人教版小学五年级数学下册教案第一单元.docx

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1、第一单元图 形 的 变 换（一）单元教学目的. 使学生进一步相识图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。. 进一步相识图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转。. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增加空间观念。. 让学生在上述活动中，观赏图形变换所创建出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。（二）单元教学重难点.重点：（）探究图形成轴对称的性质和特征。（）探究图形旋转的特性和性质。.难点：（）能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。（）能在方格纸上把简洁图形旋转度。第一课时轴对

2、称教学目的：通过画、剪、视察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确相识轴对称图形的意义及特征；驾驭已学过的平面图形的轴对称状况，能正确地找出其对称轴培育和开展学生的试验操作实力，发觉美和创建美的实力。重点难点：会利用轴对称的学问画对称图形。教具打算：多媒体课件，剪刀教学过程：一、出示课题， 教学目的：通过画、剪、视察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确相识轴对称图形的意义及特征；驾驭已学过的平面图形的轴对称状况，能正确地找出其对称轴二、出示自学指导细致看课本（）观赏图形，并找出各个图形的对称轴。（）你们还见过哪些轴对称图形？（）轴对称图形的概念：（）探究轴对称图形的性质：三、学生看书，

3、自学。四、效果检测推断下面各图是否是轴对称图形，假如是，请指出它们的对称轴。五、练习：、课内练习一 第、题。、课外作业：板书设计：轴 对 称假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形。第二课时旋 转教学目的： 、通过生活事例，使学生初步理解图形的旋转变换。结合生活实际， 能初步感知旋转现象，探究旋转的特征和性质。、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简洁图形旋转。、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，开展学生的空间观念。、观赏图形的旋转变换所创建出的美，培育学生的审美实力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：、理解图形旋转变换的含义。、探

4、究图形旋转的特征和性质。教学难点：能在方格纸上将一个简洁图形旋转。教学打算：多媒体课件教学过程：出示课题，教学目的、通过生活事例，初步理解图形的平移变换和旋转变换。并能正确推断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。、通过动手操作，会在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。二、出示自学指导细致看课本例题：例题：先说一说画图的步骤，再来画图。三、学生看书，自学四、效果检测课内练习：第页题。第页题、板书设计： 旋 转 平移和旋转都是物体或图形的位置改变。平移就是物体沿直线挪动。旋转就是物体围着某一个点或轴运动第三课时 欣 赏 设 计教学目的：通过观赏及

5、设计图案，使学生进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。学生感受图形的美，进而培育学生的空间想象实力和审美意识。重点难点：能利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。感受图形的内在美，培育学生的审美情趣。教具打算：多媒体，图案教学设计一、 出示课题，教学目的通过观赏及设计图案，进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。二、出示自学指导细致看课本说一说：、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？上面哪幅图是对称的？先让学生边视察探讨，再进展沟通。三、学生看书，自学四、效果检测（一）反应练习：完成第页题。、这个图案

6、我们应当怎样画？、细致视察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。、 沟通并观赏。说一说好在哪里？五、全课总结对称、平移和旋转学问广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，盼望同学们平常留意视察，都成为出色的设计师。六、布置作业：教材第页第题。板书设计：观赏和设计图案 图案图案 图案对称、平移和旋转学问有广泛的应用。第四课时观赏及设计练习课教学目的：.通过搜集图案，小组沟通，感受图案的美，并为自己以后创作图案供应借鉴。.通过观赏图案，开展学生的审美意识和空间观念。.自己经验创作理论的整个过程，感受创作的乐趣，进

7、一步培育学生的审美情趣。重点难点：进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。加深感受图形的内在美，培育学生的审美情趣。教具打算：多媒体，图片教学设计：一、展览导入课前让学生搜集图案，以小组为单位进展沟通。思索：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？指名介绍本组中最美的图案，并结合思索说一说它的特点。二、学习新课（一）尝试创建：让学生做第页第、题。、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。、沟通时，老师对有创意、绘图美观的同学赐予表扬和鼓励。（二）设计图案：做第页“理论活动”题。、 提出三个步骤：（）先选择一个喜爱的图形；（）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（）动手绘制图案。、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班沟通。三、稳固练习（一）反应练习：、制作“雪花”：取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过屡次练习，直到会剪一朵漂亮的“雪花”。作品展示。、独立视察并尝试做第页第题。四、全课总结全班沟通各自的作品，选出好的作品相互评价，全班展览。板书设计：观赏和设计练习课图片 图片