苏少版小学音乐二年级上册第三册全册教案.docx

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1、苏少版小学音乐第三册全册教案课时 1 课 题 第一单元 好挚友 唱：拍手唱歌笑呵呵教学要求1、能用欢快的心情、自然的发声，演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。2、用唱名模唱旋律片段。重点 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 难点 体验歌曲心情；模唱旋律片段教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小挚友都有一双光明的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？四、教学过程1、探讨：将对面坐看到的结果告知教师2、听录音范唱，教师简介：拍是一首欢快幽默的儿童歌曲，二四拍，一段体构造，旋律活泼流畅，表达了小挚友天真、活泼、纯净美妙

2、的心境以及及伙伴和谐共处的美妙品行。全曲短小精悍，构造方整，易学易唱，合适表演。3、再听录音范唱，教师带着同学们玩拍手嬉戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进展拍手嬉戏等）8、观赏同词异谱的拍手唱歌笑呵呵提问：这两首歌曲心情是否一样？你宠爱哪一首？为什么？五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许很多多别的人，我们要学会关爱别人，及同学们友好相处。 课 题 唱：大白象 听：小象教学要求 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲大白象。2、能专注的倾听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性相识，用自己宠爱的方式表达对作品的感受

3、。重点 感受“管弦乐” 难点 感受“管弦乐”；歌曲的节奏教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、听赏小象1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座闻名的大象城就建立在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演完毕后，游客可以喂大象，或骑象玩耍。世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级爱护动物，并在西双版纳建起了大象自然爱护区。2、听赏小象完好倾听音乐，体会音乐的心情。复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？再次完好倾听音乐，随着音乐仿照小象的动作，并用嗓音

4、仿照小象的叫声。四、唱大白象1、导入：小挚友们，刚刚我们相识了小象，那么大家相识它的妈妈吗？教师带大家一起去看看。2、听录音范唱，理解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏困难处重点练习）5、齐唱五、小结课 题 唱：一对好挚友 听：口哨及小狗 教学要求 1、用活泼、欢快的心情演唱一对好挚友，并背唱。2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。重点 感受乐曲心情；背唱歌曲 难点 在听的根底上表演教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、学唱一对好挚友1、导入：今日教师要给大家介绍一对好挚友他们是谁呢？2、听录音范唱三遍说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。仿照歌曲中鸭

5、子和小牛的叫声，要求节奏及歌曲中的节奏相吻合。要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时，轻声跟唱3、按节奏念歌词4、轻声跟唱全曲5、齐唱，试背唱四、观赏口哨及小狗1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家观赏2、听一听：宁静地口哨及小狗全曲3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色调可以表现自己的心情？4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5、走一走：随着音乐表现主人及小狗漫步的情景，要求脚步及音乐节奏相吻合。五、小结课 题 第二单元：生日快乐 听：生日 唱：生日快乐教学要求 听赏生日，唱生日快乐。在听赏、演唱及其它多种音乐

6、活动中感受音乐心情，感受及同学、教师、父母之间浓浓的情意，感受友情的珍贵和集体的暖和。重点 感受音乐心情，唱出音乐心情 难点 表现歌曲情感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏生日1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。2、细致倾听生日3、谈一谈听了这首歌曲的感受4、有感情的朗读歌词，再次感受歌曲心情5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲自制作的礼物四、唱生日快乐1、表演：今日过生日（在送礼物、请客等过程中始终播放生日快乐）2、大家齐唱生日快乐为祝愿3、跟教师唱英文版的生日快乐4、背唱5、谈一谈各地的祝寿风俗

7、五、小结课时 2 课 题 唱：生日 模唱歌谱教学要求 能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的心情；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。重点 歌曲中的弱起小节 难点 弱起小节 教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲生日快乐四、导入新课：回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。今日要学的歌曲将带小挚友们去看看印度尼西亚的小挚友是怎样过生日的。五、新授歌曲1、听录音范唱，答复：听了该歌曲，你想象出怎样的景象2、弱起小节的训练如：“今日太阳特别光明”要求学生“今日”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可稍强点。3、听教师范唱4、轻声跟唱5、齐唱6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱

8、等）六、模唱歌谱1、接口唱生日2、师生接口唱，教师唱蜡烛处歌谱3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符）七、小结3 课 题 唱：华蜜拍手歌 动：我的创建教学要求 用活泼的心情演唱华蜜拍手歌，能在前奏后精确地接唱弱起小节；能较精确地唱出连续的附点节奏。能主动地参与音乐表演，并能表现出深厚的爱好和热忱，表演大胆、投入。重点 弱起小节 难点 弱起小节教 学 过 程 备 注 一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲生日四、导入新课：生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗？五、新授歌曲1、听录音范唱，随节奏动一动2、听录音范唱,用打击乐器伴奏3、听教师范唱4、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸大）5

9、、分句模唱6、齐唱7、不同形式演唱六、我的创建1、看课本插图。讲解：新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子及鼻子互碰，表示亲近；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。2、将这些好玩的礼节性动作填入歌中演唱并表演。3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去4、随华蜜拍手歌做嬉戏P26七、小结课时 4 课 题 唱：西伦达 动：集体舞 教学要求 学唱歌曲西伦达，能在教师的指导下尝试设计简洁的动作，参及集体舞的学习活动。重点 集体舞 难点 集体舞；歌曲节奏及大跳教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师

10、生问好三、学唱西达伦1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏2、听录音范唱，用打击乐器伴奏3、跟琴声轻声哼唱歌词4、跟教师没唱歌词5、齐唱6、用不同的形式演唱四、集体舞西达伦1、说一说歌曲的速度及心情2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通过该舞蹈可以强化学生对唱曲表达情感的体验，培育学生的动作协调感和互相写作的实力，增进同学之间的友情。3、教师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变更在表达心情中所起的作用。4、让学生试着随变更的速度跳一跳，并做出舞步的选择。（跳步和走步）5、舞步讲解五、小结1 课 题 第三单元：时钟滴答 听：在中表店里 唱：钟教学要求 1、在

11、听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的心情，体验时间的珍贵，懂得应当珍惜时间，努力学习。2、通过用不同速度演唱一样歌曲，体验速度对表现音乐心情的作用。重点 学会歌曲钟；感受音乐心情 难点 音的长短、强弱 教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课。谜语：两条小腿小脸庞，头顶两个大铃当。随着时间滴答走，听你指挥铃铃想。四、新授歌曲钟1、听录音范唱2、按节奏朗读歌词3、随钢琴用“啦”哼唱歌词4、轻声哼唱歌词（教师指处缺乏之处）5、分组合唱：一半学生唱歌，一半学生按肯定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当”“滴答滴答”的钟声（仿照钟声的声音轻）五、观赏在钟表店里1、初听，边听边随节奏摇摆。思索：听

12、到这段音乐你仿佛来到什么地方？似乎看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里，除了钟表，你仿佛还看到了什么情景？2、复听。思索：钟表匠看到自己修好的钟表，心里甜滋滋的，音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的（欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度）？3、哼唱主题局部六、小结：作曲家通过音的凹凸（旋律）、快慢（速度）、长短（节奏）的不同，可以描写不同的感情、心情。课时 2课 题 唱：两只懒乌鸦教学要求 通过用不同速度演唱一样歌曲，体验速度对表现音乐心情的作用，在自编音乐剧、音乐嬉戏等综合性艺术活动中，想象力、创建力得到开展，即兴表演实力和及别人合作的实力进一步增加。重点 学唱歌曲两只小乌鸦

13、 难点 有表情有感情地演唱歌曲教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，该歌曲美丽好听，歌中的小乌鸦特别懂事，关切爱惜自己的妈妈。导入新课两只懒乌鸦。四、新授歌曲1、听录音范唱，歌曲简介：两只懒乌鸦是一首诙谐、幽默的儿童歌曲，它教化学生不能懒散，要做个勤劳的人2、听录音范唱，说一说故事的内容3、按歌曲的节奏进展朗读4、听教师范唱5、跟琴声轻声哼唱，并说出较难唱之处6、分句摸唱歌词（特殊要留意旋律跳动大的局部的音准）7、齐唱8、用不同的形式演唱9、用不同的速度演唱五、小结课时 3 课 题 动：音乐剧懒乌鸦的故事教学要求 通过用不同速度演唱一样歌曲，体验速度对

14、表现音乐心情的作用，在自编音乐剧、音乐嬉戏等综合性艺术活动中，想象力、创建力得到开展，即兴表演实力和及别人合作的实力进一步增加。重点 即兴表演 难点 主动、合作的表演教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、音乐剧懒乌鸦的故事1、复习歌曲两只懒乌鸦2、结合歌曲内容探讨：课本中的四幅图分别表现了什么？3、按节奏朗读明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事皆蹉跎。4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及安排等问题。5、依据唱（歌曲两只，懒乌鸦）念（古诗明日歌）演（依据歌曲内容，结合书上的插图）唱（歌曲两只懒乌鸦）的依次进展表演。6、学生自由分组，分角色表演7、续编四、小结课时 4 课

15、 题 唱：时间像小马车 动：嬉戏：我和时间来赛跑教学要求 1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的心情，体验时间的珍贵，懂得应当珍惜时间，努力学习。2、用不同速度演唱时间像小马车，并背唱。重点 有感情的演唱歌曲 难点 体验时间的珍贵教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲两只懒乌鸦四、新授歌曲时间像小马车1、律动时间像小马车2、听录音范唱，探讨：为什么说时间像小马车？3、整体听唱，学唱歌曲4、有感情齐唱歌曲要求：“时间像小马车”可以唱得灵活、跳动；“答答答答向前跑”要唱得连接，一挥而就，饱满而有气概；“你我同坐一班车”力度变弱，每个字要唱清晰；“答答谁也少不了”强调两个强

16、拍上的“答”字，使每个字音都能精确的唱出，“答”字要唱得轻快而富有弹性。5、用不同的速度演唱，比拟那种速度合适该歌曲五、音乐嬉戏：我和时间来赛跑1、听教师随音乐有感情范读儿歌我和时间来赛跑2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律3、试按节奏读儿歌P42参（多练习弱拍起的局部）4、分小组、分角色练习六、小结。作业：为自己设计一张作息时辰表课时 1 课 题 听：大家来做播送操 唱钻山洞 动：律动：安康操教学要求 1、学唱歌曲，健身意识、民族骄傲感得以增加。2、观赏歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点及异同。3、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度及速度；

17、在创建性音乐活动中，表现出主动的看法。重点 边运动边听、唱歌曲 难点 听唱中的运动热忱教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏大家来做播送操1、听歌曲，跟着音乐伸伸臂、弯弯腰2、听歌曲，思索：听到这首歌你有什么感觉？歌曲的心情是怎样的？歌曲中唱了些什么？是一个小挚友唱还是很多小挚友在唱？3、探讨，答复。四、律动安康歌1、教师提示几个动作2、学生随着音乐自由地、即兴地做动作五、唱钻山洞1、导入：小白兔听说立刻又要实行森林运动会了，他心想：上次运动会输给了小乌龟，直到如今大伙儿还讪笑我呢！这次我肯定要好好努力，把身体练得棒棒的，再跟那小乌龟比试比试！瞧，小白兔大清早就起床去熬炼身体了

18、！2、听录音范唱，看教师做简洁的动作3、学唱歌词4、用不同的形式演唱5、分组试编短剧六、小结课时 2 课 题 听溜冰圆舞曲 动：音乐嬉戏：钻山洞；创编教学要求 1、观赏歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点及异同。2、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度及速度；在创建性音乐活动中，表现出主动的看法。3、相识由二分音符等组成的简洁节奏谱，并能以仿照拉拉队呼喊助威的形式创作一至两小节简洁节奏。重点 感受歌曲的“姿态”；创建动作、呼喊 难点 有节奏的呼喊教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏溜冰圆舞曲1、观赏溜冰圆舞曲，说一说感受2、观赏溜冰圆舞曲

19、，音乐家介绍3、观赏，探讨各段音乐分别配以什么样的动作及姿态4、在音乐声中模拟溜冰的动作四、音乐嬉戏钻山洞1、复习歌曲钻山洞2、嬉戏步骤：、面对圆心排成大圆圈、第一遍音乐，学生仿照兔子的各种动作进展即兴表演、第二遍音乐，钻山洞，被套住的兔子为大家表演节目五、我的创建1、采纳书本上的呼喊法练习2、将学生分成若干小组，各小组创编一种呼喊声3、选择较好的创编形式，采纳图形及节奏比照的方式记录4、选取二至四种创编形式调整并练习六、小结课时 3 课 题 听乒乓变奏曲 唱：五星红旗 拓展：傲慢的中国人教学要求 1、观赏及运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点及异同。2、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活

20、动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度及速度；在创建性音乐活动中，表现出主动的看法。重点 学习新歌；感受作为中国人的傲慢 难点 歌曲节奏教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏乒乓变奏曲1、初听，说出听完这首乐曲的心情2、复听，说出乐曲前半局部及后半局部相比，有什么不同？用这首乐曲表现什么课外活动比拟适宜？3、再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为适宜的体育活动的动作四、拓展：我为中国体育而骄傲1、听教师朗读散文五星红旗从我心中升起2、介绍礼节奥运会祥瑞物3、导入歌曲五星红旗五、学唱五星红旗1、听录音范唱，思索：这首歌曲的心情是怎样的。2、有感情的朗读歌词3、节奏练习4、跟录

21、音轻轻哼唱5、齐唱6、用不同的形式演唱六、小结课时 4 课 题 观赏运发动进展曲 动：跟着音乐变队形 教学要求 1、观赏及运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点及异同。2、在律动、队列变换、音乐嬉戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的心情、力度及速度；在创建性音乐活动中，表现出主动的看法。重点 观赏、律动 难点 节奏感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲五星红旗四、观赏运发动进展曲1、听教师弹奏主题旋律，并试着记住2、观赏，简介：1971年，为了迎接在北京实行的亚洲乒乓球友好要请赛，有关部门请中国人民解放军军乐乐团创作了这首运发动进展曲。乐曲的旋律极具歌颂性，深

22、受广阔人民群众的宠爱。几十年来，这首乐曲已成为国内各类运动会上常常播放、演奏的乐曲。3、观赏，要求学生听到主部主题时举起右手4、观赏，随音乐节拍踏步五、听音乐变对形1、看课本插图，动物们怎样排着怎样的队伍前进的2、将学生分成若干组，指导其中一组人员进展队形变换教师提示：龙摆尾、大雁飞、风火轮、卷心菜3、分组练习4、汇报六、小结课时 1 课 题 听：队歌 唱：共产儿童团歌； 少先队学问教学要求 1、感受、体验进展曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变更。在活动过程中协调性和及别人的合作意识有所增加。2、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆及憧憬，对少先队的相识更为全面，感悟到作为一名少先队员的荣

23、耀感、责任感。重点 观赏、学新歌 难点 节奏感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏中国少年先锋队队歌1、倾听歌曲，体会歌曲心情2、倾听歌曲，作曲家介绍3、设计简洁的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏4、哼唱四、唱共产儿童团歌1、导入：小挚友们知道少先队过去叫什么吗？2、听录音范唱，电影红孩子剧情简介3、听录音范唱，跟节奏，原地踏步4、跟录音轻轻哼唱跟唱最终一句：要求铿锵有力，口齿清晰5、齐唱6、用打击乐器伴奏五、拓展：少先队的标记1、红领巾；2、队旗、队徽；3、队礼；4、鼓号；5、呼号六、小结课时 2 课 题 唱：我是小鼓手；动：音乐嬉戏教学要求 1、感受、体验进展曲的特点，能跟随音

24、乐行进并做出队形变更。在活动过程中协调性和及别人的合作意识有所增加。2、熟识大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨有二分音符等组合的简洁节奏，并能尝试用打击乐器进展二至四小节的节奏创编。重点 学唱新歌，感受音乐表现力 难点 节奏感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课四、新授歌曲我是小鼓手1、听录音范唱，简介：这是一首充溢童趣的d小调，表现了小鼓手神气、骄傲、喜悦之情。2、听录音范唱，做打鼓状3、听教师范唱，同学们轻声哼唱4、分句模唱5、齐唱（唱准第三句的同音反复，最终的补充句模拟大鼓的声音，处理好休止和强弱的比照）6、用打击乐器为歌曲伴奏五、理解鼓号队的组成1、介绍鼓号队中运用

25、的各种乐器及演奏方法。2、介绍鼓号队演奏的场合及其作用。六、音乐嬉戏：队列操1、节奏训练2、分别用三种打击乐器表现以上节奏3、听节奏踏步走七、小结课时 3 课 题 听：红领巾之歌；复习我是小鼓手；模唱歌谱 教学要求 1、感受、体验进展曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变更。在活动过程中协调性和及别人的合作意识有所增加。2、 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆及憧憬，对少先队的相识更为全面，感悟到作为一名少先队员的荣耀感、责任感。重点 观赏；模唱 难点 感受电子合成器的音色教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲我是小鼓手2、听录音范唱，做打鼓状3、听教师范唱，同学们轻声哼

26、唱4、齐唱（唱准第三句的同音反复，最终的补充句模拟大鼓的声音，处理好休止和强弱的比照）5、用打击乐器为歌曲伴奏四、观赏红领巾之歌1、介绍电子合成器，听一听乐曲中有那几种特殊的音色2、随音乐模拟少先队的“出旗”、“队列行进”等活动，感受乐曲的心情以及所渲染的气氛五、模唱歌谱1、摸唱短小、简洁的旋律六、小结4 课 题 听：快乐的节日 唱：队歌 拓展：快乐的活动教学要求 1、感受、体验进展曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变更。在活动过程中协调性和及别人的合作意识有所增加。2、 在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆及憧憬，对少先队的相识更为全面，感悟到作为一名少先队员的荣耀感、责任感。重点 感受歌

27、曲的心情 难点 感受和表现进展曲的节奏感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏快乐的节日1、观赏，感受歌曲的气氛2、观赏，提问：你觉得歌曲中唱到的是什么节日？3、用歌曲的伴奏作为配乐，有感情的朗读歌词4、听听唱唱四、唱中国少年先锋队歌1、倾听歌曲，体会歌曲心情2、倾听歌曲，作曲家介绍3、设计简洁的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏4、轻声哼唱5、齐唱，教师指出其缺乏之处6、试轮唱五、复习班队会的流程1、回忆班队会的流程2、班队会程序演示六、小结课时 1 课 题 唱：夏天的雷雨 听猜调 教学要求 1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲，在肯定程度上表达出歌曲的心情。2、通过嬉戏歌曲的

28、的学唱、听赏和嬉戏活动的绽开，学生的音乐视野得以拓展。重点 学唱新歌；观赏 难点 简洁的歌词创建教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏猜调1、观赏，简介：这是一首经典的云南民歌，也是一首谜语歌曲，合唱版丰富的和声效果，使歌曲具有独特的魅力。2、猜一猜（猜调中的）3、观赏猜调，感受对唱中一连串的问题及答复4、跟琴轻声哼唱歌词5、听赏，表演（模拟两个孩子在对唱，引子时做遥遥呼喊状）四、唱夏天的雷雨1、听录音范唱第一段，答复歌曲中谜面是什么？2、师生合作，跟着音乐按歌词节奏进展答复。（教师读前一句，学生读后一句答复）3、学生间互相合作，提问答复4、听录音范唱，轻声哼唱歌曲5、跟教师唱

29、6、齐唱7、给歌曲加上题目五、小结课时 2 课 题 唱：包子、剪子、锤 动：音乐嬉戏：老鹰捉小鸡教学要求 1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲，在肯定程度上表达出歌曲的心情。2、通过嬉戏歌曲的的学唱、听赏和嬉戏活动的绽开，学生的音乐视野得以拓展。重点 学唱新歌、音乐嬉戏 难点 歌曲的节奏教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、学唱包子、剪子、锤 1、玩嬉戏包子、剪子、锤2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读3、听录音范唱，留意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假设不用长短变更会有什么感觉4、听录音范唱，设计固定简洁的节奏在念白处伴奏5、朗读歌词（可以几个

30、同学互相合作，边玩边读）6、跟录音轻声哼唱歌词7、跟教师模唱（29至32小节可以采纳连音唱法加以比照；33、34小节歌词节奏相对密集，唱得灵活而跳动比拟好）8、齐唱9、用打击乐器伴奏10、边玩包子、剪子、锤嬉戏，边唱歌曲四、音乐嬉戏：老鹰捉小鸡1、观赏音乐，分析音乐构造2、说嬉戏规则和嬉戏要求：听音乐，第一段是母鸡、小鸡、老鹰出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进展，否则应留在原地。第二段开场追逐。第三段老鹰回旋而去，母鸡带着小鸡回家。五小结3 课 题 唱：表情歌 音乐嬉戏：丢手绢教学要求 1、学会用光明饱满、有跳动感的声音演唱歌曲，在肯定程度上表达出歌曲的心情。2、通过嬉戏歌曲的的学唱、听

31、赏和嬉戏活动的绽开，学生的音乐视野得以拓展。重点 学唱新歌、音乐嬉戏 难点 歌曲并加上简洁的动作教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲包子、剪子、锤四、学唱表情歌1、导入：请同学分别表演快乐、生气、焦急、兴奋四种表情2、听录音范唱，听出哪里会有小间奏3、听录音范唱，依据歌曲的提示进展表演4、轻声哼唱歌词（留意最终一句六度音程的跳进，把音唱准，不喊叫）5、齐唱并试着背唱（小间奏里的四拍节奏要稳些，不要偏快）6、边唱边表演动作五、 音乐嬉戏：丢手绢1、听音乐，并唱会2、嬉戏规则：全体同学围成圆圈蹲下，面朝圆心。请一个同学拿好手绢在圈外跑，其余学生听音乐按节拍拍手。圈外的同学在歌

32、曲完毕之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学的背后，在被他发觉并绕圈逐捉到之前占据他的位置则为赢，反之为输，输的人表演节目。3、题目内容：1、听辨声音；2、唱歌；3、节奏仿照；4、自由表演六、小结课时 1 课 题 唱：郊游 动：我的创建：秋虫音乐会教学要求 1、在音乐活动中，能对大自然产生深厚爱好，感受自然及生活的美妙。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌时能较精确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲云，能较流畅地用唱名分句模唱该曲的歌谱。重点 学唱新歌；活动 难点 用嗓音和打击乐器表现教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：讲一讲樱桃小丸子中郊游的故事四、新授歌

33、曲1、听录音范唱，跟节奏饶教室一圈2、听录音范唱，启发学生讲解并描述外出旅游、春游的见闻3、听录音范唱，倾听歌曲中那些局部是一样的，并用彩色笔标出来4、轻声哼唱歌曲5、听教师唱，体会歌曲中不同段落的心情（第一、三段用非连音唱法，绘景的第二段则用连音唱法）6、分组表演唱7、用打击乐器伴奏五、观赏歌曲秋虫音乐会1、整体观赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参与2、跟音乐动一动六、我的创建：秋虫音乐会1、听音乐：莫扎特的G大调弦乐小夜曲，要求：听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变更时用不同的动作表示2、想象自己是个“小小指挥家”，边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、速度发生变更时，指挥动作也要

34、做相应变更）3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并仿照七、小结课时 2 课 题 听：快乐的小熊猫唱：云、模唱歌谱教学要求 1、在音乐活动中，能对大自然产生深厚爱好，感受自然及生活的美妙。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌时能较精确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲云，能较流畅地用唱名分句模唱该曲的歌谱。3、通过观赏，体验多种心情，感受不同国家的音乐风格。重点 学唱新歌；模唱 难点 感受三拍子的韵律教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲郊游四、导入新课五、新授歌曲1、听录音范唱，感受歌曲意境，说一说云和郊游不同的感受（云的节奏伸展平稳，旋律亲切动人，有着

35、诗一般的意境，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的漂亮图画。）2、完好倾听范唱，边听边跟教师做动作，感受三拍子的强弱规律3、跟琴轻声哼唱歌词4、齐唱要求：依据歌曲的心情，演唱歌曲时声音不要太高，音及音之间要连接，引导学生用自然、柔软、亲切的歌声表现歌曲抒情、美丽的意境。5、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏6、分小组创编各式表现云的动作7、和学生共同探讨有关云的科学学问8、模唱歌谱六、观赏快乐的小熊猫1、观赏，讲故事2、观赏，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容（参p111）3、画一画小熊猫忠厚的形象七、小结课时 3 课 题 观赏；快乐的鼓等 唱旅行之歌教学要求 1、 在演唱歌曲郊游、云、旅行之

36、歌时能较精确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。能背唱歌曲云，能较流畅地用唱名分句模唱该曲的歌谱。2、通过观赏，体验多种心情，感受不同国家的音乐风格。重点 学唱新歌；观赏 难点 感受不同国家歌曲的不同特征教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课四、新授歌曲1、听录音范唱，和着歌曲的伴奏音乐拍手，熟识歌曲旋律，感受歌曲心情2、听录音范唱，跟着教师和着音乐分别做几种代表不同心情的动作，并选择最能表达歌曲心情的动作3、跟音乐律动4、跟琴轻声哼唱5、解决难点（弱起及附点）6、齐唱，边唱边拍手打节奏7、边唱边做动作8、观赏及旅行之歌同类歌曲丰收之歌，边听边动一动五、观赏快乐的鼓

37、等1、完好听三首歌曲，做连线题2、观赏快乐的鼓听一听，说一说歌曲心情，设计能表现歌曲心情的动作3、观赏拉网小调细致听，用不同的动作表现听后的感受仿照生活中的号子声4、观赏睡吧，小晨星一边倾听歌曲一边律动，专心体会歌曲安静、舒适的意境和母亲真挚的爱课时 1 课 题 听：乘雪橇 唱：冬妈妈和麦苗苗 教学要求 1、通过倾听、体验，能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情及意境。2、初步养成良好的歌颂习惯，能用自然的声音演唱小雪花、冬妈妈和麦苗苗，能背唱过新年，并能较流畅地模唱过新年的歌谱。3、通过观赏乘雪橇，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。重点 学唱新歌；观赏 难点 感受三四拍的韵律教 学 过 程

38、 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课自己创编节奏朗读：过新年，喜洋洋，敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞，雪人唱，祝愿祖国更富强。四、学唱歌曲冬妈妈和麦苗苗1、导入：小挚友们，你们宠爱下雪吗？下雪天我们可以做哪些事呢？你们知道冬雪对农作物的作用吗？2、听录音范唱，边听边按三拍子缓缓晃动身体，感受三拍子的韵律3、听教师跟节奏朗读歌词4、听教师范唱，请小挚友用打击乐器伴奏5、跟琴轻声哼唱歌词（提示学生尽量唱完四小节后再换气，以免破坏旋律的连接性）6、试用不同的力度演唱，比拟，哪种比拟合适该歌曲（柔软）7、有感情的演唱（启发学生唱出对雪花的赞美之情）8、自编动作，边唱边舞五、观赏乘雪橇1、初听全曲，不提

39、醒曲名，要求学生专注倾听，并闭上眼睛随音乐绽开想象。2、提醒曲名，复听，找出重复最多的地方。感受音乐的力度变更。3、再听，体会乐曲所表现的人们快乐的心情。六、小结。作业：以小组为单位搜集有关“雪”的音乐作品。2 课 题 听：窗花舞唱：过新年律动：窗花舞教学要求 1、通过倾听、体验，能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情及意境。2、初步养成良好的歌颂习惯，能用自然的声音演唱小雪花、冬妈妈和麦苗苗，能背唱过新年，并能较流畅地模唱过新年的歌谱。3、能主动地参及歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到及别人合作的乐趣，音乐创建力和合作实力有所进步。重点 学唱新歌；律动表演 难点 用歌声

40、表现场面的喧闹教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、观赏窗花舞1、观赏，简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着祥瑞华蜜。窗花舞是芭蕾舞剧白毛女中的一段音乐。该舞剧是依据同名歌剧改编创作的反映了抗日斗争时期，贫困农夫杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的凄惨遭受。窗花舞描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。2、观赏，感受乐曲的心情3、再听，引导学生说说喜儿的心情是怎样的，边听边撕窗花4、律动，随音乐手拿做好的窗花，自编动作表演“贴窗花”四、学唱新歌过新年1、听录音范唱，感受歌曲心情（过新年和冬妈妈和麦苗苗听起来有什么不同？过新年让你想到什么？心情怎样？）2

41、、再听，边听边用手拍出红色块中象声词的节奏（敲锣的声音）3、跟琴轻声哼唱4、齐唱5、用不同的形式演唱（如：接口唱等）6、分四小组活动，两组学生唱歌，一组学生用打击乐器伴奏，另一组学生表演歌舞。五、小结。作业：搜集有关“雪”的作品课时 3 课 题 唱：小雪花 音乐嬉戏：堆雪人教学要求 1、通过倾听、体验，能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情及意境。2、初步养成良好的歌颂习惯，能用自然的声音演唱小雪花、冬妈妈和麦苗苗，能背唱过新年，并能较流畅地模唱过新年的歌谱。3、能主动地参及歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到及别人合作的乐趣，音乐创建力和合作实力有所进步。重点 学唱新歌：

42、观赏 难点 用清晰的吐字美丽的声音演唱教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲冬妈妈和麦苗苗四、新授歌曲小雪花1、谜语导入：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。2、听录音范唱，身体随音乐摇摆3、听教师范唱，做简洁的动作4、跟录音轻声哼唱5、师找出缺乏之处，分句模唱6、齐唱要求：歌曲虽为三拍子，但不能按强弱规律过分突出强拍，要用温柔、灵活的声音演唱。延长记号不是自由延长，只是延长上面有延长记号的那个音。7、歌表演8、分组说一说，同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲五、音乐嬉戏堆雪人嬉戏规则：将学生分成四组，每组选一名“雪人”。教师给每一组的最终一位学生发一长节奏卡片，当

43、教师发出口令后，各组最终一位学生依据卡片上的节奏谱，逐条在前面同学的背上拍出最终由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。六、小结课时 4、 课 题 听：滑雪歌 汇报有关“雪”的歌曲教学要求 1、通过倾听、体验，能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情及意境。2、初步养成良好的歌颂习惯，能用自然的声音演唱小雪花、冬妈妈和麦苗苗，能背唱过新年，并能较流畅地模唱过新年的歌谱。3、能主动地参及歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到及别人合作的乐趣，音乐创建力和合作实力有所进步。重点 观赏；汇报表演 难点 表演时自然大方教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习本单元的歌曲1、复习冬妈妈麦苗苗A 齐唱B 歌表演2、复习过新年（请局部同学用打击乐器伴奏）3、复习小雪花（边唱边做简洁