小学语文第七单元-一面五星红旗公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、一面五星红旗学习目标1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、通过对课文内容的理解，能够正确、流利、有感情朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、能够找出描写“我”对国旗尊重和热爱的句子，体会到我对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重与理解。4、通过学习课文，培养学生对五星红旗的热爱，对祖国的热爱。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化和“我”对国旗的尊重和热爱。学习难点学习用外在动作表达内心情感的写法。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文

2、字 画面 教学时间：30分钟教学过程预设一、巧妙导入，铺设情感基调1多媒体出示一面鲜艳的五星红旗，引导学生明白五角星及五星红旗本身的象征意义。2、请你想一想，你都在哪些地方能够看到他呢？今天，就让我们共同走进一位中国留学生在异国他乡用自己平凡而伟大的举动维护国旗的神圣与尊严的感人故事教师相机板书课题，引导学生深情朗读课题。二、初读课文，感知故事大意1、快速浏览课文，把握故事大意。（学生快速读文、讲述故事大意、简要概括故事）2、再读课文，扫除阅读障碍。借助拼音，读准生字字音；把课文读正确读通顺；遇到不理解的字词联系上下文想想。检查学习效果，检查生字学习情况。联系问题，说说课文主要讲了一件什么事。

3、三、研读重点，感悟赤子之心。1、感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。在漂流失事后，“我”的处境是怎么样的？从什么地方可以看出来？2、感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求，以维护国旗的神圣与尊严。（1）感悟句子A当面包店老板惊奇地发现“我”脖子上的五星红旗后，“我”是怎样做的？有何体会？（2）感悟句子B。当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”的反应又怎样？体会到什么？（3）感悟句子C。当“我”断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后，结果怎样？感受到了什么？3、感悟“我”对五星红旗的拳拳赤子之心。在处境非常艰难的时候，“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，充分

4、表明了“我”对五星红旗的热爱与敬重。课文还有哪些句子也浸透了这种情感，请找出来读一读。四、拓展课文，升华爱国真情1、从面包店老板截然转变的态度中，感悟爱国真情。（1）面包店老板为什么冲“我”竖起了大拇指？（2）从面包店老板截然转变的态度中，我们感受到了什么？（3）看到床头那束美丽、芬芳的鲜花，以及花丛中插着的那面五星红旗，你想到了什么？2从熟知的故事中，感悟爱国真情。文中的“我”用自己平凡而伟大的举动，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，奏响了一曲赤子爱国的铿锵之歌。同学们还知道哪些关于国旗的故事，说出来让大家听一听。3从心灵深处的对话中，升华爱国真情。通过学习，我们又提高了对国旗的认识，又增

5、进了对国旗的感情。同学们，当我们面对鲜艳的五星红旗，你又将怎样用自己的实际行动维护国旗的尊严，维护祖国的尊严？课后练习请同学们把文中令你感动的语句摘抄下来。板书设计一面五星红旗赢得尊重 “我”面包店老板老板 处境困难 平等交易 拒绝交换 主动救助（2）感悟句子B。当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”的反应又怎样？体会到什么？（3）感悟句子C。当“我”断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后，结果怎样？感受到了什么？3、感悟“我”对五星红旗的拳拳赤子之心。在处境非常艰难的时候，“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，充分表明了“我”对五星红旗的热爱与敬重。课文还有哪些句子也浸透了

6、这种情感，请找出来读一读。四、拓展课文，升华爱国真情1、从面包店老板截然转变的态度中，感悟爱国真情。（1）面包店老板为什么冲“我”竖起了大拇指？（2）从面包店老板截然转变的态度中，我们感受到了什么？（3）看到床头那束美丽、芬芳的鲜花，以及花丛中插着的那面五星红旗，你想到了什么？2从熟知的故事中，感悟爱国真情。文中的“我”用自己平凡而伟大的举动，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，奏响了一曲赤子爱国的铿锵之歌。同学们还知道哪些关于国旗的故事，说出来让大家听一听。3从心灵深处的对话中，升华爱国真情。通过学习，我们又提高了对国旗的认识，又增进了对国旗的感情。同学们，当我们面对鲜艳的五星红旗，你又将怎样用自己的实际行动维护国旗的尊严，维护祖国的尊严？课后练习请同学们把文中令你感动的语句摘抄下来。板书设计一面五星红旗赢得尊重 “我”面包店老板老板 处境困难 平等交易 拒绝交换 主动救助