教育技术学（师范）专业人才培养方案（本科）.docx

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1、教育技术学（师范）专业四年制本科培养方案一、培养目标与毕业要求一培养目标士希敏治立场坚定、人文科卷荆t实，且具有一定的国际恻醉技撕恸手实践能力，能在中小学中 开展信息技术课程教学，并能运用信息技术设计和开发数字化教/学环境和数字化教/学资源的复合 型人才。二、毕业要求L师德规范：能践行社会主义核心价值观，能贯彻党的教育方针，恪守师德规范，对教 师职业有坚实的理想信念和道德情操，具有良好的依法执教意识。2 .知识整合：能较为全面地掌握与本学科相关的教育学、心理学、信息科学与技术等基 础知识。具有一定的教育学素养、信息素养、科学素养、人文素养和求实创新意识。3 .专业能力：具有对数字化教/学环境、

2、资源和过程进行设计、开发与实施的能力。能依 据信息技术课程标准，在教育实践中，能够以学习者为中心，创设适合的学习环境，指导学习 过程，进行学习评价。4 .综合能力：具有综合解决信息化环境下教育教学实际问题的能力。5 .班级指导：了解德育的原理和方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。具 有组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育和引导的能力。6 .综合育人：对综合育人的价值、内涵和方法有清晰的认识和理解。能够在信息技术教 育实践和信息技术学科教学中有机进行育人活动，对学生进行有效的教育和引导。7 .自主学习：具有终身学习与专业开展意识。了解信息技术教育学科专业开展核心内容 和开展阶段

3、路径，能够结制订自身学习和专业开展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能 力。8 .国际视野：具有全球意识和开放心态，了解国外基础教育改革开展的趋势和前沿动态。 积极参与国际教育交流。能尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行教育教学。9 .反思研究：能运用批判性思维方法分析和反思问题，掌握教育实践研究的方法和指导 学生科研的技能，具有一定的教育教学研究能力。10 . 赖写作：具有团队协作阍中，雌颂1 合例积极开展小西珈哈作学习。二 学制本专业的标准学制为4年，有效学习年限为6学年。三、 学分要求本专业总学时数为2464,总学分数为160,其中学位课程为93学分。四、专业培养模式及特点.课程体系结构

4、：通过师范类课程和专业类课程相结合，形成合理的知识结构，提高学生的综合素质和培养 质量；加弓鲜生的动手能/J和实际解决问题的能力 面向社会需麒高学生就业竞争育纫。（1）师范类课程：通过教育类系列课程为学生提供基本的教学法知识和能力框架。（2）专业类课程：提供信息技术课程的本体知识，强化信息化环境下进行教学设计和运 用数字教育媒体的能力，并拓展学习分析技术，为学生毕业后从事教育工作做好准备。1 .实践教学环节：实践教学环节包括教育技术工程实践、教育实习和毕业论文等。通过定期邀请一线优秀教 师、校长、兼职教授开设讲座，与中小学合作建立教育实习基地，以及教育见习、研习和实习 等环节保障学生了解教育技

5、术学理论前沿、应用前景和开展动态，所学知识技能与社会实际需 求匹配。五、毕业与获得学位的条件参见学生手册（2021年版）中“本科生学籍管理方法”及“关于学士学位授予的规定”。 本专业学生毕业时，必须取得国家普通话水平测试二级乙等（及以上）证书。六、课程结构及计划表课程类别课程类别学分数学分百分 比学时数学时百分 比通识教育课程通识教育必修课程学位课程5232. 50%99240. 26%通识教育课程通识教育必修课程非学位课程10. 63%803. 25%通识教育选修课程63. 75%963. 90%教师教育课程学位课程74. 38%1124. 55%专业教育课程专业基础课程学位课程159. 38%2409. 74%专业主干课程学位课程1911.88%30412. 34%专业方向课程非学位课程2012. 50%32012. 99%专业拓展课程非学位课程2012. 50%32012. 99%实践类课程非学位课程2012. 50%合计1602464