10、黄河是怎样变化的.docx

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1、10、黄河是怎样变化的一、自主学习1、我能把以下字按音、形、义区别，并能组词。祸（）择（）衍（）沃（ ）蚀（）构（）域（） 锅（）译（）衔（）跃（）浊（）钩（）或（）2、借助字典或联系上下文，我能理解以下词语。折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣3、借助下面的提示概括课文主要内容。课文介绍了黄河原来是（），现在成了（）,接着介绍了黄河变化的原因是（）,最后写科学家设计了：（ ）二、合作探究1、默读第三自然段，画出描写黄河变化前的语句。以前的黄河流域（）、（）、（）,我们的祖先选择在这里（）O所以，黄河是我们中华民族的“摇篮”。课文通过把以前的黄河流域与江淮流域作比拟写出了

2、黄河变化前的样子，作者正 是用（）的说明方法，巧妙的写出了黄河变化前的自然状况。2、默读课文15自然段，找出黄河发生了哪些变化？黄河在近2000年间竟决口 15000屡次，改道26次，给两岸人民带来了深重的 苦难。在这里作者用（）方法让我们具体而深刻地感受到了黄河带给人们的灾难。母亲河成了祸河，摇篮成了忧患。第五自然段，作者运用了（）方法具体而形象地说明了泥沙大。读到这一自然段我想到了唐代诗人刘禹锡的诗 句（），也说明黄河含沙量大。由于黄河含沙量大，使黄河变成 （）。3、这些触目惊心的数据怎能不让我们心痛。默读第六自然段，找出黄河变化的 原因。黄河发生变化的原因有两方面：一是（是（）。这两个原

3、因的关系是（）。4、默读课文最后一自然段，小组内讲一讲科学家们为治理黄河设计的方案。三、当堂测试1、给带点的字选择正确的读音，画。侵蚀（qm qin）经营（ying yin）开垦（k6ng ken）乃至（rCng nai）祸河（hud guo）不禁（jmjin） 2、给以下多音字组词。难 nan ()吁 xti ()散 san ()nan ( ) yu ( ) san ()折 sh6 ()卷 ju&n ()量 liWng () zhe ( ) juan ( ) liang ()3把词语被充完整。（）（）不迭（）（）齐下随（）所（）（）（）繁衍 不（）不（）多（）多（） 反思：语文教学既要立足文本，又要超越文本，语文就在生活当中。本节课的教 学缺乏之处很多，成功之处甚少，在今后的教学中，要不断地总结经验，多像别 人请教学习，不断地提高自己的教学水平。在语文课上，针对不同类型的文章， 教给学生恰当的学习方法，恰当地运用媒体资源，提高学生的阅读理解、综合能 力，为今后的学习打下良好的基础。