人教版pep英语五上 Unit 4 What can you do part B 教案含教学反思.docx

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1、Unit 4 What can you do?Part B第一课时Lets try & Lets talk教学目标：1 .能听说、认、读单词 learn, any, problem 和词组 No problem, make a puppet/roboto.能够知道怎样询问别人是否具有某种能力，即：Canyon -2 .知道针对别人询问是否具有某种能力的回答：Yes, I can. No, I cant.3 .能完成Let,s try局部的听力任务。教学重点：1 .能听说, 认读单词 learn, any, problem,词组 No problem, make a puppet/roboto.

2、能够运用 Can you Yes, I can. No, I cant.教学难点：能在真实情景交际中询问他人是否会做什么并知道怎样回答。教学准备：人物头像，教学光盘，单词卡片。教学过程：Step 1: Warm up.教师拿出单词卡片，学生开火车复习单词、词组swim/cook/playping-pong/play basketball-. Sing the song： What can you do?”Step 2: Presentation1.师生问答。T: What do you usually do when you have PE class?Ss: We usually play

3、ping-pong, play basketball Jog and so on.T: Can you do any kung fu?51: Yes, I can.52: No, I cantT: No problem. The PE teacher can help you. You will learn kung fu.学习单词或词组：any, no problem, learn.2 . Students are having a PE class.让我们一起去听一听发生了什么, 听第一遍，模仿录音中的语音，语调，听第二遍，学生思考以下判断 题。(1 )The children have

4、a PE class in the afternoon.()(2)John cant do any kung fu.()(3)Oliver cant do any kung fu.().播放第三次录音，全班学生跟读，注意学习正确的语音语调。Step 3: Consolidation and extension.完成 Lets try 局部，回答 Can Mike do any kung fu?1 .教师出示 cook, sing English song, speak English, do some kung fu, make a puppet/robot, sing the birthda

5、y song 的图片，以小组为单位 替换关键词，练习句型Can youYes, I can. No, I cant.课堂小练习。(1) 一Can you do any kung fu? 一Yes, I do.(2) 一Can you sing English songs? 一No, I dont.(3) 一Can she dance? 一Yes, she can.(4) 一Can he play basketball? 一No, he cant.(5) 一Can your mother cook? 一Yes/No, she can/cant一Can your brother clean the

6、 bedroom?Yes/No, he can/cant.Step 4: Homework1 .背诵Lets talk局部。2 .将新学单词写在四线三格里。板书设计:Unit 4 What can vou do?Part B: LeTs try & LeTs talklearn |any| problemno problem makea puppet/robotToday we 11 leain some kung fu. Can you do any kung fu?No problem.I can help you.教学反思：本课时复习巩固句型Can you ? Yes, I can. N

7、o, I cant要求学生在日常交际用语中能灵活询问他人是否具有某种能力并能作答。同时要求学生会描述自己是否具有某种能力。一些表示能力特长的动词短 语也要求学生会读会认，会听会写。本课时还有一个重要交际用语no problem （没问题，没关系），也要重点把握。Unit 4 What can you do?PartB第二课时Lefs learn & Write and say教学目标：1 .能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组playbasketball, play ping-pong, speak English o2 .能灵活运用句型 Can you Yes

8、, I can. No, I cant.3 .能完成Write and say局部的表格。4 .培养小组合作意识，保持对英语的学习兴趣。5 .能听懂、会唱歌曲What can you do?教学重点：1 .能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, play ping-pong, speak English o.能灵活运用句型 Can you ,? Yes, I can. No, I cant.教学难点：1 .写一写自己会做的事和不会做的事。2 . “speak+某种语言”表示“说某种语言”。教学准备：单词卡片，教学光盘，人物头饰。教学

9、过程：Step 1: Warm upSing the song “What can you do?”1. Greetings: SI: What can you do?2. :1 can sing English songs.Step 2: Presentation1 .教师出示第一幅图，游泳，引出单词swim.Wu Yifan说I can speak English,引出词组 speak English. Liuxin 也不服气说 I can cook, 弓I 出单词 cook. Oliver 酷酷地说 I can play basketball. Amy 说 I can play ping

10、-pong.引出play ping-pong,教师教读，学生跟读。2 .播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟 读之后，运用词组和句型分男女生比赛。3 .每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根 据动作来判断是什么，用英语表达出来。4 .拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话, 请两三对学生上讲台表演。Step 3: Consolidation and extension1 .根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否认句中要 变成any。2 .再将自己会做和不会做的事分别填在表格里，并根据表格，填 出或描述出自己会做和不会做某些事的句

11、子，并在小组交流讨论。3 .句子大拼盘。前一半人句子接龙，一个人说I can旁边的人就要说I cant轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到谁那里，谁就要说三个肯定句和三个否认句：lean ,1 cant.课堂小练习：(1) Who C they?A. am B. is C. areWhat can you C ?A. to B. have C. doCan you play C ?A. pipa B. the football C. basketballCan you swim?一CA. Yes, I cant B. No, I can. C. No, I cant.Step 4: H

12、omework.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。1 .听录音，跟读Lets learn局部内容。板书设计:Unit 4 What canvou do? JPart B: Lets learn & Write and savswim7Yescan.I Nocant.Yescan.I Nocant.cook?Can you play ping-pong? play basketball?speak English?教学反思:本课时学习询问某人具不具备某种能力，学会回答自己会什么不 会什么，即:Can you ？ Yes, I can. No, I cant 以及 I can I cant .

13、同时也可以将第二课时的词汇，放在这课时的句型中一起复习记忆。 值得注意的是play ping-pong和play basketball词组中都没有the,说 英语动词用“speak” .Unit 4 What can you do?PartB第三藻时Read and write & Lefs check & Lefs wrap it up 教学目标：1 .能读懂Read and write局部的阅读任务和自我描述局部，复习 本单元主要句型。2 .能听懂Lets check局部的录音并完成听力练习。3 .培养学生综合运用英语的能力，提高学生听、说、读、写综合 能力。教学重点：1 .能读懂Read

14、 and write局部的阅读，并完成阅读练习，巩固重 点句子。2 .听懂Lets check局部听力并完成练习。教学难点：能在日常交际中，正确灵活描述自己能做和不能做哪些事情。教学准备：教学光盘。教学过程：Step 1: Warm up.一起唱“What can you do?”这首歌，然后分男女生比赛。1 .同桌一起玩“Rock, scissors, clothn的游戏，赢的一方问：“What can you do?”输的一方用句型：“lean”回答。Step 2: Presentation1 .学习新单词want, send, email, at。教师用课件呈现邮件的图片， 并问What

15、s this? Ss: Its an email.引出新单词，教师教读。2 .阅读Read and write局部，看看Robin是怎样介绍自己，并完 成表格，来翻译这个email。Robin the RobotWhats he like/can/cant?funny/ friendly/ speak Chinese and English/ do some kung fu/ play ping-pong/ swim3 .根据完成的表格，完成Tick or cross练习，并用I can 1 canl以及曾经尝试过的关于人物性格和外貌特征的词介绍自己。4 .小组内部交流修改，教师请几个小组代表

16、上台自我介绍，展示 所写内容。5 .完成Lets check局部听力，听第一遍时完成听力任务，注意John 和Zhang Peng两个人各会干什么，还有都会做的，可以在做听力之 前，教师教授听力小窍门，如听的时候记关键词，第二遍跟读并核对 答案。Step 3: Homework.将本单元所学新单词和新句型自己归纳出来。1 .预习下一单元。板书设计:Unit 4 What can you do?Part B: Read and write & Lets check & Letrs wrap it up/What can you do? I can . 3Can you？ Yes?I can.No.I cant, i教学反思:本课时是对本单元学习内容的综合复习，以阅读为主，要求学生能在阅读中认出本单元的重点句型What can you do? I canCan youYes, I can. No, I cant并能将所学句型灵活运用到日常口语交际。