说课稿 人教版 分腿腾跃（2） 招教 体育.docx

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1、分腿腾跃跳山羊各位评委老师X午好，我是应聘小学体育的X号考生，今天我说课的题目是分腿腾跃 跳山羊，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五方面来进行我的说 课：指导思想：本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一” 的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼，丰富多彩， 更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到开展。在全面推行 素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教 学改革，选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充分,好奇心强的特点,我选择支撑 跳跃和投准为主教材，在

2、实际教学过程中，通过教师标准的示范动作，简单的语言提示，口头 鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养,让学生在活动中掌握技能，使学 生体验到成功的快乐;陶冶情操，增强自信,为终身体育打基础。一、说教材分腿腾跃选自人教版体育与健康课程水平三小学五一六年级第四章，第三节。 本课题为的内容，主教材为跳山羊。随着社会的进步，生活水平的提高,健身和娱乐体育走进 人们生活,得到普遍快速的开展，支撑跳跃作为一个传统工程，是竞技体育体操的一个小项 目，健身功能是不言而喻的，相对于小学生来说竞技的意义不大。实践证明：许多学生参与 锻炼过程中，从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面

3、开展学生，使身 体和心理素质及运动能力得到提高的同时，对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意 义。根据小学高年级学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生 的角度出发，摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注重实用价值，充分发挥它趣味性强 的特点，使学生在快乐的活动中开展自己的弹跳力，我将本节课的教学目标制定为以下三维 目标：知识与技能目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，初 步了解支撑跳跃的简单动作方法，增强学生的体质和对外界环境的适应能力。过程与方法目标：主动学会跳山羊的技巧，开展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学 生节奏感和表现力,培养

4、学生观察，思维及自控能力。情感态度与价值观目标:通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实的去感受力量, 体验美；培养勇敢、顽强、果断的一直品质。根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点：助跑有节奏,踏眺时机准确，推手有力。教学难点：动作协调,腾空高，落地稳。二、说学情小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束 能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运 动系统，心血管系统，呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大，以免影响学生的健 康。这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和

5、建议要认真对待，尊重学生 的正确意见。这一时期的学生情感易波动，心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动 作中，减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确 引导,鼓励。对淘气不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,防止学生产生逆反心理。三、说教法（1）教师讲解示范，学生观察模仿。（2）学生练习，体会动作的特点,在练习中完善动作，熟练后，学生完整动作练习。（3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。四、说学法科学的学法是学生获取真知的重要桥梁。教学中积极引导学生观察、体验、讨论、探究。 通过对分腿腾跃技能动作的观察，初步建立正确的技能概念，在技能

6、学习中充分发挥视觉、 触觉多种感官进行体验感受，并在讨论中表达所想所感，了解运动参与对情绪的影响。在探 究中领悟科学锻炼的真正意义。五、说教学过程本节课是根据人体生理机能，活动能力变化规律，结合本课的任务和小学生的心理需求 来设计的。我把本节课要学习、要练习的内容贯穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高 学生的学习兴趣，让学生喜爱体育活动，从而到达体育锻炼的目的，培养学生终身体育意识。 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将教学过程分为四局部：开始局部、准备部 分、基本局部、结束局部，基本局部为本课的重点。开始局部我将安排三分钟时间完成开始局部，开始局部主要包括：整理队伍、点名报数、安排

7、见 习、宣布上课。通过整理队伍和点名了解班级整体情况，为实施教学奠定基础。安排无法参与教学的学 生进行观摩学习，宣布上课开启教学。通过开始局部加强思想教育，明确体育教学的重要性，并强调着装等方面课堂要求，使 学生养成科学平安的锻炼意识。（一）准备局部一一开展身体，培养兴趣。（8分钟左右）1、体育委员整队、报告人数、师生问好。（表达了学生是体育学习的主人，教师是体育 学习的组织者、引导者与合作者。）2、队列队形：原地跑步变踏步。（通过队列练习，培养学生规范的站立，行走姿势和令行 禁止的优良作风。要求：口号声音宏亮，精神饱满。）3、游戏：分四组进行钓鱼游戏。（游戏的选择符合季节特点，可分四组先让学

8、生进行创 编钓鱼游戏，再练习。调动学生学习的积极性，培养学生创新精神、合作精神和学习兴趣。）4、成四列横队做拍手操：伸展运动 下蹲运动 提膝运动 体侧运动 体前运 动 全身运动 跳跃运动。（每节4X8拍，教师可要求第一和第三个八拍由奇数列做；第 二和第四个八拍由偶数列做，这样做起来波浪起伏，使学生感到很有新意。）5、辅助练习：专门性准备活动（腕关节、踝关节、压腿练习）。（培养学生平安意识和自我保护的能力。）（二）基本局部一一开展兴趣，提高能力。（25分钟左右）学习分腿腾越山羊。重点：助跑有节奏,踏眺时机准确，推手有力。难点：动作协调,腾空高，落地稳。教学步骤：原地分腿跳（注意绷脚面）。走几步做

9、支撑跳跃踏跳练习。俯撑，蹬地屈髓成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。4人一组“跳背”练习。几步助跑、起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髓，分腿，推手回落。在有帮助保护的情况下，根据学校器材情况，分组练习分腿腾越山羊。教师巡回辅导。（三）结束局部恢复身心，消除疲劳。（7分钟左右）1、放松舞蹈（配乐）：“青蛙与小姑娘”2、课堂小结：总结本课学生的优缺点。3、布置家庭作业：俯卧撑：女生4次义24次X3；男生8次X28次义3。4、送还器材，师生再见。（结束局部：以悠扬的乐曲青蛙与小姑娘作为放松音乐，轻松的音乐、优美的旋律 能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。学生在老师的带着下放松。到达恢复学生生理和 心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，做课堂小结, 布置课外作业，安排学生帮助收回器材。）八、场地器材。录音机1台、山羊2 4个、海绵垫子4块、踏跳板2 4个、竹竿4根。九、课堂教学效果预测。1、心理状况预测：根据本课特点，学生能积极主动地参与学习，学生学习情绪高涨， 并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2、预计课的平均心率120-130次/分，最高心率145-155次/分。运动密度30%左右。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！