以德树人(5页).doc

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1、-以德树人-第 5 页以德树人，立教圆梦 古人管仲曰：“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”。 要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，我们教师应该做到德才兼备，树立教师的良好品德，为人师表，做人楷模。当前，我国都在讨论着中国梦，我们的中国梦，是关于祖国的繁荣富强，我们要精心的去建造我们的中国梦。国家有中国梦，我们个人也有教育梦，那就是对国家和社会有用的教育梦。说到教育梦，那么，教育，这是一项用爱浇灌的事业，只有充满爱的教育才能算是真正的教育。在师德中精心锤炼初步实现教育梦的我，在这由知识、情感、理想、想念汇成的三尺讲台，是多么的神圣。因此，对教师的含义也

2、有深刻的认识，教师是人类灵魂的工程师，韩愈在师说中有句：“师者，所以，传道，授业，解惑也”，这无不体现出教师的人生价值与社会价值，在教师树立人格中传授学生知识。教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。第一：作为教师，要忠诚于自己的教育事业，把忠心化为对学生的深厚感情和工作的责任感与使命感；第二：教师要热爱自己的学生，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。用亲和之心架设教育之桥 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩

3、子的人，才能教育孩子”。一名优秀的教师不仅有优美的语言、广博的知识、丰富的经验的优秀品质，但更重要的是他们有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！以全新的知识理念启发和传授学生要培养具有创新精神的现代化人才，就要求教师首先要全面发展完善自己，加强自身学识的修养，致力于形成一种

4、适应时代要求的、富有活力的知识理念。小而言之，应当学有专长、术有专功，对自己所担任的学科作较为深入的钻研；大而言之，应当具有相当开阔的科学视野，知识面广博，对相关学科亦有所了解；如果想得更长远些，应当随着时代和科学发展的步伐而不断更新自己的知识，使之适应当前改革开放的趋势。只有让自己适应时代的潮流，才能丰富学生的头脑，为学生创造良好的求知环境。老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。今天的教育成果，明天就会反映到社会的各个方面。所以，从某种程度上来讲，教师的以身立教，为人师表，对教育事业的发展将起到举足

5、轻重的影响，作为一个人民教师，我们要不断加强师德师风修养，树立当代良好的师表风范，才能培养出符合社会发展需要的人才，为振兴中国教育做出新的贡献。用奉献的人格，塑造每个学生的心灵“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗句赞美了老师无私奉献的精神，将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，

6、通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 师德体现在教师的言行举止，成效体现在教学过程中，教师要培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，而不是某一面的发展，同时，要因材施教，这体现了“树人”的明确目标，强调了教师“树人”的光荣使命和职责，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚的师德影响学生，以风范学识感染学生，做学生的引导者和指路人。立德树人是教育的根本和灵魂，我们教师只有立德树人，才会培养出更多合格的人才， 教育事业才会不断的发展。立教圆梦，我们要努力成为一路陪伴孩子成长，与他们一起守望梦想，放飞梦想的人。因为有梦，事业才能变得更精彩。