小班下学期教养笔记《各种位形的摆放》.docx

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小班下学期教养笔记各种位形的摆放教学活动中，我经常把孩子的座位摆放成竖形和马蹄形来进行教学。 有一次语言活动，我安排孩子坐成横的三排，我那么坐在他们的前面, 在上的中间时，出示挂图后，我发现两边的孩子为了看清图片，不由 自主的站起来观看，提醒后效果也不佳，课后我坐到孩子的位子看, 发现看不清或只能看见一点点。后来，我和其他的老师谈到座位的摆放，把孩子们的小椅子围成两个 半圆形，安排他们坐下，老师就坐在他们的中间，在以后的语言活动 中，我采纳了，效果果然比三排要好。由于座位是两个半圆形，老师 坐在中间，每个孩子都在我的视野掌控中，一旦孩子有什么小动作都 能及时的阻止并给予纠正。由于小班孩子好动的特点，还要根据不同性质的活动安排孩子们不同 的座位，这样不仅有利于孩子们吸收知识，也能更好的帮助老师维持 活动过程中的秩序问题。