣二、故事导趣，形象背诵1 .讲画风的故事。2 .出示图画，(按照诗句的顺序出示)说一说你看到风了吗？3 .我们为这几幅画配上诗句吧。4 .这么美的一首诗是唐朝诗人李矫写的。这首小诗也是一则 谜语。三、快乐积累，了解民俗1 .同学们知道过大年吗？能说一说过年之前你们家里都要做 些什么吗？2 .学生自由读童谣。3 .质疑：说一说这首童谣中你哪里没读懂。4 .齐读童谣。四、布置作业板书设计:语文园地八老师工人医生军人（职业）作业设计：1 .回家和家里人猜谜语。2 .按笔顺规则书写“小、月”。3 .和家长一起读春节童谣，与家长进一步交流中国民俗的特色。课后 反思