字母拼读法.docx

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1、字母拼读法（Phonics）字母拼读法(Phonics) 是学习英语文的基础：英语文和华语文的最大不同之一，就是英语文是拼音语言，它可以很轻易地从每个字词上的字母，读出它的读音；反过来说，也可以根据一个字词的读音，拼出它的组合字母；虽说无法达到百分百的地步，但准确度也可以达到九成以上。英语文既然是拼音语言，那么在字母和读音的对映上，就会呈现出一种规律性，所以要学习字母拼读法(Phonics)，就非得了解字母和读音之间的关系不可。要读出各个字母，对于已学习英语一段时间的各位来说，应该不是一件很难的事，但要正确地读出各个英文字母，就可能有点困难；要写出各个字母的音标，就可能更难了，现在就来试试各位

2、的实力如何？abcdefghijklmnopqrstuvwxyz在这26个英文字母中，我们知道它们可以分成元音字母和子音字母，请问元音字母有哪些呢？这些字母的发音，元音字母比较复杂，但在子音字母上，却是满有规律地；依据第1页的对照表，我们大概可以将大部分的子音字母对映发音，归纳如下：bdfjklmnpqrstvxz在上表中，我们发现到，并没有将所有的子音字母放进去，有些被遗漏了，为何会这样？那是因为这些被遗漏的子音字母，它们的发音稍微复杂了些，我们一起再依据第1页的对照表，以及你平时所学的一些单词，猜猜看它们可能会发什么音？cghwyc的发音有两种，请记下老师的说明与例证：h和y的发音，从你所

3、学过的字词中，各举一个例字说明：虽说元音字母的读音较有变化，但它们大致上也可以归纳出下表的基本模式：hatehatthemethemsitesitnotenotcutecut这个表你应该可以很容易地发现到，左栏和右栏有点不同，请问有哪些不同？跟着老师将上面的表读几次，并将它们的音标写在每个字的右边，顺便看看各个字母和音标的对应关系。你有无发现到，有哪一个字母是不发音的？参考第1页的对照表，左栏中的元音字母（a, e, i, o, u）读音和什么相同呢？左栏和右栏的单词既然在拼字上只差了一个字母，但它却造成了元音字母在发音上的不同，那么我们可以说该个字母具有发音的指针作用，请问那个具有发音指针作

4、用的字母是什么？依据上面各项的引导观察，我们大到上就可以得到底下的元音字母发音对照表：元音字母字尾有不发音的e时字尾没有发音的e时aeiou依据第3页的元音字母发音举例，以及上面的元音字母发音对照表，试着猜出底下从康轩版第三册中，所挑取出来的部分新单词发音：hatehatbackblame place sad snackthemethembench eve when net restsitesitbring die rice sick springnotenotfog jog stolecutecutfun hung use请试将下列字词，放入上表的适当位置中，并猜出它们的发音：life ca

5、p hand fresh pig same while left man send hang test pie grand ice bag think even blade trip got those luck date knife sent fact miss duck less kite pass June所谓的字母拼读法(Phonics) 当然不会是只有上面的几个规则而已，其实还有很多很多的规则，对我们台湾的学生来说，要完全地学会、学通，可以说是一个很大的负担；不过要达到某一个程度的认识，也不是一件难事，你刚开始学到的几个常用字，就帮了你这个大忙；怎么说呢？对于学习一件新事物来说，刚开

6、始时，总是比较好奇，也比较愿意多花点时间去学，所以最能停留在脑袋的记忆之中；在字母拼读法(Phonics) 的学习，也可以利用这点。先来读读底下的几个例子：good morning teacher bird car day out how book Saturday从good读音之中，我们可以很轻易地知道 oo 的发音，如此一来，就可以推测出moon, noon, food, foot, poor, soon, tooth, hook等字的读音了。对于这种读音推测，为了更为清楚起见，可以透过底下的表列方式：仔细研究teacher这个字词，我们也可以知道 ea 、ch 和 er 的发音，应用到底

7、下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究morning这个字词，我们也可以知道 or 和 ing 的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究night这个字词，我们也可以知道 ight的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究bird这个字词，我们也可以知道 ir的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究out这个字词，我们也可以知道 ou的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究car这个字词，我们也可以知道 ar的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究my这个短字词，看看 y 倒底发什么音，应用到底下的新字

8、，看看你是否已会读得出来：仔细研究day这个字词，我们也可以知道 ay的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究tall这个字词，看看 al 倒底发什么音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究see这个字词，我们也可以知道 ee的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：（注：在多音节中，ee 往往也是重音所在）仔细研究rain这个短字词，看看 ai 倒底发什么音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：仔细研究nurse这个字词，我们也可以知道 ur的发音，应用到底下的新字，看看你是否已会读得出来：学了一些Phonics的基本功，现在就来试试看成效如何？

9、请在听得老师的读音之后（每字读三次），试着将听到的音，复诵一至多次，以便根据这些音，拼出全字。刚开始总是不可能用难的字难倒你，所以你一定也会办得到的。Trust yourself. You can do it!1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.和老师公布的答案对看看，你是不是稍有概念了呢？懒人音（schwa）的介绍：懒人音顾名思意，就是不用太用力，嘴巴也不用用力张，舌头也不用故意移到某一个位置，自自然然轻轻地发出的音，它的音标符号是 F 。既然是不需用力发出的音，所以可想而知，它是出现在非重音节的地方。英文字母计有五个元音字母（a, e, i, o, u），绝大部分的元音字

10、母在非重音节的地方都是发懒人音。（虽说有时候也会发 I 的音，但那只不过占很小的比例，而且有时你把 I 读成 F 也不会有错。）底下的练习字中，有些是你已学过，但有些则是新字，是代表重音节所在，如果是重音节所在的元音，就按照以上各页所谈，及你所知的发音法读；若是在非重音节的地方，则都把那些元音字母改读成懒人音：多学了懒人音的概念，现在就来试试看搭配起来的成效如何？请在听得老师的读音之后（每字读三次），试着将听到的音，复诵一至多次，以便根据这些音，拼出全字。刚开始总是不可能用难的字难倒你，所以你一定也会办得到的。Trust yourself. You still can do it!1.2.3.

11、4.5.6.7.8.9.10.和老师公布的答案对看看，你是不是更有概念了？背单词时，令人最烦的，莫过于是那些又臭又长的字了，若是用老方法，口中念念有词，实在是一件很累人的事。为了省事，也为了有效率，我们大致上先将这些长字归为五类，其它的等这些有点熟了，再做进一步说明、引导：第一类：可拆解字。这类字对于初学者来说，真的有点吓人，也令人有点气馁，除了借助于在此之前所介绍的各种Phonics方法外，你也可以将这些长字拆成你曾经学过的字；把字拆成短一点的字之后，若你仔细观察，你就可以发现到，其实这些字，是由短字拼凑而成，如此一来，要读出这些字，就不是什么难事了，如：basketball basket-

12、balltoday to-daybaseball base-balltonight to-nightclassroom class-roomtogether to-getherclassmate class-matemailman mail-manMayflower May-flowerafternoon after-noon当被拆成两个小字之后，我们就可以根据上述的几页的一些规则和你曾经学过的字，念出这些字了。现在就根据这个方法，试试看能否一一将下列各字拆成你认识或可以根据Phonics规则读出的字：someone birthday something however anything ha

13、ndbag everything handsome sometimes Thanksgiving nothingrestroom teenagehomework teenager another grandfather friendly grandmother grandson granddaughter shopkeeper pineapple airportmeatball therefore understand unhappy 第二类：可拆解字再加上学过的字尾或前缀。利用上述的拆字观念，再加上前几页学过的规则，和已学过的字汇中某些字尾或前缀的读音，我们就可以做更深一层的应用；现举一个简

14、明的例子：以上这些字，我们先依上表的做法，先做拆字的动作，而后便可轻易地读出；试试看你的功力如何？helpful graceful handful cheerful thankful wonderful harmful careful useful colorful 第三类：可拆解字再加上学过的字尾或前缀的变化。这种字变化较多，但在利用学过的单词字尾或前缀、前述的各项规则、第3页中的元音字母基本发音表，以及非重音节的懒人音F等，其实也没那么难读出这些字，在此先举几个例字：这三个字虽说字尾都不同，但若你仔细读看看，就会发现到仍有点规则性，从这样的规则性，除了 ble, -ple, -cle外，我

15、们还可以推敲出这样的字尾变化：-tle, -dle, -kle, -gle。这些字很妙，重音常见在第一音节，所以也不难念；现在就让我们来读读看底下的这些字：第四类：读起来有点规则型。也就是说，有些字读起来好象是同一个韵似的：第五类：字尾是 tion JFn型。这一型的字，其重音一定在 tion的前一个音节；若是 ation，则a字母不但是重音所在，而且一定是发 e 的音，最基本的字一定要记好，那就是station（车站）。利用station这个字，以及拆字法，试着读出下列各字：stationvacationdirectioninformationinventionconversationcondictioncommunicatonprescriptioncongratulationpullution以上各页所谈的Phonics规则，虽仅是那么多规则中的部分而已，但若能熟稔，并多应用、多注意，仍会达到触类旁通之效，帮助你记单词，也帮助你培养学英语的乐趣。