戏曲大舞台语文综合性学习活动公开课教案.docx

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1、戏曲大舞台 语文综合性学习活动活动目的初步理解中国戏曲的根本学问，鉴赏中国戏曲。培育学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，酷爱中华文化，进步艺术修养。引导学生对舞台艺术产生爱好，培育学生高雅的艺术情趣。以理解观赏中国戏曲为中心，培育学生的综合语文实力。活动打算学生阅读教材“戏曲大舞台”局部，识记相关的戏曲学问。学生搜集中国戏曲学问：起源及形成；种类及特点，剧种、剧目表演者；出名的戏剧作家及代表作品；学唱或演一段你最感爱好的戏曲剧目（登记唱词）。老师充分利用各种音像素材制作多媒体课件。活动过程一、前言（情感导入） 同学们，咱们东湖中学有几样出名的品牌，你知道吗？对，其中京剧队的表演更是为外人称道。

2、中国的戏曲源远流长，是民族文化的珍宝。平常，我们大多宠爱流行的影视文化，很少接触戏曲。俗话说，要知道梨子的味道，最好亲口尝一尝。今日，让我们一起走进民族文化的珍宝戏曲天地，去感受它博大的内涵，品尝它悠长的韵味吧。二、中国戏曲知多少戏曲学问竞赛 信任经过课外的资料搜集、调查探讨，同学们对中国戏曲肯定有了更多的相识。下面让我们来比一比，看谁懂得多。 竞赛规则：必答题分、两组题，每题分，答对加分，答错不扣分，另组代答可加分。抢答题听到“开场”后才可以答题，犯规取消答复本题资格，答对每题加分，答错每题扣分。另组可补答，加分。（一）必答题学生答题后老师再以提问的形式来引导学生加深对戏曲学问相识理解。、享

3、有“中国戏曲之母”的雅称的是？（昆剧）、享有“东方歌剧”盛誉的是？ (京剧) 老师补充：昆剧是中国传统戏曲中最古老的剧种之一，被称为“百戏之祖”，年入选世界首批“人类口头和非物质遗产代表作”。 、戏曲的角色分为哪四大行当？ （生、旦、净、丑）、京剧“四大名旦”是？ （尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋）提问：请问图中戏曲人物的角色是“生、旦、净、丑”中的哪一种？为什么？（旦：是女性角色。 净：花脸。 生：除了大花脸以及丑角以处的男性角色。） 、我国戏曲采纳哪些艺术手段表现人物？（唱、念、做、打）、戏剧表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）提问：请同学身体力行地介绍“唱、念、做、打”这四种艺

4、术手段。 （唱、念、做、打是戏曲表演中的四种艺术手段，也是戏曲演员表演的四种根本功，通常被称为“四功”。“唱”，指的是唱功。“做”指的是做功，也就是表演，舞蹈化的形体动作。“念”指的是念白。而“打”则指的是武功，武术或翻跌的技艺。戏曲演员从小就从这四个方面进展训练培育的。）、请举例说明京剧脸谱中红脸、蓝脸分别代表什么？、请举例说明京剧脸谱中黑脸、白脸分别代表什么？ （红脸含褒义，代表忠勇义烈，如关羽、姜维；黑脸为中性，代表猛智，如包拯 、李逵、张飞、杨七郎、项羽；蓝脸为中性，代表草莽英雄、骁勇、桀骜不驯，如窦尔敦、单雄信、吕蒙；白脸含贬义，代表凶诈，如曹操、严嵩、董卓、秦桧、司马懿）提问：猜猜

5、下面的脸谱表现的是戏曲中的哪个人物？（ 黑脸的包拯 红脸的关公 蓝脸的单雄信和窦尔敦 白脸的曹操 ）、请分别列举一位我国闻名戏曲作家及其代表作品。（重复无效）关汉卿：元窦娥冤 王实甫：元西厢记 孔尚任：清桃花扇 郑光祖：元倩女离魂 汤显祖：明牡丹亭 纪君祥：元赵氏孤儿 曹禺雷雨日出原野 郭沫若屈原 老舍茶馆提问：你知道元曲四大家指那几位吗？ （关汉卿、白朴、马致远、郑光祖等四位元代杂剧作家。） 小结过渡：公布本环节得分状况。看来，大家对戏曲的根本学问颇有理解。下面进入第二个环节抢答。规则：听到“开场”后才可以答题，犯规取消答复本题资格，答对每题加分，答错每题扣分，时间秒。另组可补答，加分。望再

6、接再厉。（二）抢答题、中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）提问：合称为世界三大古老戏剧的剧种是？ （希腊的悲喜剧、印度的梵剧、中国戏曲）、你知道已故的戏曲表演艺术家常香玉最擅长的是哪一剧种吗？（豫剧） 老师补充：常香玉创始了豫剧革新的先河，是对豫剧有深远影响的一代宗师，其“艺不惊人誓不休”“戏不无大”的精神值得我们学习。、请说出一个你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。（曲苑杂坛；广东电视台岭南戏曲频道节目内容包括粉墨人生、粤剧学堂、戏迷俱乐部等等栏目；中央套戏曲频道）、听一听，看一看，猜一猜：请听赏下面几则唱段，说说它们分别属于哪个剧种？（详见课件）细听下面的戏曲唱段，说出它属于

7、哪个剧种？（帝女花选段）、昆剧 、越剧 、粤剧 、京剧提问：谁知道广东三大剧？（粤剧、汉剧、潮剧）观赏下面的戏曲片段，说出它属于哪个剧种？（沙漠王子选段） 、评剧 、越剧 、黄梅戏 、京剧细听下面的戏曲唱段，说出它属于哪个剧种？（刘海砍樵选段）、河北梆子 、京剧 、湖南花鼓戏 、河南梆子老师留意提问引导学生理解：如何推断的？剧种特点、地域？剧目？剧情？闻名表演艺术家？粤剧：流行于广东、香港、东南亚等粤语语言区，形成于清初。以唱梆子、二簧为主，唱词通俗易懂，全部用广州方言演唱。 剧目：帝女花。闻名演员：马师曾、红线女、罗品超。越剧：流行于浙江一带，声腔清悠婉丽，美丽好听，女扮男装、反串男角，唱句

8、节奏感显明，比拟讲究韵律，形成柔婉细腻的表演风格。闻名演员：袁雪芬、傅全香、范瑞娟等等。闻名剧目：红楼梦西厢记祥林嫂。湖南花鼓戏：是对湖南各地花鼓、花灯戏的总称，曲调活泼轻快，适于歌舞戏。表演朴实、欢愉快泼，粗暴爽朗、地方色调浓郁。长于扇子、毛巾的运用。闻名演员有廖春山、王佑生等。剧目有打鸟、刘海砍樵河北梆子：唱腔高亢激越，擅长表演悲剧情节。生腔苍劲悲壮；旦行青衣以激越高亢，花旦着重做工说白；花脸净腔粗暴豪放。闻名剧目有蝴蝶杯杜十娘窦娥冤评剧：现代剧目，擅于表现小市民生活。唱词通俗易懂，唱腔口语化，吐字清晰易解，生活气息深厚。闻名演员：小白玉霜、新凤霞、魏荣元、马泰等。刘巧儿花为媒杨三姐告状秦

9、香莲等剧目影响很大。小结过渡：公布本环节后得分状况。宣布竞赛完毕，表扬佳绩，激励主动表现，赞许求知精神。三、听听唱唱演演、戏曲观赏观赏京剧、豫剧、黄梅戏精彩唱段，选择你最宠爱的唱段，运用语文学问谈谈观赏感受。黄梅戏天仙配（树上的鸟儿成双对）、京剧玉堂春苏三起解、豫剧花木兰 （唱词见教材）提示：可以从唱词的思想内容、人物情感、写作手法、语言特点（修辞、句式）以及表演风格等角度进展赏析。黄梅戏曲调悠扬委婉，美丽动人，具有芳香的泥土气息，深受各地人民群众所宠爱。 黄梅戏唱腔保存民歌本色，委婉动人，在表演上保持载歌载舞的特点，表演质朴细腻，真实活泼；语言朴实无华，通俗易懂；曲调美丽流畅，明快抒情；轻歌

10、曼舞，赏心悦目。 天仙配故事大意是：董永为葬父而卖身在傅员外家为奴。七仙女（玉帝之第七女）怜悯董永，下凡结亲。百日后，玉帝差兵逼七仙女返回天庭，天地间的美满姻缘被活生生拆散。树上鸟儿成双对是写百日做工期满，夫妻欣然归家。伸展的旋律，浓郁的韵味，在欢悦跳动的弦乐伴奏下，吐露了二人内心的喜悦。京剧东方“歌剧”。行当全面、表演成熟、气概宏美。表演上歌舞并重，溶化了武术技巧，多用虚拟性动作、节奏感强，创建了很多程式性的表演动作。演唱时讲究行腔吐字，念白具有音乐性，在唱、念、做、打方面自成京剧艺术体系。京剧的脸谱是显示人物性格、分辨善恶忠奸的象征及其辉煌明丽的头饰服装，是其独特的风格。闻名的演员有“四大

11、须生”、“四大名旦”。名剧霸王别姬昭君出塞等。京剧玉堂春选段剧情：明朝，名妓苏三（玉堂春）及吏部尚书之子王金龙结识，誓偕白首。王金龙钱财用完，被鸨儿轰出妓院。苏三私赠银两鸨儿把苏三骗卖给山西商人沈燕林作妾。沈妻妒，订计害之，不料却让沈燕林误食毒面而死，苏三被诬。定为死罪。起解途中，解差崇公正怜悯苏三，认为义女王金龙得官，巡按山西，调审此案，知犯妇即为苏三后得潘司潘必正、臬司刘秉义之助，及苏三团聚。 豫剧又称“河南梆子”“河南高调”。唱腔流畅、节奏显明，极具口语化，一般吐字清晰、行控酣畅、易为听众听清，表演风格朴实、乡土气息深厚。出现过常香玉、陈素贞、马金凤、阎立品等闻名旦角演员。剧目有穆桂英挂

12、帅、红娘、现代戏朝阳沟等。小结过渡：观戏听曲，我们也能学习语文，熬炼语文实力；同样，运用我们的语文学问，可以扶植我们更好地观赏戏曲之美。通过对戏文的赏析，我们更深入地感受了戏曲艺术的魅力。、戏曲小明星仿照秀，亲身体验戏曲魅力下面把舞台交给各位，请同学们也来唱一唱，演一演，亲自体验中国戏曲的独特魅力。选择你宠爱的剧目唱段学习仿照，唱唱、演演（配以手势和表情）。看谁唱得好，演得像。看谁最大胆尝试，敢于表现。（请京剧队、合唱队的先带头示范表演） 学生表演时可播放演奏曲，打出剧目无声视频、唱段词等。（如京剧队同学表演的剧目）四、延长探究作业、我国的戏曲种类繁多，很多地方都有自己的剧种。你知道自己家乡的

13、地方戏吗？理解它吗？让这节课起到抛砖引玉的作用，请同学们课后走进自己的家乡戏，关注它，理解它。、戏曲是一本书，戏曲又是一幅画，戏曲更是一首诗，是祖辈传下来的精粹。但是，随着社会生活的开展，电影、电视和影碟机的普及，再流行文化的冲击下，传统戏曲艺术正一步步走向衰落。它将如何摆脱逆境，获得新生？请你出谋划策，献上锦囊妙计，为戏曲的明天开一剂药方。课后用书面语言的形式记录下来。五、后记如今中国戏曲的魅力也受到了不少流行音乐创作人的青睐，如王力宏花田错就借鉴了京剧，奇妙的交融了及京剧唱腔，中设置京剧场景及古董级背景道具，并将“花田错”剧目重现；独唱情歌里的念白学习了昆曲等等。中国的戏曲大舞台百花齐放，

14、异彩纷呈，各具特色。京剧雍容华美，昆曲高雅精致，梆子戏高亢悲凉，越剧温柔宛转。信任，总有一样能吸引你的耳目。就似乎我钟爱悠扬动人的黄梅小调，白先勇钟情高雅精致的昆剧，而外国人对京剧叹为观止一样。闲暇时我们不妨坐下来观赏一段，静听一曲，哼唱几句。让我们的“戏曲恒长远，世代永流传”。下面，让我们在动人的歌声中完毕今日这堂课的学习。学生齐听齐唱唱脸谱。六、作业 、经过以上活动，信任你对中国戏曲有了肯定的理解。 如今，就从以下话题中任选一个，写一篇作文。 介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史开展概况的根本特点，要做到条理清晰，言简意赅。 选择你宠爱的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。 在你看戏、听戏、学戏的过程中，你肯定有些感想或者好玩事的经验，把它们写出来。、联络你的家乡剧种，探讨： 中国传统戏曲，是去？是留？ 中国传统戏曲如何摆脱逆境，获得新生？