幼儿园：竖起大拇指.docx

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1、社会活动竖起大拇指（一）目标1 .发现和赞美自己以及同伴身上的优点，感受每一个人都有不同的进步。2 .能从不同的维度，用简洁的语言面熟同伴的优点，赞美同伴。（二）重难点1 .重点:发现和赞美自己以及同伴身上的优点。2 .难点:能从不同的维度，用简洁的语言面熟同伴。（三）准备1 .幼儿每人两张大拇指标志图。水彩笔、剪刀、固体胶、贴大拇指的展板。2 .美工第六页。（四）活动过程1 .我喜欢的大拇指。说一说，聊一聊。一一这是什么？（出示竖起的大拇指标志。）一什么时候我们会做这个动作？（表扬、夸奖人的时候。）当别人的大拇指指向你的时候，你有什么感受？（得自己很棒，很开心）2 .夸夸我自己。请幼儿说说自

2、己值得夸奖的事情。上了大班后，你有哪些地方进步了？你的身上有哪些优点?说出来告诉大 家。（幼儿自主表达，每名幼儿说完后，大家给他烧起大拇指，说:“X,你真棒！）一一老师这里有很多大拇指标记，请把刚才你说的自己值得夸奖的事画下来 吧！（每名幼儿份竖起的大拇指标识图，在大拇指里面画上事件，然后教师帮助写 上文字。）给大拇指分类。那么多夸奖自己的大拇指，夸奖的事由各种各样，让我们起来给它们分 分类。（根据幼儿画出的大拇指事件，教师引导幼儿从不同维度进行分类，并取 名。如:认真弹钢琴、学会下围棋、认识了很多字取名为“爱学本领值得夸二 帮大家整理桌子，帮妈妈拿杯子，帮弟弟妹妹穿鞋子取名为“帮助别人值得夸

3、二 在家自己吃饭、晚上自己脱衣服睡觉，取名为“自己事情自己做，值得夸”。把 家里好玩的玩具、好吃的东西带来和小朋友一起提供、和好朋友轮流玩玩具不争 抢取名为“同伴友好值得夸”。摔跤了不哭、不会跳绳努力练习取名为“不 怕困难值得夸”。分贴大拇指。一一请幼儿按集体讨论后分的五个种类，把夸奖自己的大拇指分别贴到五块 展板上。1 .夸夸好朋友。选择同伴送赞美。刚才我们给自己竖起了大拇指，下面来夸夸你的好朋友吧！（幼儿相互讲 述彼此值得夸奖的事情，引导幼儿使用“我把大拇指送给XX,因为他”的句 式，简洁地赞美同伴，说完后伸出大拇指送给被赞美的同伴。）记录同伴的优点并分类。请把你刚才夸奖别人的事情也画在另外的大拇指图上。画完后看看你是 从哪个方面赞美了好朋友，按我们刚才分的类贴到展板上。（幼儿记录、表达、 张贴。）一起欣赏五块大拇指展板，感受每一个人都有优点，都在进步。