船舶工程技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、船舶工程技术专业人才培养方案一、专业名称及专业代码1.专业名称：船舶工程技术2.专业代码：560501二、招生对象与学制、学习形式.招生对象：中职毕业生、技校毕业生、职高毕业生1 .学 制：三年.学习形式：全日制主要向工作岗位（群）培养目标本专业所属于装备制造大类中的船舶与海洋工程装备类，专业代码为560501,学生职业范 围主要涉及造船企业、修船企业、船舶配套厂、钢结构行业企业。具体从事的就业岗位如下：序号就业岗位职业方向1内场船体构件机械、水火、手工操作加工岗位船体加工装配焊接方向船体部件、组件、分段、总段、船台装配岗位电弧焊机、CO2 焊机、埋弧焊机操作岗位2船舶结构生产设计岗位造船生产

2、设计方向船舶涂装生产设计岗位船舶制装生产设计岗位3船舶装配及焊接质量检验岗位船舶检验方向船舶焊接探伤检验岗位造船精度管理岗位4船体生产调度管理岗位造船生产管理方向船体生产定额管理岗位船体生产平安管理岗位见本专业属于船舶与航海技术专业群，主要通及珠三角、长三角、环渤海地区，月断船舶、 钢结构等行业企业，蹄养德智体美劳全面开展的建设者和接班人，培养适产第一线需要, 好的创新精神、创业意识、职业道德和敬业精神,期;体结构焊接、构件加工、船体装配、 造船生产设计、船舶机械设计及制造、钢结构等能力，并可从事船舶与航海技术相关类生产组织与 管理工作的复合型技术技能人才。“德智体美劳”培养内容工程力学是从研

3、究构件的受力分析开始，研究构件的静力平衡规律、构件的变形和破坏 规律，着重讨论构件的静力分析和平衡方程的应用，以及构件的强度、刚度及稳定性的计算，为工培仆目标培养内容德国防教育、思想政治理论实践课、思想道德与法律基础、思想和体系概论、职业开展与就业指导、形势与政策等课程程构件的设计和制造提供基本的理论依据和实用的计算方法。教学要求：理解力学的基本概念和基本公理，掌握工程力学的基本知识和基本理论以及处理工程力 学问题的基本方法,具备解决简单工程实际力学问题的能力。能对静力学问题进行力学分析和计算。 能正确应用公式对受力不很复杂的构件进行强度、刚度及稳定性计算。(3)工程制图实训：16学时，共1学

4、分课程目标：本课程通过零件与装配体集中测绘这一教学实践环节，使学生在学习了表达方法、零件 图和装配图的基础上，进一步培养学生绘制和阅读机械图样的能力，为后续课程的学习和课程设计、 实际工作打下坚实的基础。同时还要培养学生查阅制图国家标准和有关手册的能力。主要内容：通过工程制图测绘实训，使学生在图示能力、读图能力及手工绘图能力、测绘能力和查 阅技术文献等方面受到一次综合训练。教学要求：制图测绘是一门单独开设的实践课，它能培养学生对机械制图课程的综合应用能力及动 手能力，鉴此，在整个教学实训过程中，始终坚持让学生处于主体地位，教师只起到指导点拔作用； 强调动手，淡化理论；强调过程，淡化结果，培养学

5、生的实际动手能力和综合分析能力，通过小组 讨论，查阅手册，培养学生注重实际、团队协作的工作精神。(4)金工工艺(钳工实训)：16学时，共1学分课程目标：了解钳工在工业生产中的工作任务；熟悉钳工的工作性质、范围；掌握钳工的操作技能； 熟悉钳工工作的程序；熟悉钳工的技能操作；能够检查出产生废品的原因。能够进行机械零件制作、 於加工及工艺的设计。主要内容：钳工概论平安教育、锯割加工、锂削加工、六方制作、钻孔攻丝套丝、考核。教学要求：整个教学实训过程中，始终坚持让学生处于主体地位，教师只起到指导点拔作用；强调 动手，淡化理论；强调过程，淡化结果，培养学生的实际动手能力和综合分析能力，通过小组讨论,查阅

6、手册，培养学生注重实际、团队协作的工作精神。(5)金工工艺(车工实训)：16学时，共1学分课程目标：掌握车床的结构及基本工作原理;具备车床一般的维护和保养能力；学生能够从给定零 件图及技术资料中提取车加工所需的信息资料；学生能够设计普通机加工艺方案，编制工 序卡等简单工艺文件；能安装和安排常用刀具，并能根据普通车机床特性、零件材料、加 工精度、工作效率等选择刀具和刀具几何参数，切削参数，切削用量。主要内容：车工常用基本知识平安教育，大、中、小拖板的手动训练、测量技术，车刀材料、车刀 各类、车刀儿何角度、车床操作程序，端面,外圆的车削及考核要求等。教学要求：整个教学实训过程中，始终坚持让学生处于

7、主体地位，教师只起到指导点拔作用；强调 动手，淡化理论；强调过程，淡化结果，培养学生的实际动手能力和综合分析能力，通过小组讨论， 查阅手册，培养学生注重实际、团队协作的工作精神。(6)船舶认知实训：16学时，共1学分课程目标：讲述船体结构的受力特点和强度概念，了解船舶抵抗各种外力应采用的结构形式和各部 分的结构组成和特点，初步掌握船体结构的分析能力，为后续专业课的学习、结构设计及从事船舶 与海洋工程专业工作打下良好的基础。主要内容：了解船舶的各种分类方法，掌握按用途划分船舶的种类，各种船型的特点理解船体受力总 纵强度、横向强度、局部强度概念，掌握船体结构常用板材和型材及板的连接方式掌握船体三种

8、结 构型式及其特点，了解典型多用途货船结构构成。教学要求：本课程根据船舶工程技术、船舶检验专业人才培养方案确定的培养目标和职业能力要求, 由学校专任教师、行业和企业专家合作确定课程目标,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容， 以工作工程为主线，并依照认知规律来组织教学内容。采用“课程内容模块化，能力培养工程化、学做一体化”新教学模式，实现课程教学目标。(7)专业英语：40学时，共2.5学分课程目标：船舶专业英语是船舶工程技术专业的职业技能课，培养学生独立阅读和理解专业英文图 样、文献、著作的能力。学习本课程后，学生能掌握一定量的专业词汇，能阅读一般英文资料、并用 英语进行简单交流；具备阅读

9、与翻译专业英文资料的基本能力；具有对新知识、新技能的学习 能力和创新能力；具备一定的专业英语听说读写译能力。主要内容：船舶专业相关的结构名称基本词汇，与规范相关的基本条款的英文翻译，以及对英文图 样、文献、著作的理解。教学要求：不断学习新知识、新方法，开阔视野，扩大知识面，提高自身综合素质；课前作好充分 准备，力求使教学形式多样化，使课堂生动活泼；在教学过程中，注重船舶现行规范规那么与教材的结 合，力争做到与时俱进；课后及时与学生沟通交流，反应课堂教学情况，不断改进和完善教学工作。2.专业核心课(5 门, 316 学时, 19.5 学分)(1)船舶结构与制图：72学时，共4.5学分课程目标：本

10、课程是船舶工程技术专业的一门职业技能课程，也是一门专业核心课程。通过本课程 的学习，使学生掌握设计员、施工员、检验员、勘验员等工作岗位必备的船体图样的识读与绘制的职 业技能，到达相关工作岗位的基本能力要求。主要内容：船舶结构与制图课程介绍船体制图的一般规定、各种船体图样的组成、表达内容、表达 方法和特点，详细介绍识读和绘船体图样的方法和步骤。根据企业对学生职业能力的共性要求，基于 船舶行业企业中船舶生产设计和船舶生产工作任务，按照船舶图纸识读和绘制的过程进行课程建设开 发。教学要求：根据相应课程内容，结合高职学生的思维特点，对各局部教学内容设计了不同的教学方 法，任务驱动教学法、模块教学法、讲

11、练结合一体化、相互交流教学法、网络教学法、媒体演示法等教学方法。并充分运用形象化的信息技术，全面实现多媒体教学，网上答疑平台、仿真实训I, 实践教学等网络资源丰富，形成多元、立体格局，以用来表现教学内容。(2)船舶CAD基础及绘图：(理实一体化课程)72学时，共4.5学分课程目标：通过本课程的学习，能熟练掌握船体图样的表达特点和方法，熟悉国家标准要求；能看 懂船舶的线型、布置、结构等图样，会查阅船体制图的有关标准和规范，能准确、美观的绘制船体图 样；通过完整的教学过程熏陶，循序渐进的技能训练，培养学生的全局意识，团体协作精神，一丝 不苟、精益求精的工作作风，吃苦耐劳、实事求是的工作态度。主要内

12、容：本课程是船舶工程技术专业的职业技能课程，也是学生职业岗位核心能力的训练课程。其专 业内容实用性强，针对生产实践，因而以实践教学为主线，实施教学做一体的工程教学模式。通过本 课程的教学活动，使学生熟练掌握AutoCAD的绘图技巧，具备较强的计算机绘制船体图样的能力。教学要求：以企业实际造船生产图样为教学案例，将课程的教学内容设计成3个模块、7个工作工程，以 工作工程为中心创设学习情境，引出相关的专业理论知识和技能知识，展开船舶计算机绘图课程的教 学。教学活动设计，采用教师引导、师生互动、边讲边做等形式，融“教、学、做”为一体，使 学生通过真实船舶的工程训练，感受真实的工作过程，最终形成相应的

13、职业能力。(3)船体放样及实践：(理实一体化课程)72学时，共4.5学分课程目标：通过本课程的学习和相应的实训工程集中训练以及综合能力训练,培养学生具备手工放 样基层工人、从事船体数学放样基层技术人员乃至骨干技术人员的素质要求。主要内容：本课程教学的对象是钢质船舶船体建造的第一道工序一一船体放样。要求学习掌握船 体型线放样、船体构件展开、船体放样资料提供等手工放样的基本知识与技能，了解船体数学放样 以及构件号料的基本知识。本课程学习的主要内容包括：船体建造工艺流程、船体型线放样、船 体构件展开、船体放样资料、船体数学放样、构件号料。教学要求:在教学中，选用12500吨多用途货船和150吨冷藏船

14、作为教学样船为载体，引导学生通过工程学习，并结合相应的实训工程集中训练，最终获得相关职业岗位所需要的知识和技能(4)船体加工与装配：50学时，共3学分课程目标：能对船体构件进行边缘加工及成形加工；能进行钢材除锈、防护及矫正。能准备船体结 构预装焊的工艺装备并能进行胎架的设计与制造；能制定船体部件、分段和总段的装配与焊接工 艺，并具备船体装配与焊接的操作能力；能编制船台装配与焊接工艺规程，并能进行船台装焊工作; 能制定分段、船体总装焊接变形的预防措施，并能对分段及船体总装焊接变形进行处理；能较熟练地 运用测量工具在构件加工、分段装配、船台装配过程中进行有关测量工作。主要内容：本课程基于船体制造工

15、艺流程，以船体钢料加工、船体部件装焊、船体分段装焊、船台 装焊为重点，理实结合，教学做一体，完成工作任务模块一学习工程的教学。通过本课程的学习，使 学生在熟悉船体建造各工艺阶段的基本内容、原理和工艺过程的基础上，具备船体构件加工、船体 装配与焊接的操作能力，具备编制船体建造工艺图册与文件的能力，具备从事船舶生产的组织与管 理能力。教学要求：本课程是基于船体加工与装配的完整工作过程，即钢材预处理一船体构件加工一船体部 件装焊一船体分段装焊一船体总装，来组织课程内容。变学科型课程体系为任务引领性课程体系, 紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。以实船为载体，按照实船建造的工艺流程开展系列 工程

16、训练 让学生在完成工程任务的过程中获得知识积累、技能训练和素质养成，最终获得相关职 业活动所需要的知识和技能。教学方式开展线上线下混合式教学。(5)船舶生产设计：50学时，共3学分课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握编制船舶建造方针书、施工要领、造船生产主要日程计 划表及造船网络图的方法和步骤；掌握船体分段工作图的的组成内容及绘制方法；理解船体辅助作 业设置的内容及要求；熟悉船体结构零件编码的组成与表达特点；掌握船体建造工艺符号的表达方 式及生产设计等有关标准。主要内容:课程全面介绍造船生产设计的内容及造船模式等基础知识、生产设计准备、生产设计标 准、生产设计编码和辅助作业的设置,重点介绍与

17、训I练船体生产设计的方法。学生通过本课程的学习， 能识读及绘制生产设计的工作图、管理表，能编制船舶建造方针书及船体施工要领文件，具备从事造 船生产设计及船厂相关岗位所需要的基本职业能力和职业素养，为日后走上工作岗位打下基础。教学要求：从“任务与职业能力”分析出发，以实船生产设计的工作任务为依据，将课程的教学内 容设计成假设干个工作任务模块，以“工作工程”为主线创设工作情境，引出相关专业知识，展开船舶生产 设计课程教学，引导学生通过工程训练，最终获得相关职业活动所需要的知识和技能。3,专业群拓展课(13门，4U_学时，23.5学分)(1)船舶建造软件使用：(理实一体化课程)48学时，共3学分课程

18、目标：着重培养学生熟练运用CADDS5系统提供的工具进行船体型线导入、曲面生成、结构建模、 图纸输出等作业；能看懂船舶的线型、布置、结构等图样，会比拟判别不同类型船舶型、布置、结构 上的特点；熟悉和掌握船体图样的表达特点和方法，国家标准要求等；会查阅和使用船体制图的有 关标准和规范，能准确、美观的绘制船体生产所需的施工图纸。主要内容：课程通过基于船舶企业典型工作任务的船体三维建模教学过程，使学生熟练掌握 CADDS5的三维建模技能，适应数字化造船环境下船舶工程技术高技能岗位的要求。教学要求：教学活动设计由易到难，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，充分运用现代职业教 育理念 在开展工程教学的过

19、程中，突出知识的应用性和实U的技能培养，精讲多练 学做一体，充 分调动和发挥学生的主观能动性。(2)船体与设备检验：24学时，共1.5学分课程目标：培养学生跨学科综合应用等诸种能力，能够按国际公约和国家主管机关公布的相关法令、 规那么和规程以及船级社公布的各种规范要求处理并解决船舶工程制造中的质量检验问题，保 证船舶建造质量、平安建造船舶，保障人命和财物的平安，保护海洋环境，适任和胜任未来的工作职务。主要内容：本课程是建立在船舶工程技术专业职业基础课和职业技能课之上的一门跨学科综合应 用型课程，是提高学生综合素质和应用能力的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生获得现场工 程师的基本训练，获得

20、从船舶工程制造一线人员到质检人员乃至船舶工程制造管理人员等工作岗位 必备的职业技能，到达相关工作岗位的基本能力要求。教学要求：本课程根据船舶工程技术、船舶检验专业人才培养方案确定的培养目标和职业能力要求, 由学校专任教师、行业和企业专家合作确定课程目标。通过对船舶检验技术岗位分析，将船舶 检验技术工作分解为：船体送审检验一船舶材料检验一船舶建造检验一船舶下水试验等工作过程，按照 岗位典型工作任务归纳教学内容，结合船舶检验职业成长规律和学生的认知规律，对原有的课程结构 进行解构与重构，形成理论与实践教学一体化的教学模式，构建基于船舶检验工作过程的课程新体 系，真正实现“做中学、学中做、学做一体”

21、。(3)船舶涂装技术：24学时，共L5学分课程目标：通过本课程的学习，熟悉和掌握船舶涂装技术的基本知识；掌握钢材外表预处理的工艺 手段和质量等级标准；掌握船舶涂装的工艺原那么、具体操作方法和工艺规程。主要内容：本课程是船舶工程技术专业的一门职业拓展课程，介绍船舶防腐与涂装工艺的基础知识, 针对船舶常规涂装的技术工人、车间工艺员、材料定额员及涂装生产主管等职业岗位提高指导。通过 本课程的学习，使学生能够胜任各船舶涂装岗位的工作，有效地培养学生职业素质和团结协作的能 力。教学要求：本课程采用模块教学的模式，将船舶涂装技术分为船舶腐蚀与电化学防护、船舶涂料、涂装 前的外表处理、船舶涂装施工、船舶涂装

22、平安与卫生五个模块。每个模块以船舶企业涉及的实际问题出 发，理论联系实际，引导学生在学习中掌握船舶涂装的相建能，培养认真、细致、精益求精的工作作 风，并注重创新意识的培养，形成基本的职业能力。(4)船舶胭装工艺：24学时，共1.5学分课程目标：本课程是船舶工程技术专业的一门基础拓展课程，主要介绍船舶艇装设备与晒装工艺。该课 程既注重理论学习又与生产实际结合紧密。通过本课程的学习，使学生获得各种船舶的基本知识， 对船舶设备的构成和工作原理有所了解，并掌握一定的船舶随装工艺知识。使学生具备船舶甲板设备 选型能力、船舶内陋装现场施工指导能力，同时让学生更好的适应未来的工作环境，使学生养成吃 苦耐劳、

23、实事求是的工作态度。主要内容：现代造船模式:壳一陋一涂一体化，企业需要大量船舶陋装人才。根据船舶工业开展对船 舶胭装高技能人才的要求,专业与行业企业深度合作,课程结构以课程标准为要求，按照船舶艇装 工艺作业流程为分工，将船舶胭装作业分为船舶内船装和船舶外陋装两大主要内容，课程的内 容及要求充分参考了船舶入级及建造规范以及中国船舶工业公司编制的船舶艇装作业手册 的规定。教学要求：将课程的教学内容按设备设计成假设干章节，以船舶蒯装工艺工作流程为指导，展开船舶 艇装工艺的教学。本课程要充分尊重船舶工程技术专业人才培养目标和职业能力要求，引导学生在 学习过程中掌握船舶艇装专业技术相关知识、技能注重创新

24、意思，与学生共同探讨深化对学习内 容的理解。（5）船体制图实训：16郛寸，共1学分课程目标：通过本课程的实训，使学生具备船体图样的识读与绘制能力。通过教学，使学生熟悉和 掌握船体型线图样的表达特点和方法,能准确识读船舶的线型、比拟判别不同类型船舶的线型特点， 培养学生的全局意识，团体协作精神，一丝不苟、精益求精的工作作风，吃苦耐劳、实事求是的工 作态度。主要内容：船体制图实训课程详细介绍船体型线图样的表达特点、识读和绘制船体型线图样的 方法和步骤等。培养学生船体型线图样的绘制方法和步骤，提高手工绘制船图的能力。教学要求：课程结构按照绘制型线图的方法和步骤构建教学任务，共包括：选取图样比例和图纸

25、幅 面、格子线绘制、型线绘制、标注图形及型值表绘制等四个方面内容。课程内容充分考虑实训场所的 实际要求，将教学内容设计成假设干个任务模块，以模块任务为中心引出相关专业知识，并在实训中 以3000吨货船型线图绘制工作任务为依托，针对性开展实践教学工作。教学活动设计从易到难，循序渐进，充分考虑学生的接受能力，实训中多采用任务驱动，工程导向， 现场“教学做”一体化的新型实践教学方法，注重教学工作实效。在搞好课程教学的同时、实训中 还要注重学生团队协作精神及质量责任意识的培养。(6)船体放样与结构模型制作实训：64学时，共4学分课程目标：通过实训让学生熟悉各种放样工具的使用方法，掌握格子线绘制作、理论

26、型线放样、肋 骨线放样、结构线放样、板缝线放样、船舶外板构件展开等各项放样操作技能。主要内容：船舶放样是船舶建造工艺中第一道施工工序，它包括船体型线放样、船体构件展开、放 样资料提供三项主要内容。是船舶工程技术专业的一门核心实践课程，其功能是让学生了解船舶放 样的基本程序，培养学生船舶放样的基本职业能力和专业素养，促进已学专业理论知识在船舶放样 实践中的综合应用，提高学生理论与实践相结合的综合实践能力，为数字化造船背景下的计算机 放样、船舶生产设计等岗位的工作奠定基础。教学要求：课程内容与要求充分考虑船厂放样工作的实际要求，为了充分表达任务引领，工程导向 的课程思想，我们将放样实训的教学内容设

27、计成假设干个任务模块，以模块任务为中心引出相关专业知 识，并在实训中以12500吨散货船放样工作任务为依托，针对性开展实践教学工作。教学活动设计从 易至摊，循序渐进，充分考虑学生的接受能力，实训中多采用任别西J,工程导向，现场“教学做” 一体化 的新型实践教学方法，注重教学工作实效。在搞好课程教学的同时，实训中还要注重学生团队协作 精神及质量责任意识的培养。(7)船舶装配定位与精度测量实训：32学时，共2学分课程目标：船舶定位测量实训是高等职业院校船舶工程技术专业为顺应新时期精度造船需要而新开 发出的一门新型实践课程。其功能是让学生了解船舶定位测量的基本程序，熟悉水准仪、激光 经纬仪、全站仪的

28、使用方法，掌握船舶建造定位测量技术，充实学生的职业技能，满足现代造船企业 对高新测量技能人才的需要。主要内容：课程结构以船舶定位测量工作程序为线索，构建教学内容，共包括：测量仪器的使用、水平 高程测量与定位、垂直度测量与定位、分段测量与定位、定位精度检验五局部内容。教学要求：课程内容与要求充分考虑船舶定位测量工作的实际，为充分表达任务引领，工程导向的 课程思想，我们将船舶定位测量实训的教学内容，设计成假设干个任务模块，以模块任务为中心引出 相关专业知识，并在实训中以大型船舶模型(12500吨散货船)的定位测量工作任务为依托，针 对性开展实践教学工作。教学活动设计遵循船舶定位测量的工作流程，从易

29、到难，循序渐进，充分 考虑学生的接受能力，注重教学工作实效。(8)船舶CAM： 36学时，共2学分课程目标：本课程是船舶工程技术专业的一门职业技能课程，也是一门综合性较强的专业课。通过 本课程学习，使学生对船舶计算机集成制造系统有较全面的了解，掌握计算机辅助船体建造的数学模 型建模的思路和方法，培养计算机的应用能力，为今后进行相关领域的研究和开发工作打下良好 的基础。主要内容：计算机辅助船体建造的基础知识、基于HD-SHM2000软件将船舶CAM分成船体型线交互三项 光顺系统、外板系统、结构系统、船体建造系统图形操作4个模块。教学要求：本课程先对计算机辅助船体建造的基础知识做相关介绍，再基于H

30、D-SHM2000软件将船舶CAM 分成船体型线交互三项光顺系统、外板系统、结构系统、船体建造系统图形操作4个模块。每 个模决从船身虹作实例出发，理论联系实际，教学靛采用教师1、师生互动、边讲边做等形式，融“教、 学、做” T*,让学生在真实的工作过程中实现该温呈教学目标。(9)船舶设计基础：36学时，共2学分课程目标：能初步编制船舶设计任务书，能初步确定船舶的总体设计方案，并能对船舶设计方案进 行初步的经济技术论证。主要内容：船舶设计的全过程，中小型船舶总体设计的基本知识和基本的计算方法，船舶型线和总 布置确实定方法，船舶经济指标的计算方法和船型论证方法。教学要求：本课程根据船舶工程技术专业

31、人才培养方案确定的培养目标和职业能力要求设置，由智工程制图、工程力学、专业英语等专业群平台课程；船舶结构与制图、船舶CAD基 础及绘图等专业核心课程；金工工艺、船舶认知实训等专业拓展课；船舶焊接与气割 等“1+X”等课证融通课程；双创课程等体入学军训、体育等课程美大学美育、大学心理健康教育等课程劳第二课堂、实验室“6S”管理、自愿者活动、课堂教学规范要求等五、人才培养规格（-）本专业所培养的人才应具有以下素质结构要求、知识结构要求与能力结构要求：1.素质结构要求（1）热爱祖国，拥护党的基本路线；（2）具有爱国主义、集体主义、思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健 全的人格；（3）

32、遵纪守法，有良好的社会公德；（4）具有良好的创新精神、创业意识，具有良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；（5）具有从事本专业工作的平安生产、环境保护等意识；（6）德智体美劳全面开展；（7）具备良好的人际沟通和书面表达能力；（8）具有良好的工作作风，认真负责、精益求精的精神；（9）具有很强的法制意识和观念，以法律为准绳，按法律办事；（10）具有较强的现代意识，创新意识和竞争意识；（11）具有自我控制能力，能理性的处理生活、感情、工作和学习中发生的各项的事 情。2 .知识结构要求了解体系的基本原理；（1） 了解国家的政治经济形势与政策；掌握必备的体育知识、必要的心理健康知识、法律知识和国防教育

33、知识；（2） 熟悉船舶结构计算的基础理论；熟悉船舶性能计算的基本理论；（3） 基本掌握船舶焊接工艺的基本理论；基本掌握造船工艺的基本理论。3 .能力结构要求（1）具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；（2）具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；（3）掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；（4）具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处 理的能力；（5）具备一定的艺术鉴赏、审美能力；（6）具有学习新知识、新技能的意识和能力；学校专任教师、行业和企业专家合作确定课程目标，设计课程内容。课程内容依据职业岗位的需求制 定。课程内

34、容表达了职业教育的特色，满足了高素质的实用型、技能型船舶技术类高等职业人才培 养的需要。(10)船舶管系：18学时，共1学分课程目标：通过本课程的学习，要求学生到达如下技能要求：根据用规定样棒材料，手工弯制样棒， 并根据样棒进行管件下料；能够绘制一般放样图；能看懂放样图，可以通过放样图绘W勾件图，可以完 整看懂管装图进行管装施工监督和检验；可据放样图，车间模具尺寸，厂级规范，机床参数进行合理 的管件材料长度计算；能在鞭?上面绘制放样图，并编制数控弯管程序；能够据样棒下料、准备砂子灌 砂、力哪弯制、焊接法兰、检验管件；会正确装夹管件，操作机床，弯制管件，检验管件的角度形状 以及焊接法兰。主要内容

35、：船舶管系课程是高等职业院校船舶与轮机工程专业的一门重要的专业课程。其核心 内容是了解船舶管系的主要基础理论，通过实践教学掌握船舶管系放样、船舶管系加工、船舶 管路系统安装等技能。教学要求：本课程的教学关键是“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、 指导。选用典型案例由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，掌握弯 制样棒并根据样棒进行管件下料、能够绘制一般放样图、看懂管装图进行管装施工监督和检验、编 制数控弯管程序、会正确装夹管件，操作机床，弯制管件，检验管件的角度形状以及焊接法兰， 并加强操作训练，使学生掌握实际操作能力。(11)轮机概论：18学时

36、，共1学分课程目标：通过本课程的学习，要求学生掌握船舶动力装置的功用和组成，了解主要船机设备的工 作原理和结构，并对设备性能有一定的认识和判断能力，从而让学生对船舶有一定的总体认知，为未 来的职业开展储藏一定的知识，亦为今后其它专业课程以及船舶设计工作打好基础。主要内容：轮机概论是本专业的一门专业基础课程。概括性地介绍了船舶上面的机械设备的原理和结构，包括船舶柴油机、船舶辅机、船舶推进系统及船舶系统。为船舶工程技术专业学生更加深入系统的认识船舶打好基础。教学要求：本课程根据人才培养方案确定的培养目标和职业能力要求设置，通过课堂讲解和实践教 学环节一起完成教学目标。根据船舶模拟机舱的情景设计教学

37、，每章节的教学目标设定充分考虑和 利用实训教学资源。课程内容表达了职业教育的特色，满足了高素质的实用型、技能型船舶技术 类高等职业人才培养的需要。（12）船舶强度与结构设计：36学时，共2学分课程目标：本课程是船舶工程技术专业的一门专业课程，是一门贯穿整个船舶设计、建造、生产管 理过程，与生产实际密切相关的的课程，也是一门专业核心课程。通过本课程的学习，培养学生在船 舶送审设计、生产设计、船舶建造和修理、船舶检验等部门，担任设计员、施工员、检验员、勘验员等 工作岗位必备的船体结构与强度方面的知识与能力，士静认真、细致、精益求精的工作作风，培养吃苦 耐劳、实事求是的工作态度，增强学生的职业适应能

38、力。主要内容：该课程分为两局部，上半局部为船舶结构力学基础，打破传统力学学科体系，依照船舶 结构由简到繁（杆一刚架一板架一板）的结构形式来组织教学。下半局部为船体强度与结构设计， 主要教学内容为最新国际及国内规范、标准的应用。本课程由于是依照船舶结构形式由简到繁来组 织的，便于实施工程教学或模块教学。教学要求：本课程以就业为导向，在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以各 职业岗位群共有的工作任务来确定本课程的基本结构和内容，把职业标准和能力要求转化成课程目 标。其总体设计思路是：打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的任务引领型课程 模式。将船舶结构课程作为一个

39、大工程进行设计，主要包括船舶结构力学、船舶强度与结构设计这两 大模块内容。船舶结构课程注重学生分析问题和解决问题的能力,尤其注重创新精神和实践能力的培养, 因此在设计课程时精心选取典型案例，模拟工作环境，使学生在特定的气氛里充分感受岗位任职所面 临的实际问题，通过探讨解决问题的有效方法，理清思路、独立判断，做出自主的选择，在集思广益的 基础上得到答案，从而提高分析问题和解决问题的能力。从一个更直观更容易被学生理解与掌握的角 度安排课程，两大模块所必须掌握的技能要求，紧紧围绕完成工作任务的需要，承前启后，逐步推 进。在教学实施中，根据两大模块所必须掌握的技能和知识设计各个环节的活动，要求学生做

40、学结合、边学边做，通过这些活动的完成，完成教与学的整个过程。（13）船舶原理：36学时，共2学分课程目标：通过本课程的学习，要求学生掌握船舶航行性能的概念、原理和计算方法，能运用这些 知识进行实际的船舶性能（浮性、稳性）计算，并具有分析和改善船舶航行性能（浮性、稳性） 指标的途径或措施的能力。为今后其它专业课程以及船舶设计工作打好基础。主要内容:船舶原理课程是高等职业院校船舶与轮机工程专业的一门核心课程。其任务是研究 分析船舶的各种航海性能,通常分为船舶静力学和船舶动力学两大局部。前者以流体静力学为基础， 研究船舶的浮性、稳性及抗沉性等，后者以流体力学为基础，研究船舶的阻力、推进、摇摆及 操纵

41、性。教学要求:本课程的教学关键是“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指 导。选用典型案例由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，掌握重量重 心计算、排水体积及浮心位置计算、稳性计算的相关技能与要求。教学过程中，创设工作需，同成口 弓蹦乍训练，使学生期船舶性能计算原理以及实I礴作能力，并获得分析和改善船舶浮性和稳性的能 力。3.1+X证书模块课（1门。120学时,乙学分）（1） 船舶焊接与气割：120学时，共7学分课程目标:通过本实训课程的学习和训练，熟悉和掌握手工电弧焊、二氧化碳气体保护焊、气焊、气割 的操作规程和操作技能，熟悉和掌握焊接规范和标

42、准尤其是船舶焊接规范与标准要求。主要内容:船舶焊接的基本知识，焊接电弧的基本知识，常用焊接方法的特点及应用、焊接材料，常用 焊接方法的操作技术，焊接应力和变形等知识。掌握手工电弧焊、气体保护焊等焊接方法以及气割的 基本操作技术及技能并取得相应的焊接技能证书。掌握焊接理论与实践的相关知识与技能，为以 后参加工作特别是船舶行业奠定了坚实的知识基础和工作的方向。教学要求：以真实工程工作任务为载体，采用“课程内容模块化，能力培养工程化，教、学、做一体化”的新教学模式，实现课程教学目标。课程内容模块化：按船舶工程技术工作岗位所 要求的知识、技能要求，确定课程内容学习模块，并列出每个学习模块中每一学习工程

43、的教学要求； 能力培养工程化：将具体的工作过程工程化，整个教学围绕该工程工程的工作过程展开，突出知识的 应用性；教学做一体化：以知识够用为原那么，采取现场教学、现场实际操作训练，精讲多练，边讲 边练，以练为主，讲练结合。4.毕业环节(3 门,750学时, 25 学分)(1)顶岗实习：270学时，共9学分课程目标：通过顶岗实习课程的实践，使学生具备一定的综合解决实际问题的能力，为学习后续课 程学习和职业开展打好基础。与就业岗位的零距离对接，使学生能够把所学的知识运用到岗位中。主要内容：顶岗实习是坚持以就业为导向、创“学岗合一，能力递进”的工学结合人才培养模式、提升 高素质技能型人才培养质量的重要

44、环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技 能与生产实际相结合，使学生树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提 高人才培养质量。为确保顶岗实习各项任务的顺利完成，提高实习质量，进一步加强顶岗实习的组 织管理，制订顶岗实习的课程标准。教学要求：船舶工程技术专业顶岗实习实行“双导师”制度，一是根据学生的具体情况指定教学和 学生管理工作经验丰富的教师作为校内专任教师；二是由实习单位指定的富有岗位工作经验或生产 管理经验的校外指导教师。他们既是业务工作的指导者，又是顶岗实习工作的组织者。(2)毕业实习：240学时，共8学分课程目标：通过毕业实习课程的实践，使学生具

45、备一定的综合解决实际问题的能力，为学习后续课 程学习和职业开展打好基础。与就业岗位的零距离对接，使学生能够把所学的知识运用到岗位中。主要内容：毕业实习是坚持以就业为导向、创“学岗合一，能力递进”的工学结合人才培养模式、提升高素质技能型人才培养质量的重要环节。通过毕业实习，使学生能够尽快将所学专业知 识、岗位技能与生产实际相结合，使学生树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能， 从根本上提高人才培养质量。为确保毕业实习各项任务的顺利完成，提高实习质量，进一步加强顶 岗实习的组织管理，制订毕业实习的课程标准。教学要求：船舶工程技术专业毕业实习实行“双导师”制度，一是根据学生的具体情况指

46、定教学和 学生管理工作经验丰富的教师作为校内专任教师；二是由实习单位指定的富有岗位工作经验或生产 管理经验的校外指导教师。他们既是业务工作的指导者，又是毕业实习工作的组织者。(3)毕业考核：240学时，共8学分课程目标：综合考察学生在顶岗实习、毕业实习中的表现，对学生在顶岗实习、毕业实习 进行客观评定，为学生走上工作岗位的各项能力提高提供指导建议。主要内容：包含毕业实习专业技术总结、顶岗实习报告、毕业辩论三局部内容教学要求：组建以专业建设团队为主体，企业外聘教师为辅的毕业辩论小组，专业能力突出的教师 担任毕业辩论组长，根据学生的顶岗实习的经历及报告内容，对专业方面和理论方面展开问答，综 合考察

47、学生与人沟通的能力、专业表述能力等各项能力。九、课程体系第六学期毕业实习、毕 业考核第五学期形势与政策（五）船舶涂装技术、轮机概论顶岗实习第四学期形势与政策（四）、职业开展与就业指导（二八 专业技能校外实训劳动 教育金工工艺（钳工实训1）、金 工工艺（车工实训）船舶生产设计船舶建造软件使用、船体与设备 检验、船舶放样与结构模型制作 实训、船舶CAM、船舶设计基础第三学期形势与政策（三）、大学美育、专业技能校内实训劳 动教育专业英语船舶CAD基础及绘 图、胞楸t羊及实践、 船体加工与装配船舶艇装工艺*、船舶装配定位与 精度测量实训、船舶强度与结构 设计、船舶原理第二学期思想政治理论实践课（二）、心理健康教育、大学美 育、大学生心理健康教育、思想和体系概论、形势与 政策（二）、体育（二）、大学英语（二）、计算机 应用及人工智能基础、创新教育与创业基础、创新 教育与创业基础劳动教育船舶结构与制图船体制图实训船舶焊接与气割第一学期入学军训、国防教育、平安教育、思想政治理论实践 课（一）、大学生心理健康教育、思想道德与法律基 础、形势与政策（一）、职业开展与就业指导