《垃圾箱在哪里？》教学设计.docx

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1、垃圾箱在哪里？教学设计课程目标：1、通过学习让学生了解垃圾箱的作用，从而能用好垃圾箱, 养成良好卫生习惯。2、制作一个放垃圾的小盒3、培养学生讲卫生不随手乱扔垃圾的良好行为习惯，培养 学生从小树立良好的保护环境的意识、态度和价值观，增强环境 保护的责任感。活动时间：1课时活动前准备：课件、自拍的录相教学重点难点：了解垃圾箱的作用，能制作简单的垃圾纸盒, 养成良好卫生习惯。活动安排及过程：一、创设情景，导入新知1、课件出示：这样做对吗？引出课题：垃圾箱在哪里？2、找垃圾箱。(1)说说我们教室里的垃圾箱在哪里？学校里的垃圾箱在 哪里？(2)这些垃圾箱有什么用？你用过吗？什么时候？3、给垃圾箱找个家

2、老师这儿有很多垃圾箱，请你给它安排一个最适合它呆的地 方？（你在什么地方看见过这样的垃圾箱？）课件出示形状各异 的垃圾箱让学生进行选择，教师事前进行了适当的归类。二、学文明理，交流反应可是，面对这么多漂亮的垃圾箱，有的人竟然视而不见。1、看两那么自拍的录相：是他们找不到垃圾箱吗？片段一，（1、学生在喝完饮料后随手乱扔饮料瓶。2、吃完 饭后，餐巾纸扔在了地上。3、吃完零食，把包装纸扔在了垃圾 车旁。）评一评：A、这样做对不对？为什么？B、如果是你，你会怎样做？2、片段二（几那么生活中常见的乱到垃圾的现象）但是面对这些现象，我们该怎么办呢？3、说一说，你还看见过哪些不讲卫生的行为？你想对那些 乱扔

3、垃圾的人说些什么？（同桌讨论。意在引出：保护环境，人 人有责）4、如果我们生活在一个没有垃圾箱的世界里，你会有什么 感觉？（学习小组讨论。意在引出：保护环境，从我做起。）三、以理促行，互动探究那我们应该从哪里开始做起呢？马上动手，给教室美容。四、动手实践，拓展延伸1、课件示：一个男生在做完手工后，将桌上的纸屑吹到了课桌下。帮这个男同学出出主意：身边没有可以扔果皮纸屑的垃圾箱 该怎么办？学习小组讨论解决方案。(1)变废为宝。用现成的纸盒做适当的改装就可以了。(2)变废为宝。动动手，用废报纸动手自己折一个垃圾盒。(3)找一个塑料袋2、教师课件演示设计方向，并提供一定量的设计成品。3、学生设计并制作垃圾箱，教师巡视指导4、作品展览。学生互评，优秀作品介绍设计思路。五、合作体验，活动汇报板书设计：垃圾箱可回收不可回收教学反思：这节课通过学习主要是让学生了解垃圾箱的作 用，在课堂上小朋友纷纷举手发言，对学校、小区、公园等地方 的垃圾箱进行了介绍，从形状、功能分类、颜色等多个方面去了 解，可见孩子们对于垃圾箱已经有了很深入地认识，课堂上还请 学生自己来设计垃圾箱，发挥自己的想象，通过一系列的活动， 培养学生从小树立良好的保护环境的意识、态度和价值观，增强 环境保护的责任感。