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1、第5课 开辟新航路 教学反思历史组 郭敏 教学是教师的教和学生的学的统一,是师生互动、师生交往、师生合作的过程。本次青年教师综合素质竞赛的主题是 “展技能、亮风采、强内功、促发展”,我在本次课堂教学中采用了导学案模式,努力做到教师是学生学习的助手,学生是学习的主人,下面我对本次公开课做如下反思:优点:本课思路比较清晰,从开辟新航路的背景、经过、影响三部分分析,学生比较容易理解,并且能按学生的认知规律来组织教学内容。本课我旨在发挥学生自主学习性,培养他们学习历史的兴趣,发挥历史学科的特点,搜集丰富的历史资料,利用多媒体教学展现出来,既有吸引力,又有强大的说服力。而历史故事的讲述要把干巴巴的史实变
2、成有情节、生动的历史,既锻炼了学生的语言表达能力,又能使学生积极参与课堂教学。在教学过程中,关于开辟新航路背景的学习,我主要采取的是结合导学案和学生自主学习为主。收到的效果还算可以。关于经过的学习,通过情景再现,由四位同学扮演四位航海家,并模拟他们的航海路线,这一活动是整个课堂的高潮,充分发挥了学生的积极性和主动性地位。课堂效果较好。关于开辟新航路的影响,通过地图和材料分析的形式,通过学生的分析来得出结论。论从史出,史论结合。总体上来说,基本完成教学目标。不足:1、课件上有的字太小,后面的学生看起来有些困难,以后要注意这些细节问题,在课件上尽量不使用大量的文字。2、备课时,侧重备教学过程,而忽
3、视备学生,对课堂上可能出现的情况考虑较少,所以在备课时,要多考虑课堂上可能出现的问题,要多了解学生的情况,要多涉及一些与课本相关的知识,尽量丰富自己的知识储备。3、学生在自学和回答教师设置的问题的过程中,如果遇到问题,应适当给以指导。既要避免老师代劳造成学生对知识的被动接受,同时要在学生遇到思维障碍时给予指导,在学生回答不完善时给予补充。4、自己的语言不够幽默风趣,不够简洁精炼,整堂课的趣味性一般,为了让学生能够心情轻松愉快的上完一节课,应该思考怎样让一些枯燥乏味的历史知识变成一个个简单容易理解,让学生感兴趣的语言。公开课结束了,但留给我的思考并没有结束,实际上,这堂课留给我的遗憾是很多的,虽然上课只有短短的四十分钟时间,但我感觉更多的收获和思考是在课堂之外的。