再别康桥(共28张PPT).ppt

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1、中国现代诗歌中国现代诗歌【学习内容】【学习内容】现、当代著名诗人的诗作（第三册第一单元）【学习要求】【学习要求】1.总体上了解现、当代著名诗人及其作品。2. 指导学生初步掌握鉴赏新诗的方法。3.使学生对诗歌的“意象”有所领悟。01、郭沫若：诗集、郭沫若：诗集女神女神。 02、徐志摩：诗歌、徐志摩：诗歌再别康桥再别康桥等。等。03、闻一多：诗集、闻一多：诗集红烛红烛、死水死水。04、冰、冰 心：诗集心：诗集繁星繁星、春水春水。05、戴望舒：诗歌、戴望舒：诗歌雨巷雨巷等等06、臧克家：诗歌、臧克家：诗歌有的人有的人、老马老马等。等。07、艾、艾 青：诗集青：诗集大堰河大堰河。08、何其芳：诗歌、何

2、其芳：诗歌我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱等。等。09、郭小川：诗歌、郭小川：诗歌青纱帐青纱帐甘蔗林甘蔗林、秋歌秋歌等。等。10、李、李 季：诗歌季：诗歌王贵与李香香王贵与李香香等。等。11、贺敬之：诗歌、贺敬之：诗歌回延安回延安、三门峡三门峡梳妆台梳妆台等。等。12、李、李 瑛：诗歌瑛：诗歌纸船纸船、一月的哀思一月的哀思等。等。13、舒、舒 婷：诗歌婷：诗歌祖国我亲爱的祖国祖国我亲爱的祖国致像树致像树等。等。14、顾、顾 城：诗歌城：诗歌一代人一代人等。等。15、海、海 子：诗歌子：诗歌面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开等。等。16、梁小斌：诗歌、梁小斌：诗歌我热爱秋天的风光我热爱秋天

3、的风光等。等。再别再别轻轻的，我走了，正如我轻轻的来轻轻的，我走了，正如我轻轻的来徐志摩徐志摩（徐志摩（18961931）浙江人。）浙江人。中国现代著名诗人，中国现代著名诗人，“新月派新月派”代代表诗人。曾留学美国、英国，其表诗人。曾留学美国、英国，其诗深受拜伦、雪莱的影响，语言诗深受拜伦、雪莱的影响，语言清新，比喻贴切，具有轻柔明丽清新，比喻贴切，具有轻柔明丽的风格。代表诗歌的风格。代表诗歌再别康桥再别康桥、沙扬娜拉沙扬娜拉等。等。 “五四五四”时期始创和发展起来的一种新诗体。不时期始创和发展起来的一种新诗体。不讲究语言的外在格律，抒情性更强。讲究语言的外在格律，抒情性更强。 以旧体诗形式反

4、映现代思想生活的诗也是新诗。以旧体诗形式反映现代思想生活的诗也是新诗。反复诵读，品读节奏美。反复诵读，品读节奏美。抓住意象，领悟意境美。抓住意象，领悟意境美。深入分析，欣赏主题美。深入分析，欣赏主题美。意境意境指诗歌中描写某种事物所达到的艺指诗歌中描写某种事物所达到的艺术境界。它是作家的思想感情和生活图术境界。它是作家的思想感情和生活图景的和谐统一的结果。景的和谐统一的结果。意象意象就是诗人借以寄托感情的具体物象。就是诗人借以寄托感情的具体物象。意意 象象 是是 体体 现现 意意 境境 的的 基基 础础金柳软泥青荇柔波光影榆阴潭水浮藻夏虫描幽静宁谧之景状依恋不舍之情轻轻的，我走了，轻轻的，我走

5、了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。只身告别缓步飘然难舍之情那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。波光艳影喜爱之情河畔金柳软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心作一棵水草。我甘心作一棵水草。康河柔波眷恋之情软泥青荇那榆阴下的一潭，那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻里，揉碎在浮藻里，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。榆阴潭水留恋之情清泉浮藻寻梦，撑一支长篙，寻

6、梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。青草更青星辉斑斓惜别之情但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。沉默是今晚的康桥。笙箫别离惆怅之情夏虫沉默悄悄的，我走了，悄悄的，我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。只身告别悄声飘然不舍之情构思的新巧；离别 康桥的 云彩对象跳出了寒暄叮咛的俗套，给人亲信飘逸之感。的音乐美的音乐美A,押韵押韵.B,音节和谐音节和谐,节奏感强节奏感强.C,回环复沓

7、回环复沓.的绘画美的绘画美.诗的语言多采用有色彩的词语诗的语言多采用有色彩的词语.云彩云彩,金柳金柳,夕阳夕阳,波光波光,艳影艳影,青荇青荇,彩虹彩虹,青草青草,星辉斑斓星辉斑斓.的建筑美的建筑美.节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐.共七节共七节,每节两句每节两句,单行和双行错开单行和双行错开一格排列一格排列,无论从排列上无论从排列上,还是从字还是从字数上数上,都整齐划一都整齐划一,给人以美感给人以美感. 死死 水水 闻一多闻一多 闻一多（闻一多（18991946），原名闻家骅，湖北浠水人，），原名闻家骅，湖北浠水人，中国现代著名诗人、学者和民主战士。幼年爱好古典中国现代著名诗人、学者和民主

8、战士。幼年爱好古典诗词和美术。诗词和美术。1913年考入清华学校，年考入清华学校，1922年毕业后赴年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。美留学，研习绘画、文学。1923年出版诗集年出版诗集红烛红烛。1925年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛岛大学、清华大学等校教授。大学、清华大学等校教授。1928年出版第二部诗集年出版第二部诗集红烛红烛。1946年年7月月15日被国民党特务杀害，日被国民党特务杀害，闻一闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，多是新诗格律的倡导者和开拓者，死水死水则是则是他对新诗格律的他对新诗格律的“最满意的试验最满意的试验”。他强调

9、要具备。他强调要具备“三美三美”：音乐美、绘画美、建筑美：音乐美、绘画美、建筑美 七子之歌七子之歌澳澳 门门 你你 可可 知知 “ Macao ” 不不 是是 我我 的的 真真 名名 姓姓 ? 我我 离离 开开 你你 太太 久久 了了 ， 母母 亲亲 ! 但但 是是 他他 们们 掳掳 去去 的是的是 我我 的的 肉肉 体体 ， 你你 依依 然然 保保 管管 着着 我我 内内 心心 的的 灵灵 魂魂 。三三 百百 年年 来来 梦梦 寐寐 不不 忘忘 的的 生生 母母 啊啊 ! 请请 叫叫 儿儿 的的 乳乳 名名 ， 叫叫 我我 一一 声声 澳澳 门门 ! 母母 亲亲 !我我 要要 回回 来来 ，

10、 母母 亲亲 ! 第一节：总写死水的第一节：总写死水的凝滞凝滞第二节：写死水的第二节：写死水的肮脏肮脏第三节：写死水的第三节：写死水的霉烂霉烂第四节：写死水的第四节：写死水的沉寂沉寂第五节：写死水的第五节：写死水的丑恶丑恶。惟有创造新世界，。惟有创造新世界， 才能找到美的所在才能找到美的所在 象象 征征反讽对比反讽对比象征：象征： “一沟绝望的死水一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧是半封建半殖民地旧中国的象征。中国的象征。 诗人抓住死水之诗人抓住死水之“死死”，先写死寂、次写，先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把把“绝望绝望”的感情表

11、现得淋漓尽致。的感情表现得淋漓尽致。 反讽手法：反讽手法： 诗中运用了许多富有色彩的语词和物象，诗中运用了许多富有色彩的语词和物象，并以词藻的绚丽多彩反衬了内容之丑，使并以词藻的绚丽多彩反衬了内容之丑，使“死死水水”的面目越显可憎可厌。的面目越显可憎可厌。 1942年5月作者毅然加入了中国远征军赴缅甸作战。抗战以来穆旦的心灵和肉体受到了双重的考验，长沙至昆明的艰苦之旅，在诗人眼前展开的是烽火连天、山河破碎的现实，使他产生对民族生存现状的痛苦记忆。这种见闻和经历引起诗人对坚忍不拔的民族性格的深思。赞美充满了对中华民族坚韧的生存力的礼赞。第一小节中，哪些意象是痛苦的，哪些意象是充满希望的？第一小节

12、中，哪些意象是痛苦的，哪些意象是充满希望的？ 干燥的风，单调的水，忧郁的森林三种干燥的风，单调的水，忧郁的森林三种哀景哀景 描绘了说不尽的灾难、沉默的爱情和鹰群、干枯的眼睛描绘了说不尽的灾难、沉默的爱情和鹰群、干枯的眼睛期待着泉涌的热泪三种期待着泉涌的热泪三种哀事哀事，展示了，展示了大地的苦难大地的苦难 “不移的灰色的行列不移的灰色的行列”、到处看见的人民、一个民族、到处看见的人民、一个民族已经起来，三个意象，展示了已经起来，三个意象，展示了大地的希望大地的希望。 第二小节诗人由地到人，写了一个农夫。这个农夫是一个什第二小节诗人由地到人，写了一个农夫。这个农夫是一个什么样的人呢？么样的人呢？

13、这个农夫原来在田野里辛勤地耕耘，但时代的变迁打破了他这个农夫原来在田野里辛勤地耕耘，但时代的变迁打破了他家乡的宁静，他听从时代的召唤，踏上征途。家乡的宁静，他听从时代的召唤，踏上征途。 阅读第三小节阅读第三小节 这个农夫走了以后怎样呢？是一个什么样的人？这个农夫走了以后怎样呢？是一个什么样的人？ 他走了以后，他的家庭更加困难，家人无望地等待，忍受着饥饿他走了以后，他的家庭更加困难，家人无望地等待，忍受着饥饿的煎熬，他的家乡还是像原来一样的贫困荒凉。但是他走了，从的煎熬，他的家乡还是像原来一样的贫困荒凉。但是他走了，从不回头诅咒。不回头诅咒。 舍家保国，义无反顾。舍家保国，义无反顾。 阅读第四小节前六行，思考：这几句写的是什么？阅读第四小节前六行，思考：这几句写的是什么？ 人民的痛苦、大地的荒凉依旧人民的痛苦、大地的荒凉依旧 最后的两句，一个民族已经起来，表明了作者的希望。最后的两句，一个民族已经起来，表明了作者的希望。 这里，作者既有对未来的忧郁，又有对前途的展示。大地依旧，这里，作者既有对未来的忧郁，又有对前途的展示。大地依旧，然而一个民族已经起来，一个希望正在升起。然而一个民族已经起来，一个希望正在升起。 表达了痛苦和希望交织的情感表达了痛苦和希望交织的情感