课程教学大纲编写规范（制度）.docx

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1、课程教学大纲编写规范教学大纲是基本教学文件之一，它规定了课程的教学内容、体系、进度以及教学原那么 方法等方面的基本要求，是编写和选用教材、组织课程教学以及进行课堂教学质量评价和课 程教学质量评估等教学质量监测与管理工作的主要依据。为了完善教学基本文件建设，加强 教学质量管理，规范教学大纲的编写和管理工作，特制定本规范。一、教学大纲的编写原那么（-）符合本专业培养目标和规格及本课程的教学目标。明确课程的地位和作用，充 分考虑到专业培养目标和规格的要求，规定基本的教学目的、任务和要求，注意与有关课程 之间的联系和衔接，防止互相脱节和不必要的重复。（二）具有科学性、思想性和实践性。贯彻科学文化知识教

2、育与思想政治教育相结合 的原那么；大纲所列的论点，应符合客观规律，遵循历史与逻辑相统一的原那么；贯彻理论联系 实际的原那么，对实践性教学环节应有相应的要求和设计。（三）文字清楚，语意明确，术语定义准确。表达要语言流畅、文字清楚，防止似是 而非、模棱两可的术语、定义，增强可操作性。二、基本要求（一）教学大纲是指导课程教学的依据，凡学院开设的课程，均应制定教学大纲。（二）教学大纲应从总体上明确本课程的性质、地位与作用，规定教学目的、教学内 容、对理论与实践等教学内容的掌握程度要求，确定教学对象、教学时数与学时分配、课内 外实践工程、对学生自主学习要求，提出主要作业要求、考核要求与考核方式、主要的教

3、学 组织形式、教学方法和教学手段，提出教材、教学参考书的建议和指导等。（三）要通过课程教学大纲的编制和修订，加强课程教学内容的改革，实现教学内容 的更新和优化。课程教学内容改革应根据课程在专业中的地位和作用，根据岗位要求，根据 学生实际来确定，应注重实践能力、创新能力、创造能力的培养。（四）要合理分配理论教学与实践教学、课内教学与课外自主学习的比重，加强对学 生自主学习与自主实践的要求与考核，要把学生能力培养落到实处。（五）教学内容安排要精炼，讲求实效。基础知识、基本理论的教学要贯彻够用、适 用、有一定前瞻性，同时可适度拓展，满足学生可持续开展的要求。（六）教学基本要求应充分考虑学生的实际情况

4、，可以明确基本内容和选修内容，以 利于因材施教。（七）要深入挖掘课程在培养学生应用、涉外各项素质与能力的作用，通过课程教学 内容与教学方法的改革，发挥课程在专业课程体系的作用。（A）跨学期的课程，应分学期明确教学目标与要求，以便于教学考核与评估。三、教学大纲的基本内容与基本结构（一）课程基本情况说明课程学分、学时、类别、适用专业、适用对象、教材与参考书目等课程基本信息。 （二）课程介绍1 .说明课程的主要内容。2,说明本课程是属哪一类课程；在专业人才培养方案和课程体系中的地位与作用。3简述课程的教学目的，学生学习后应获得的知识与能力，要概述学生学习后应掌握的 基础理论与基本知识、实践能力、创新

5、能力等。4.简述主要教学方法、教学手段与学习方法。（三）学时分配、课程内容与教学基本要求附件3：实习/实训教学大纲实习（实训）名称：英文名称：一、实习（实训）基本情况1、学 分：学时：2、课程类别：实践环节3、适用专业：4、适用对象：本科/专科5、先修课程：二、实习（实训）介绍1、实习（实训）目的，意义2、概述实习（实训）的主要内容三、内容与要求1、2、3、四、考核方法与成绩评定考核方式：考查2、考核形式：论文/社会调查报告/实践报告/实习、实训单位鉴定等3、成绩评定：五级制大纲制定人: 大纲审定人:L学时分配示意图。按章或单元分配各环节学时。说明讲授、实验、复习等时数安排。2,详述每一章（单

6、元）、节的知识点和教学基本要求，每一章（单元）、节的主要作业, 自主学习内容要求。3 .对学生在基本理论方面课程内容的教学基本要求，可分为“了解”、“理解”、“掌握/ 灵活运用”三个层次。对学生在实践能力教学内容方面的要求，可分为“会”、“熟练”、“熟练应用”三个层 次。课程包含课内实验、实践环节的，要说明实验（践）名称、实验性质（综合性、设计 性、应用性）、形式、学时安排及实验、实践教学基本要求。4 .说明每一章（单元）、节教学采用的主要教学方法（讲授法、讨论法、辩论法、体验 法、演示法等），主要的教学形式（集体授课、小组授课等），主要的教学手段（教具教学、 多媒体教学等）。（四）考核方法与

7、成绩评定方法说明课程考核形式、成绩组成、考核要求，特别应对自主学习环节提出考核方法。四、制定与修订教学大纲的组织与实施（一）教学大纲的制订工作由学院教学指导委员会指导和监督，教务处负责组织，各 系（部）负责具体实施。（二）各系（部）要高度重视，认真组织教师总结教学实践经验，指定课程负责人或 任课主讲老师执笔编写教学大纲。全部由外聘或兼职教师负责主讲的课程，应安排专职教师 负责协助完成教学大纲的编制和修订工作。在制订过程中要开展认真的研讨，充分听取意见, 学习兄弟院校的经验，力求制订的教学大纲科学、规范、适用。（三）跨专业开设的课程，由负责承当教学任务的系（部）组织制定教学大纲，但需 向课程所在

8、系（部）及有关方面征询意见。（四）对于在不同专业开设的相同的课程，要根据课程在专业中的地位和作用，确定 教学目标、教学内容、教学要求，如有不同，那么需制定不同的教学大纲。附件：1 .教学大纲格式模版.实验教学大纲格式模版2 .实习、实训教学大纲格式模版格式要求：L使用A4纸排版打印。页边距使用默认边距。2.标题：黑体字（不加粗），小二号，课程名称加书名号。3.工程小标题：黑体字，不加粗，小四号。4,正文：宋体，小四号,1.25倍行距。5,表格标题栏：宋体，小四号单倍行距。6,表格内文字：宋体，五号，单倍行距。7.工程编号：见模板。附件1:XXXXXXX课程教学大纲课程名称:英文名称:课程代码：

9、一、课程基本情况1、学 分:学时：（理论学时：实验学时：）XXX年，第XX版;XXX年，第XX版;XXXXXXX,XXX编著，XXXX出版社,XXX年，第XX版;XXXXXXX,XXX编著，XXXX出版社,XXX年，第XX版2、课程类别：公共必修课/专业必修课/专业限选课/专业任选课/公共选修课3、适用专业：4、适用对象：本科/专科5、先修课程：6教材与参考书目：教 材：X X义义X X义，XXX编著，XXXX出版社,参考书目:义义义义X X X，编著，XXXX出版社,XXX年，第XX版;XXXXXXX,XXX编著，XXXX出版社,XXX年，第XX版;XXXXXXX,XXX编著，XXXX出版社

10、,XXX年，第XX版注：参考书目至少三种，有一种原版参考教材为宜。二 课程介绍1、xxxx课程是。（说明课程的主要内容）2、 o （说明本课程是属哪一类课程；在专业人才培养方案和课程体系中的地位 与作用）3、 o （简述课程的教学目的，要概述学生学习后应掌握的实践能力、创新与创造能力等）4、 o （简述主要教学方法、教学手段）三、实验（践）教学内容与要求XXXXXX课程实验（践）教学内容与要求一览表序号实验（实践）工程名称类别学时实验（践）教学内容教学目的要求备注12 合计填写说明：类别：综合性/设计性/应用性目的要求：会/熟练/熟练运用备注：1、如某些工程有“选做或必做之分，在备注栏说明。2、对学生的自主实践学习要求，在备注栏中说明。四、考核方法与成绩评定方法1、考核方式：考试/考查2、考核形式：闭卷考试/开卷考试/论文/社会调查/实践报告/实验报告/上机/现场考察 等3、成绩评定：课程总评成绩=平时（X%） +期末（X%）,百分制/五级制注：以上成绩组成自定，应将学生自主学习考查情况纳入成绩总评，非独立设置的实 验课，要将考核方法与成绩评定方法纳入该门课程的考核与成绩评定方法。大纲制定人：大纲审定人：