人教版六年级上册语文练习题(全册.docx

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1、 1、山中访友温故知新 1、为加点字选择正确的读音 唱和 (h h) 树冠 (un un) 旋转 (zhun zhun) 蕴含 (yn wn) 湛蓝（zhn shn） 栀子（zh z）2、依据说明写出相应的词语。（1）隐藏、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。 （ ）（3）很感爱好地议论。 （ ）（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）3、填入下面横线处的句子，及上下文连接最恰当的一组是（） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里养息。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 这儿的风光真是美极了！ 那儿的风光真美！ 六和塔静静地耸立在钱塘江边， 六和塔在钱塘江边静静地耸立着， 帆影点点的江面上碧波粼粼，

2、江面上帆影点点，碧波粼粼， 4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。（2）走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠及我交换眼神。这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位挚友间的 。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真实地感受到 。含英咀华这山中的一切，哪个不是我的挚友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧

3、出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我及你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了才智。你好，（ ）的白云！你雪白的身影，让天空充溢安静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采纳 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 4、文段中的人称有什么变更，这样的变更有什么好处？

4、3、草虫的村落温故知新 1、辨字组词俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ） 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ） 2、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（）（ ） 娇小（）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（）（ ）3、按课文填空并答复问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它确定是（ ）吧！ 从这个句子，我感受到了 。（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，美丽的音韵，像( )流了出来。从这个句子中，我感受到了 。4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。 5、课文充溢了作者奇异的想象和

5、独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。含英咀华 我喜爱去植物园，是为了静。静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、孤独之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见 令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见 令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天际海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林。前几天，我偶尔在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静照旧静着，却不知由哪儿飞来了很多花的访客那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只调皮的

6、蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，温柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不输赢荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜蜜的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。1、给加点字选择正确注音。血（xu xi ）脉 曲（q q ）径 负荷（h h ） 2、结合上下文说明词语的意思天际海角：不输赢荷：3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。4、仿照前面一句的内容，在第段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。5、从文中找出一个比方句和一个拟人句，抄写下来比方句： 拟人句： 精雕细琢丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己视

7、察过的小虫，留意绽开想象，融入自己的感受。4* 索溪峪的“野”温故知新1、依据意思写词语形容山脉、河流、道路曲曲折折地延长。（ ）随着自己的心愿，想要怎样就怎样。 （ ）不局限于一种规格或形式。 （ ）形容美女身材瘦长或花木等形体挺立。 （ ）年龄已超过了六十岁。 （ ）2、索溪峪的“野”一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？细致阅读，完成下表。索溪峪的“野” 表 现山“野”索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。人“野”含英咀华 山是野的。索溪峪的山，是自然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃，使人望而生畏。什么“一

8、线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰照应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美是一种为所欲为不拘一格的美或直插云天或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相对相依犹如“热恋情人”婷婷玉立则似乎“窈窕淑女”1、在处加上标点。2、这段文字采纳先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。3、将短文分为四层，并概括每层的意思。第一层： 第二层： 第三层： 第四层： 4、划线句子采纳了 和 的修辞手法。5、摘抄文中写山的词语。第一单元综合练习温故知新1、读拼音，写词语 du qio yn sn o m

9、yn hn jn m hn ko yn yn qn min2、填字组词（ ）乐道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）（ ）匆忙 （ ）冲（ ）撞 不（ ）一格 年过（ ）3、按课文原文填空，体会表达的妙处。(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。(2) 这清爽的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感

10、受到的。(3) 我（ ）地遨游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。 这是一个 句，从中我体会到了 。 4、日积月累填一填落红不是无情物， 。今夜偏知春气暖， 。 ，不知云及我俱东。 ，每于寒尽觉春生。含英咀华第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳照旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，觉察了第一抹春痕。学生在写作业，我在静静静地教室里巡察，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，

11、往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里打量了许久，心中一时有些感动。我信任，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，觉察这一抹淡到极致的春色，须要怎样的（ ）和（ ）呀！或许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，确定特别愉快，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ），便每天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和扩散了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些艳丽的粉末，该是二月的风荡来的春

12、天的彩尘，（ ）的孩子觉察了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。最终有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，说明下面词语和句子的意思。娇娇： 太阳照旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内耐性 细心 留心3、文中“觉察第一抹春痕”指的是什么？ 4、将“这些艳丽的粉末细心的孩子们觉察了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？ 5、文章开头局部的环境描写有什么作用？ 6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。三思而行1、学习这一单元的课文，我不但观赏到

13、了 ，体会到了 ，还学到了一些写作方法： 2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了 篇诗文，做了 字的摘抄。今后，我还要坚持下去。5 詹天佑温故知新1、辨字组词挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 垠（ ）狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ ）陕（ ） 饶（ ） 驰（ ） 奖（ ） 艰（ ）2、写出下列词语的近义词要挟（ ）阻挠（ ） 亵渎（ ） 开工（ ）3、依据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑确定采纳从两端同时向中间凿进的方法。八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟

14、老工人一起商议，确定采纳中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。含英咀华詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，决然承受了任务，开场勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进展周密计算。詹天佑常常勉励工作人员说：“我们工作首先要精细，不能有一点儿马虎。或许，差不多，这类说法不应当出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不当心就有坠入深谷的危急。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

15、为了找寻一条适宜的线路，他还常常请教当地的农夫。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，确定要把它修好。否则，不但那些外国人要嘲笑我们，而且会使中国工程师失掉信念。” 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？ 4、詹天佑常常勉励工作人员说：“我们工作首先要精细，不能有一点儿马虎。或许，差不多，这类说法不应当出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑 的精神。 （2）选词填空。 精细 周密 （ ）的仪器 （ ）的安排 （ ）的视察 （ ）的勘测 5、用“”划出具体描

16、写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力气源泉是什么呢？ 6、思念母亲温故知新1、把句子中划线的局部换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡担心稳觉。（ ）（ ）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌如今脑海中。（ ）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（ ）2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情我不开灯，又缄默地站在窗前，看暗夜慢慢（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是： 我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。我体会到了作者 的感情，此时，“母亲的面影”是 的。然而这凄凉并不同一

17、般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 含英咀华在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前远眺远方。四周一片安静，只有棕色的山峦衬托着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到家乡，和父母、挚友们在一起。这样多少可以缓解思乡的心情。夜幕驾临时，先生问她今晚吃什么，她确定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱她终于是幸运的。她在美国的家舒适宽阔，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲自栽种的苹果树和樱

18、桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的幻想和奋斗的目的。虽然如此，她还是惦念中国，还是想回到家乡去。1、本文表现的是 之情，文中的“她”寄情于 和 。2、据上下文供应的语境，说明加点词在句中的含义及表达作用。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。她终于是幸运的3、本文采纳 人称叙述，具有 、 的特点。第二单元综合练习温故知新1、看拼音写词语 z no y rn li min l r rn j xioch do zhn zh mn ln q lin qn b n x 2、选字填空艰 坚（ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）险 （ ）贞 无（ ）不摧（ ）强 （ ）辛 （ ）定 （

19、 ）决 （ ）苦 举步维( )3、按要求写句子一个国家，一座城市，可以举办一次奥运会，是一件多么了不得的事情。（把这句话改为反问句）宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）我顺手把作业本慎重地交给教师。（修改病句）4、重新排列下面的句子，使它成为一段连接的话。（ ）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。（ ）春天，万物复苏。（ ）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。（ ）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的朝气。（ ）花开花落，新叶抽出。（ ）在这绿叶丛中，一串串树种慢慢长大成熟，吐出了雪白的杨花。（ ）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

20、 5、写出两句表达爱国情感的名言含英咀华冬季到台北来看雨来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上很多城市所不能比。我不是特地到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化沟通，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种

21、水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深厚的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在家乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深入的记忆，他们怎能不哀痛，不痛哭呢？屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创建着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来

22、送行。车开了透过雨幕，我只看到了用劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼喊：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味1作者来台北干什么？原委看到了什么？2下面ABCD四项中“盛”的意思分别及（1）（2）一样的项是什么，请分别填在相应的括号里。（1）盛情邀请（）（2）盛况空前（）A、参与盛会B、盛意难却C、身着盛装D、不行一世3第段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？答：4老乡及我们交谈时神情“黯然”是因为什

23、么？而“铿锵的声音”又表现了什么?答：5为什么看戏的老乡们一听到卖苗郎、寻儿记便失声大哭呢？答：6第段中画线的句子及哪句相照应？用“ “画出来。三思而行学完这一单元的课文， 、 都深深打动了我。在开展综合性学习的过程中，我最大的收获是： 精雕细琢 学校要实行以“祖国在我心中”为主题的演讲竞赛，请你写一篇演讲稿。留意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。9、穷人温故知新 1、辨字组词莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ） 霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ） 2、选词填空抱怨抱怨你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也 及其不如

24、 尽管还是 桑娜一家（ ）生活特别困难，（ ）确定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。3、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。（1）说明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。（3）表示语意的跳动（4）表示说话结巴，半吐半吞。是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（ ）古老的钟发哑地敲了十下，十一下( )谢谢上帝，终于活着回来啦。我不在，你在家做些什么呢?( )我嘛缝补缀补（ ） 4、读句子，答复问题她的心

25、跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行。 “这样做”是指 。“非这样做不行”反映了桑娜 的品质。屋外寒风咆哮，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却暖和而舒适。这个句子是 描写，在文中所起的作用是 含英咀华（一）桑娜脸色苍白，神情激烈。她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得肃穆，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一

26、起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1说明词语忐忑担心：自作自受： 2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？11、唯一的听众温故知新1、在括号里填上恰当的字组成词语yu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美y ( )式 ( )留 怀( ) 转( )qin ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )2、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很安静地望着我”。对于老人的“安静”理解恰当的一项是( ) A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 B“我”找到了自信，琴

27、声变得好听，老人听得入神。 C老人酷爱音乐，她已经完全沉醉于琴声中。 D老人做出“安静”的样子，用以激励“我”。3、“很快我就觉察自己变了。”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变更？是什么让“我”发生了变更？含英咀华观赏是一种和善 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他顺手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却特别观赏，钟爱有加。 屠格涅夫四处打听作者的住处，最终得知作者是由姑母一手抚养照看长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的观赏及确定。姑母很快就写信告知自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大

28、的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便赞扬你。他说：这位青年人假设能接着写下去，他的前途确定不行限量!” 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的观赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不行收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。 社会生活中，观赏及被观赏是一种互动的力气之源，观赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被观赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会观赏应当是一种做人的美德。1、“信”在字典里的说明有：诚恳，不欺瞒；信任，不疑心；消息；书信

29、；随意。文中下列词语中的“信”应选哪个说明呢?请联络上下文把最恰当说明的序号填入后面的括号内。姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信() 2、说明下面词语的意思。（1）钟爱有加： （2）大名鼎鼎： 3、文中提到的两位作家，他们分别是 和 。 4、概括地写出文中的小故事。5、用“ ”画出文中表达作者的思想观点的语句。6、你从短文中体会到什么？ 第三单元综合练习温故知新1、看拼音写词语 bn bo yun ku w do mi yu ly sh bo qin sh s p li zu2、写出两句有关诚信的格言3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。一轮光明的园月挂在空中，元宵佳节立刻最终来到了，

30、到处都是喜气洋洋的。公路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么安逸啊！4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去5、下面的句子采纳了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得肃穆、忧虑。（ ）她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手舍命地摇着轮椅，想拦住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你确定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了。假设不介意我在场，

31、请接着吧。” （ ）含英咀华他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，渴望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们兴奋地在白纸上描画起来。女教师猜测这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷揣测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告知我你画的是谁的手吗 这是你的

32、手 教师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只教师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的赐予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和时机。对很多赐予者来说，或许，这种赐予是微乎其微的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，赐予别人。 1给第四自然段加上标点符号。 2在括号里填上恰当的关联词。 3给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。4为什么“可这

33、只教师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ 5、这篇充溢人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 6、假设给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？三思而行学习这一单元的课文，我感受到了 ，还学到了一些写作方法： 13、只有一个地球 温故知新 1、在括号里填适当的字组成词语。 映入（ ）（ ）互相( )( ) ( )( )可亲 一叶( )( ) ( )( )供应不加( )( ) 2、写出下列词语的反义词。 毁坏简单细心漂亮 3、比一比，再组词。 竭（ ） 遨（ ） 赐（ ） 慨（ ）渴（ ） 傲（ ） 惕（ ） 概（ ）协（ ） 赌（ ） 薄（ ） 萤（ ）胁（ ）

34、 睹（ ） 簿（ ） 莹（ ）4、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太得意了，同时又太简单破裂了！”的感慨？含英咀华（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交织，四周裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，亲善可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星绚烂的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。 1、为加点字选择正确读音。 2、地球在宇航员的眼中是这样的： 3、划“ ”的句子用了 、 、 的说明方法，说明了 4、

35、划“ ”的句子用了 、 的修辞手法，将地球比作 、 ，形象生动地说明了 5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（二）人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类做奉献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。 1、“再生”的意思是 ，“不能再生的”的缘由是 ，“原来”强调了 ，表达了说明文语言的 。 2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么？ 4、读完这段文字，你想到了什么？第四单元综合练习温故知新1、看拼音写词语z yun jn yn n c k ji h i k qnln yn wi xi m d chn chn jun lin2、改正下面词语中的错别字自做自受（ ）流连忘返（ ）兴高彩烈（ ）张慌失措（ ）涛涛不绝（ ）一泄千里（ ）惭愧不以（ ）刻骨明心（ ）3、按要求写句子。一个不朽的共产主义战士的光芒形象，将恒久铭记在我们心上。缩句：