高三语文试题(第9套).docx

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1、高三语文试题（第9套）本卷共150分,考试时间150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。那么，它的特色究 竟“特”在哪里？我们究竟应该如何认识其思想文化本源？客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的 政治思想，例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰 世界“天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。总的来说，早期这些共同体观念解 决的只是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中， 历史上不少共

2、同体思想还受到二元对立世界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一 个假想或现实的敌人为目标的，这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。事实上，直到 今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨别和防范。我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。所谓传 统，中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外 关系的思想和实践做法，这套思想和做法在今天需要创造性转化。所谓现代，“打造人类 命运共同体”还需要从马克思主义中寻找本源。马克思主义关于社会共同体和人类解放 的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。马克思主义政治经济学 中

3、关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等，都是我们理解“人 类命运共同体”的重要思想本源。同时，这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理 上区别于既往及现在流行的一些共同体理论如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟 以反对另一个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想 中蕴含的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于，其并不是从排他性国家联盟的角 度来狭隘地理解共同体，而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解 放从而结成联盟的高度来理解

4、共同体。值得一提的是，我们今天倡导的“人类命运共同体”，并不否定其他文明中关于人类 合作的合理的思想资源。人类命运共同体是一个开放的概念，不同的思想文化都可以从 中找到适合自己理解的位置。这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展，拥 有越来越大的世界基础，具有较广泛的心理认同和感召力量。我们说建设人类命运共同体，并不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运 共同体的目标，一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。当前，国际关系中的矛盾、阅读下面的文字，完成1719小题。以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少 数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车

5、， ,靠的就是自主创新。从车 辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（） 一步一个台阶, 中国高铁企业苦练内功、,实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们 涵养精益求精的大国工匠精神。,中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、 制造大国，老百姓却,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 铁路凤凰涅盘的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今2中国高铁的检验标准精 确到了 001毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键,我们做了 18种概念槎型历 经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁 成功的深层次密码，以优取胜

6、的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。17 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.后来居上厚积薄发毋庸讳言舍近求远B.后发先至养精蓄锐毋庸讳言舍本逐末C.C.后发先至养精蓄锐毋庸置疑舍近求远D.后来居上厚积薄发毋庸置疑舍本逐末.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分A.狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术B.狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术C.外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。D.外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。18 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.如今，中国高铁的检验标准精确到了 001毫米；为了

7、突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了 18种概念模型B.如今，中国高铁的检验标准精确到了约001毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了 18种概念模型C.如今，中高铁的检验标准准确到了约001毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了 18种概念模型D.如今，中国高铁的检验标准准确到了 0. 01毫米；为了突破碰撞安全防护系统, 我们做了 18种概念模型.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑10严密。每处不超过12个字。（5分）病毒一开始可能在局部范围内暴发，不构成全球威胁。一旦 人们才开始投入人力和物力研究。美国将感染医生接回国内，等于

8、处 之所以敢这么做，是因为人类已经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。目前在制 备疫苗中可能出现了一些困难，但, ,19 .仔细观察下面三幅图片，结合图后的【说明】和你所了解的知识，写出你思考的 结果。【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。四、写作。（60分）11阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于850字的文章。一律师带了两个孩子坐长途火车，买了 2张上铺，上车后他找人换下铺。第一个男 生说自己腿受过

9、伤，不换。第二个男生，则直截了当地拒绝了。最后，两个女孩给他换 了下铺，也没要求补差价。事后，律师写了篇微博，末尾说道：“谢谢两位好心的女孩。 至于那两位男生，你们的做法也没错。只是有朝一日，你们也会为人父，也有带着孩子 出现的时候。希望你们不会遇到当年的自己，遇到的都是乐于助人的女孩。”于是有人说：别人辛苦抢到下铺，不换是人家权利，不能用道德去指责。也有人说: 在开学季，长途火车下铺票常常一票难求，既知带孩子出门不便，自己就应该早做打算, 不能指望别人帮忙。还有人说：不管什么原因，能助人时还该助，即使自己可能会受到 损失。对此你有什么思考？写一篇文章，对换铺事件加以评说。要求：题目自拟。不得

10、少于850字。不得抄袭、套作。12高三语文试题（第9套）答案.D （A项，”要解决华夏文明内部秩序问题”错误，原文只有第2段表述为“总的来说, 早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题”，不能推断出“人类命运共同体要解 决华夏文明内部秩序问题”。B项，原文是“影响着个别大国的外交政策”，此处扩大了范 围。C项，”这些资源在关于世界不平等和国际主义的论述中”理解错误，原文是“马 克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多人类命运与 共的资源”。）1 .C （ “顺势提出了实现这一理念的基本途径”无中生有，原文没有相关表述。）.C （“建设人类命运共同体是全世界负责任的大国的

11、共同目标”于文无据。）2 .C （“她认为将军现在生活好了，是不会回来的”错）（3分）.身经百战、作战勇敢。18岁当营长，脑袋里有未取出的子弹； 具有感恩情怀，没有忘记张婶、吴哥和霍山的乡亲，想着回馈霍山;为人低调，仁爱善良，让人将骨灰悄悄葬在霍山，不惊动乡亲，对霍山的山林树木因 自己受连累遭火烧而深感愧疚。（每条2分，共6分）.小说的结尾描绘了霍山绿树葱茏、鲜花盛开、山鸟鸣唱的美好景象，（2分）暗示了霍 山乡亲不会忘记将军，永远纪念他，也暗示了今天的美好离不开先烈的奉献，（2分）以 景结文，给读者以想象的空间，有言有尽而意无穷的艺术效果。（2分）3 . B【精准分析】本题考查筛选并整合文中信

12、息的能力。B项“2015年企业和高校遭遇 侵权的比例较之以往四年有所提高”不正确，图片显示2015年与1L 12年相比是下降的。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【试题点评】在非连续性文本阅读中,文字和统计图表结合是常见的文本形式,本题所给阅读文本中图表自成一则材料，而此题则是针对这幅图表独立命制的，考查的是读懂图表并进行文字转换的能力。做 此类题的技巧是：重视数据变化。数据的变化往往说明了某些问题,这可能正是图表的关键处，也 是得到观点的源头；注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用；简要归纳概括。正确分析 图表中所列内容间的相互联系，从中找出规律性的东西；分析选项内

13、容。将所给四个选项的内容与 图表一一比对，确定对错，找出答案。4 .C【精准分析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项“只有，才能”条件关系不 成立，过于绝对。从材料一 “要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力 必须倡导创新文化要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作 用”可知，选项中前一分句不能成为后一分句的必要条件。B项曲解文意。材料三中“探13寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路”，目的是“提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义”，而不是“体现科研工作的价值”场价值的核心之义”，而不是“体现科研工作的价值”o D项张冠李戴。根据材料四可知,“导致科研成果无法直

14、接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因是“大学科研 工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大 的差别”。【试题点评】本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是四选一的选择题形式，与2017年的五选二题型相比，难度有所下降。这类试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围” “无中生有”“偷换概念” “曲解文意”等，解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻 找细微的差别确定答案。本题A项信息在材料一，B项信息在材料三，D项信息在材料四, 结合原文可知，这几个选项都是错误的。5 .相关方：高校；企

15、业；政府。作用：高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的 创造者和提供方；企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金； 政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚 实的政策动力。【精准分析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先回答相关方的主体，文本明显 体现了三个主体：高校、企业、政府。根据三个主体分别回答所起的作用。材料三、四 讲述了 了高校提供人才和知识储备的作用，以及政府企业的组织协调作用。6 . C （ “堂上”应做“布之”的补语，因为“恣兄弟择取，与是否在“堂上”没有关 系，以之修饰“恣兄弟择取没有意义，由此排除A、

16、Do “家居”指平时在家。“一人失 所”已是“不使”的完整的宾语，“家居”与“失所”不可以并列，所以排除B、Do ） 11.D （错在“文武”，吏部只管文官。）. C （本项错在“一定打不下延州”，原文说的是“延州孤垒，非平解围，其城必不守”, 说明延州是宋军守卫，敌人攻城。）12 . （1）我担心从今以后，忠诚正直的言论，与那些关于治乱安危的策略，就会隐藏起 来无法传到陛下耳中。（关键词“恐、理、机、蔽”各1分，句意1分。）（2）朝廷采纳了他的意见，这才派遣文彦博查问惩办，因此刘平得到（被）昭雪，而 黄德和被处死。（关键词“其说、按治、得直、诛”各1分，句意1分。）附参考译文:14张存，字诚

17、之，是冀州人。考中进士，担任安肃军判官。天禧年间，皇帝下诏要求 钱司以身言书判选拔官员，仅录取了两个，张存被选中了。担任大名府朝城县令，寇准 是太守，对他非常赏识。御史中丞王曙屡次举荐他担任殿中侍御史，升为侍御史。宋仁 宗最初亲政，停止了让百官转对的制度，张存请求恢复它。又说：“以前曹修古等人一同 忤逆圣旨被罢官，布衣林献可因为呈上封事而被流放到险恶的地方，我担心从今以后， 忠诚正直的言论，与那些关于治乱安危的策略，就会隐藏起来无法抵达陛下耳中。”于是 引用周昌、辛毗的事例，以使皇帝明白过来。宋朝边境开战，他以天章阁待制的身份担 任陕西都转运使。黄德和诬陷刘平的时候，张存上奏说：“刘平与敌人作

18、战，从早到晚， 我们伤亡的与敌方伤亡的数目相当，因为德和引兵后退，以致打了败仗。当时敌人的气 焰很嚣张，如果不是刘平奋勇搏杀，那形势一定不能挡住敌人；延州是一座孤城，如果 不是刘平解围，那城一定不能守住。他牺牲在战场上，却不幸又被谗言和奸人所困扰， 边防的臣子恐怕从此不再有为守节而死的了。”朝廷采纳了他的意见，这才派遣文彦博查 问惩办，因此刘平得到昭雪，而黄德和被处死。元昊想要归附，商议的人依然坚持攻打 讨伐的策略。张存建言，说：“战争不停止，百姓疲惫不堪。敌人既然有了悔过之心，尽 管其名号还不正当，也很应当笼络控制他。”升任龙图阁直学士，担任延州知州。因为母 亲年老害怕远行，转调到泽州，回京

19、后又做了待制。契丹与元昊结为婚姻关系，阴谋互 相支援，就聚兵到塞上而求取关南的土地。张存说：“黄河以北的城池很长时间没有整治， 应当对此留心。”于是让他担任都运使，在各州全都建城修城。入京担任开封府知府，又 出使黄河以北。王则造反，他因为没有发觉，降职做汀州知州。很久以后，以吏部侍郎 退休。张存天性孝顺友爱，曾管理蜀郡，得到奇异的缙文锦回来，他全都放在大堂上， 任凭兄弟们挑选并取走。他收录照顾本宗的亲属，给穷困的女子、寡妇办婚事，不让一 个人没有安身之处。平时在家，不端正衣冠不见子孙。举办宴会接待宾朋，他整天垂足 正襟危坐，不曾歪过身子。枣强县河流决口，洪水直逼冀城，有人劝他转移到其他地方,

20、他说：“我的家，是大家都观望着的，如果轻举妄动，让全州的官吏百姓靠什么来安定自 己？ ”最终也没有转移。去世时八十八岁，谥号恭安。13 .C（词中意思是词人嘱咐儿孙及早交纳赋税，家中的收入支出要做到心中有数，妥善安 排，与“揭示了当时赋税的繁重“无关）.此词上阕写作者晚年的身体状况及闲适的心境，下阕表示自己将不再掌管家事，今后 要寄情山水，感受自然。（3分）全词反映了作者的退居生活和心境，表面上看是显示自 然恬淡、看破红尘、超然物外的达观思想和风度，实际在词中激荡着未能为国家统一大15业出力的压抑不平之气。(3分)16 (1)知之为知之，不知为不知。(2)鹫鸟之不群兮，自前世而固然。(3)苟全

21、性命于乱世，不求闻达于诸侯。答案：17A.本题考查正确使用词语的能力。“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的超过先前的；根据语境应是“后来居上”。“养精蓄锐”指养好精神准备战斗, 侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境应毋庸置疑”指完全不需是“厚积薄发，。“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容;要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境应是“毋庸讳言”。“舍本逐末”指放弃根本的、 主要的，而去追求枝节的、次要的；“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内 的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。故答案选A。18C.本题考查语言表达连

22、贯的能力。考生要注意结合语段的上下文进行理解，注意所给 语句的差别。这样就能很好的判断语句填空。本题要注意，此处宜与上句“没有技术，就 从国外引进消化吸收”句式相似，另外，以“外国”开头照应上句的“国外”，排除A、B； D项与上下文文意不符，所以选C。19A.本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照 主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修 饰成分。选项B,搭配不当，检验标准应该是“精确”到某程度；选项C,不合逻辑，“约” 与“左右”矛盾；选项D,搭配不当，突破系统。所以选A。20、构成全球威胁后将活病毒主动带回国这些困难会逐

23、渐解决(符合大概意思 即可给分)21、解析：解答本题应该抓住两个要点：一是结果，二是原因。结果指的是画面上的文 字信息。分析时可以采用由果溯因法，思考外国景区为什么专门用中文告示告知游客， 那么中国游客的行为怎么样，由此便可以推断出来了。答案：在国外的一些旅游景区，一些中国游客有不注意卫生、不讲文明的习惯，以致受 到特别提醒。1622.【范文】“道德绑架”可休矣换铺事件的发生绝非偶然，而是社会发展的必然。律师的微博恰恰反映了他对男孩 的讽刺和他自身的畸形心态。换铺不换本应只是一件很小的事情，而律师偏要耿耿于怀，揪住男生的行为不放， 可见律师的心理是希望每个人都能做到舍己为人，每个人都乐意用自己

24、的不便来换取他 人的方便。小而言之，这是律师个人想法的不对。大而言之，换铺事件正是社会道德绑 架的缩影。何为道德绑架？就是当你站在道德的制高点时指责他人看似不道德的行为。实际上 你有没有为别人考虑过，他们是否也有自己的难言之隐，是否也有自己选择的权利？正 如此换铺事件中，或许两位男生都有自己的难言之隐，也都有选择的权利。如果只是因为律师的一句请求，大家都可以做到不顾自己的损失，不顾自己的不便, 将铺位换给他。那么所有人都要生活在为他人舍自己的社会。这将是一个怎样的社会？ 是非老弱病残不敢坐公交车座位的社会，是火车票铺位不需选直接享受的社会，是一个 未曾出现也永远不可能出现的社会。舍己为人的助人

25、为乐，只会助长道德绑架狂傲的势头，不会营造一个文明的社会。这种野蛮的道德绑架、这种人人为我的心理让十四位乘客错过了后半生。再看律师事件, 他希望得到的不就是舍己为人的助人为乐吗？当他要求别人为他着想时，有没有为别人 的处境想过？当社会的经济高速发展时，人们的想法也往迥异不同的轨道驶去。有人愿意帮忙是 好事，有人不愿意帮忙也是好事。这说明人们的道德水平和权利意识都在提高。一个社 会不可能全都是舍身为他的人，也不可能都是自管自的人。一个正常的社会应该是权利 意识和道德意识齐头并驱的。而绝非律师所想的那样。拒绝道德绑架，只有符合自己意愿的助人才称得上乐于助人。强行的道德绑架只会 让人心生厌恶。我们在

26、对他人提要求时也应衡量自己的行为是不是一种站在道德制高点 的行为。总而言之，帮你是情分，不帮是本分。乐于助人?舍己助人17近日，换铺事件的发生引起争论。律师的行为在我看来并非君子所为，微博上略带 火药味的谴责只是给自己不拼尽全力，安稳于现下贫瘠找到借口罢，不知这所谓“为人 父”的教育给那两个孩子又带来了什么。换铺事件的解决得益于两位善良的女孩，他们将自己辛苦抢得的下铺票与律师作了 不等价交换。从律师角度看，这一举动乐于助人，体谅弱者，但他丝毫没有接受他人付 出的愧疚与动容，在言语中透露出的不过为夸赞与长辈的欣慰，这也许是已失去了本性 的善良，即使你是弱者，也应心怀对他人的感激。而从两位女生来看

27、，他们付出了金钱与原应属于她们的权利，换来了夸许。可若她 们也拒绝，这是否又会引来谩骂之声？想起去年深圳发生的一场火灾事件，当时有一名消防员因火势过大，死于现场，但 他救出了三层住户家的四口人。媒体社会对他舍己救人的行为满是夸赞。而另一则新闻 中，在同一起火灾里，一名消防员在迅速扑涨的火势前退缩了一分钟，而在这一分钟内， 二楼发生了一起爆炸，一中年男子不幸身亡。现场视频曝光后，所在人都在斥责消防员 的懦弱无能，可所有人都不约而同地选择遗忘他在之前救下的两名被困人员。这是幸？ 或不幸？教育部在2015年将中学生行为准则中的“舍己救人”改为“保己救人”，即提 倡在保全自己的前提下去帮助弱者。这也反

28、映了一个社会问题：为什么要救别人就一定要牺牲自己？之前有一则采访中, 一外国人对此回应“为什么？自己的生命也是生命，为什么要舍弃自己而去拯救他人 呢？ ”这何尝有错？当下社会各界习惯于道德绑架，舍已助人的成了英雄，而保已的就成了懦夫，甚至 遭到谩骂。每个生命都值被珍惜，如果你没有能力或没有公平的双方安全条件，请你勇 敢地拒绝弱者的呼求，这不是无能的胆小之徒，这是对你自己权利甚至生命的尊重。乐 于助人W舍己助人，如同消防事件中的消防员，他的退缩并不是理应嘲笑的理由，牺牲 者故然是英雄，但他只是本能的理性与智慧，我们不应谴责，若设身处地，面对一幢摇 摇欲坠的楼层，你又会怎么做？相较站在一旁驻足的人

29、们，他只是退缩了一下，实在是 伟大。而换铺事件中，牺牲下铺票而慨然换铺的女孩们固然善良，但男孩们只是未被道 德绑架，他们敢于拒绝，敢于维护自己的权益，不屈服于不正当的威诱，相较而言，他 们亦是勇敢，也无可厚非。强制性的舍己救人的时代已经过去，救人的勇者请在奋不顾身、付出自我前考虑自 我，对生命的自私是对自己的宽容。而陷入困境的弱者，也请在你理所当然的呼救求助 前理性分析，你是否能自我解决，或是在得到援助后自省如何能避免困境，磨练为强者, 在下一次也可以保已助人。乐于助人羊舍己助人，不要让道德绑架锁住我们对公平尊重的灵魂。18 阻碍构建人类命运共同体的因素仍然广泛存在。维护和平的综合力量与进行战

30、争的力量 之间的对比，大多数国家及其人民要求发展的愿望与国际经济秩序不平等现实之间的矛 盾，等等，这些对抗的矛盾因素都是构建人类命运共同体进程中需要解决的问题和难题。“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国，将自身命运和前途同世界命 运和前途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁 世界团结起来，共同克服当前面临的困难。（选自“中国社会科学网，有删节）1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. “人类命运共同体”不仅要解决华夏文明内部秩序问题，还要解决不同文明之间 如何共生共处的问题。B.直到今天，以一个敌人为目标构建共同体的思想还在影响着大国

31、间的外交政策， 这值得辨别和警惕。C.马克思主义中包含着打造人类命运共同体的资源，这些资源在关于世界不平等和国际主义的论述中。D.作为一个开放的概念，“人类命运共同体”不排斥其他文明，不同的思想文化都可以从中找到适合理解自己的位置。2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.开头便提出“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容，自然 地引出了下文对其特色和思想文化本源的分析。B.文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想，目的是通过对比突出“人类命运共同体”的优越性，令人更易理解和接受。C.本文重在论述“人类命运共同体”拥有强大的世界基础、广泛的心理认同和感

32、召 力量，并顺势提出了实现这一理念的基本途径。D.文末强调当今世界充满矛盾和冲突，意在表明构建“人类命运共同体”的道路并 非一帆风顺，需要克服很多困难，任重而道远。3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.主要文明地区的政治文化中都有命运与共的政治思想，但它们解决的只是内部秩 序问题，且受到二元对立世界观的局限。B.中国古代有丰富的中外秩序资源，有一套处理中外关系的思想和实践做法，这是 人类命运共同体的传统本源。C.建设“人类命运共同体”是全世界负责任的大国的共同目标，这一理想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现。D.今天中国倡导的“人类命运共同体”，并不否定其他文明中关于人类合作的合

33、理的 思想资源，但具有新意义。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成46题。回乡余显斌将军离开的时候，才十八岁。那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。将军是跟着刘邓大军离开的。将军离开时说，自己会回来的。将军拉着张婶的手说：“大妈，你救了我，到时我会 回来看你的。”将军红着眼眶又对吴哥说：“大哥，你等着，我一定会回来的。”将军挥着手走了。将军这一走啊，南北东西，就是几十年。几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。将军说, 自己很想回来，可是，没有时间啊。将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看 望乡亲们的。大家都说，将军还记得

34、老家，还记得大家呢。张婶擦着眼睛说：“哎，孩子受苦了。”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。吴哥也点着头，安慰道：“现在好了。”时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。张婶有时会望着村口，自言自语道：“咋 不回来啊，是不是忘了老家啊？”吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气。两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在 张婶家养伤。那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。张婶说罢，长叹 一声道：“难为了这孩子，也不怪把我给忘了。”吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。那次，国军士兵听说一个解放军伤员在村里养伤，还 是营长，就赶来抓。自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑

35、，躲在山上三天三夜 啊。国军士兵放火烧山。大火呼呼的，将一座山都烧秃了。自己和将军躲在一个水塘里, 一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。两个老人说着，仿佛再次回到了当年。终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将 军啊，当年，生活不好，受苦了啊。周根点头，默默无言。吴哥不久也走了，临走告诉儿子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他 呢，盼着他呢。吴竹也点着头，默无一言。两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。听村长说，将军身体一直不好。当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。老人们临终的嘱托，能兑现吗？ 他们心中，就有了心结。他

36、们没想到，将军真的就回来了。将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开。第二天，当村人听到消息后，都围 着村长炸开了：“将军回来了，咋不告诉我们一声啊？”有人叹气：“哎，老家毕竟是山里 啊。”周根咳了一声，这这样，自己咋的告诉奶奶啊?奶奶听到这样的消息，会在地下 瞑目吗？吴竹更是摇着头，一声不吭。村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来。见大家都睁着眼睛， 四处张望着。村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒。将军十几年前枪伤就发 作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了。临死前，将军竟然清醒过来，告 诉家人，他要回家，要回

37、到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在 等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去。大家听了眼圈都红了，有人问：“葬葬在哪儿啊？”村长说，将军死前吩咐，将 自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不 要让人发现墓地。周根急了道：“我们该去放一挂鞭炮啊。”吴竹点着头道：“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊。”村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。也连累了这 儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚。如果，将来大家要祭奠自己，到了清明 节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意。大家再次沉默着，久久无语。以后，每到

38、清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着。周根和吴竹栽的格外 多，山前山后，河边坝上。他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽的，奶奶和父亲是将军 的老友，一定更想念将军。村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里。（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“回乡”展开情节，主要写了乡亲们的“盼”和将军的“愿”,而这“盼” 和“愿”之间留给了读者巨大的想象空间。B. “时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了，这既暗示了当时将军的身体状况不 佳，也为下文的情节发展做了铺垫。C. “难为了这孩子，也不怪把我给忘了”，这句话写出了张婶对将军的理解，她认为

39、将军现在生活好了，是不会回来的。4D.小说通过“村长”这一形象，交代了 “将军”后半生的生活状况，使故事情节更 加完整；同时，也丰满了将军这一形象。4 .小说中将军有哪些性格特点?请结合作品简要分析。（6分）.请简要分析小说结尾的表达效果。（6分）（三）实用类文本（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成79题。材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我 国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的 攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路; 就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护

40、、运用我们要进一步发挥好知识产 权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经 济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场 环境。（摘编自社论播撒创新种子，守护创新中国一一写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际，中国知识产权报2018年4月20日）材料二:2。“一2016年就遇过专利侵权的比例（单位，髯）（摘毋自国家知识产权局知识产权发展研究中心2017年中国专利调查报告）材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学 冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让

41、给一 家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平合公司，由平台公司具体负责 专利的产业化，长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创 新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻科技创新方 向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的中华人民共和国促进科技成果转化法打破高校科技成果转化藩篱, 鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向 的科技创新产生了巨大的推动作用。（摘编自王廉等创新为市场，转化显效益，中国知识产权报2017年9月29日） 材料四：在料技成果转化

42、的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业 需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评 价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难迅速转化成适应市场 需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅，高校传统体系是为了适应学术研 究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化，产学研合作等社会服务方面的需求， 现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。（摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索）.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）6A. 2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由2

43、5. 3%下降到13. 4%,降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8. 4%oB. 2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有 反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10. 7%0C. 2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科 研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成 效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A.只

44、有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才 能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。B.根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的 利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正 被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果 无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。6 .促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成1

45、0T3题。（本题共4小题，19分）张存，字诚之，冀州人。举进士，为安肃军判官。天禧中，诏铃司以身言书判取土， 才得二人，存预其选。知大名府朝城县，寇准为守，异待之。御史中丞王曙，屡荐为殿 中侍御史，迁侍御史。仁宗初亲政，罢百官转对，存请复之。又言：“前者曹修古辈同忤 旨废黜，布衣林献可因上封事窜恶地，恐自今忠直之言，与夫理乱安危之机，蔽而不达J 因引周昌、辛毗事，以开帝意。西边动兵，以天章阁待制为陕西都转运使。黄德和之诬 刘平也，存奏言：“平与敌接战，自旦至暮，杀伤相当，因德和引却，以致溃败。方贼势 甚张，非平搏战，其势必不沮；延州孤垒，非平解围，其城必不守。身既陷没，而不幸 又为谗狡所困，边

46、臣自此无复死节矣。”朝廷采其说，始遣文彦博按治，由是平得直，而 德和诛。元昊求款附,议者犹执攻讨之策。存建言：“兵役不息，生民疲弊。敌既有惨心， 虽名号未正，颇羁縻之。”迁龙图阁直学士，知延州。以母老惮行，徙泽州，还为待制。 契丹与元昊结昏，阴谋相首尾，聚兵塞上而求关南。存言：“河北城久不治，宜留意。” 乃以为都运使，尽城诸州。入知开封府，复使河北。王则反，坐失察，降知汀州。久之， 以吏部侍郎致仕。存性孝友，尝为蜀郡，得奇缙文锦以归悉布之堂上恣兄弟择取收恤宗 属嫁聘穷疑不使一人失所家居矜庄子孙非正衣冠不见与宾友燕接，垂足危坐终日，未尝 倾倚。枣强河决，势逼冀城，或劝使他徒，日：“吾家，众所望也

47、，苟轻举动，使一州吏 民何以自安？ ”讫不徙。卒，年八十八，谥恭安。（宋史列传第七十九）注身言书判：吏部选官的一关，其内容，先试书判，书楷法道美，判文理优长为合 格；再察其身言，身必体貌丰伟，言须言辞辩正。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.得奇缗文锦以归/悉布之/堂上恣兄弟择取/收恤宗属/嫁聘穷整/不使一人失 所/家居矜庄/子孙非正衣冠不见/B.得奇缙文锦以归/悉布之堂上/恣兄弟择取/收恤宗属/嫁聘穷整/不使一人失所家居/矜庄子孙非正衣冠不见/C.得奇缙文锦以归/悉布之堂上/恣兄弟择取/收恤宗属/嫁聘穷整/不使一人失所/家居矜庄/子孙非正衣冠不见/D.得奇缙文锦以归

48、/悉布之/堂上恣兄弟择取/收恤宗属/嫁聘穷婺/不使一人失所家居/子孙非正衣冠不见/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.冀州，古代九州之一。九州，古代中国划分的九个大区。九州所指，说法不一。 后以“九州”泛指中国或天下。B.转对，是指宋代大臣们每隔数日，轮流上殿，指陈时政得失。C.待制，官职名，唐太宗时，命京官五品以上轮值中书、门下两省，以备咨询。宋时，各殿皆置待制之官。D.吏部，古代掌管文武官员任免升降的官署，与“户、礼、兵、刑、工”并称六部。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张存很受赏识。他担任大名府朝城县令后，受到太守寇准的厚待；后来，御史中 丞王曙又多次推荐他，让他担任殿中侍御史。B.张存善于进谏。他请求恢复转对制度时，指出了拒受忠直之言的危害，同时还引 用古代正直大臣进谏的事例，使皇帝明白过来。C.张