幼儿园大班健康教育教案预防疾病1.docx

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1、幼儿园大班安康教化教案：预防传染病一、活动目的1、理解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。2、培育幼儿的语言表达实力。3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：理解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。三、活动打算1、有关传染病的资料及图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比拟熟识的手足口病谈到传染病。（1）、探讨春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变

2、。）（2）、教师告知幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。（4）请幼儿讲解并描绘自己生病时的经验和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲解并描绘手足口病的传播途径。（1）、幼儿运用自己的已有阅历探讨探讨。（2）、请语言实力强的幼儿到前面来讲一讲小挚友们的阅历。（3）、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。（4）、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿探讨：如何预防手足口病。（1）、提问：我们应当怎样

3、预防传染病？（2）、幼儿自由答复。（3）、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。4、带幼儿到洗手池汲取完毕活动。大班安康教案：预防疾病设计意图：春冬季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，全部的孩子都有打预防针的阅历。此活动旨在结合季节和孩子的生活阅历，让幼儿理解有关传染病的预防方法，增加幼儿预防疾病的意识。活动目的：1、通过探讨、介绍等让幼儿理解有关一些传染病的状况及预防疾病的方法，培育幼儿的表达实力。2、 增加幼儿预防疾病的意识。活动打算：搜集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染

4、病的宣扬资料。过程：一、 探讨：最近幼儿园的保健教师还有教师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）二、 请幼儿讲解并描绘自己患传染病的经验和感受、治疗过程等。请幼儿描绘传染病的病症或教师介绍， 三、教师介绍传染病的病症，使幼儿可以自我检查（若发觉病症吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）水痘的病症有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的病症。皮疹多见于躯干，渐开展至头面部，四肢。呈向心性分部。形态为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，四周有红晕，伴

5、瘙痒。疱液清或混浊。该病的好发季节是春秋季。多见于儿童。流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。早期病人和隐性患者均为传染源。主要通过空气飞沫传播，唾液及污染的衣物亦可传染。易感人群为4-15岁的儿童。全年均可发病，冬、春季为流行顶峰。患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎病症，1-2天内出现耳下难受，继之腮腺肿大。流行性腮腺炎多数无前驱病症，起病大多较急，发烧38-40、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身难受，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，部分皮肤惊慌发亮，外表灼热，但多不红。腮腺

6、肿大多于48小时达顶峰，持续45日渐渐消退而复原正常。四、探讨：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同养分的食物，以增加个人的反抗实力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）延长提示：在日常生活中提示幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。中大班：“预防手足口病”主题班会一、目的：1、理解手足口病的传染方式、发病病症。2、知道预防疾病的方法。3、增加学生预防疾病的意识。二、打算：网上手足口病的图片、手足口病预防的资料三、学习过程：(一)疾病概述1.什么是手足口病？手足口病是由肠道病毒引起的婴幼儿常见

7、传染病，目前还不属于法定报告传染病。该病隐性感染率高，显性病人病症一般稍微。 2.手足口病的传染源是什么？ 患者、隐性感染者和无病症带毒者为主要传染源。 3.手足口病是通过哪些途径传播的？主要是通过人群间的亲密接触进展传播的，手足口病主要透过受患者的粪便污染的食物而传播，干脆接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播，患者的粪便在数周內仍具传染性。 4.哪些人群简单感染手足口病？ 人群普遍易感，受感后可获得免疫力，各年龄组均可感染发病，主要5岁以下儿童为主。（一）传染源 手足口病的传染源是患者和隐性感染者。流行期间，患者是主要传染源。患者在发病12周自咽部

8、排出病毒，约35周从粪便中排出病毒，疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒即溢出。带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。 （二）传播途径 主要是通过人群间的亲密接触进展传播的。患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播。唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等通过日常接触传播，亦可经口传播。接触被病毒污染的水源，也可经口感染，并常造成流行。门诊穿插感染和口腔器械消毒不严也可造成传播。 1986年再次发生流行，而且两次均为Cox Al6引起。 （三）流行方式手足口病分布极广泛，无严格地区性。四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。本病常

9、呈爆发流行后散在发生，该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。家庭也有此类发病集聚现象。医院门诊的穿插感染和口腔器械消毒不严格，也可造成传播。天津市两次较大流行，托幼单位儿童发病率明显高于散居儿童。家庭散发，常一家一例；家庭爆发，一家多人或小孩子及成人全部感染发病。此病传染性强，传播途径困难，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成大流行。（四）.手足口病有哪些临床表现？临床表现：手足口病是一种肠道病毒病，潜藏期一般3-7天，没有明显的前驱病症：多数病人突然起病。主要侵扰手、足、口、臀四个部位；临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征。初期可有轻度上感病症。由于口腔溃疡难受，患儿流涎拒

10、食。口腔粘膜疹出现比拟早，起初为粟米样斑丘疹或水疱，四周有红晕，主要位于舌及两颊部，唇齿侧也常发生。手、足等远端部位出现或平或凸的班丘疹或疱疹，皮疹不痒，斑丘疹在5天左右由红变暗，然后消退；疱疹呈圆形或椭圆形扁平凸起，内有混浊液体，长径及皮纹走向一样，如黄豆大小不等，一般无难受及痒感，愈合后不留痕迹。手、足、口病损在同一患者不肯定全部出现。水泡及皮疹通常会在一周內消退。主要是通过人群间的亲密接触进展传播的，手足口病主要透过受患者的粪便污染的食物而传播，干脆接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播，患者的粪便在数周內仍具传染性。四、预防措施探讨：怎样预防手

11、足口病的传染（饭前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共场合多吃蔬菜和簇新的水果多运动增加反抗疾病的实力五、活动效果:通过这次主题班会，促进学生养成讲卫生的好习惯，进步了学生的讲卫生的防护意识和防护实力传染病的预防主题班会教案活动目的：1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的理解；让学生知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组探讨、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培育学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心安康开展，全面进步学生身体素养的决心。活动打算:1、关于预防传染病的挂图、录像。2、打算学问竞赛题十个。3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，

12、桌椅围四周，中间空出。4、每人写一篇预防传染病文章；5、多媒体等现代化设备的打算，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；活动过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织探讨：1、学生探讨关于传染病的发生、传播和预防。2、报告探讨结果教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整齐无异味；男生不留长发。2、脸：干净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、红领巾：整齐，勤换洗。6、衣服：衣服整齐，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子整齐，上学穿袜子，不拖鞋带。8、书包：书包干净整齐，书本摆放整齐

13、。 9、桌兜：整齐无杂物。三、预防传染病学问竞赛：划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分1、理解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种：A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜藏期13日，主要病症为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜藏期812日，主要病症为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期1419日，发热，耳下或下颌角难受，以耳垂为中心12天内快速肿大，张口和咀嚼时难受D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急

14、性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身充满性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜藏期17天2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但根本的预防措施是相通的，我们只要留意以下几点，就能有效地削减疾病的发生和传播A 每天开窗通风，保持室内空气簇新，避开穿插感染等B 不到人口密集、空气污染的场所去。 C 勤洗手，并用流淌水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D 留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降；E 发热或有其它不适刚好就医；F 避开接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂总结：学生活动状况和效果评价。主题班会：讲究卫生 预防流感班会目的：通过本次主题班会，让学生理解什么是流行性感冒（

15、及一般感冒的区分），学会如何预防流感，关爱自己的生命安康，辞行生活中的一些不良陋俗，做一个安康向上的优秀小学生。 活动过程：一、导语。同学们，这节课我们开个主题班会，主题是“讲究卫生，预防流感”。二、什么是流感？ 流行性感冒（简称“流感”）是一种由流感病毒感染引起的呼吸道传染病。它发病主要集中在冬春两季，一般从每年12月开场，到来年3-5月完毕。流感病毒可以借助空气传播，如当患者在咳嗽、打喷嚏、甚至大声说话时，会将病毒扩散到四周的空气中，形成的细小飞沫传播。另外，患者接触过的物体外表也会附着病毒，而人在接触这些物体外表后，再用手触摸鼻子、眼睛、嘴也会造成感染。可见，它传染性是比拟强的。流感的主

16、要病症包括：发病突然、高烧（39度以上）、畏寒、头痛、无力、喉咙发炎、肌肉酸痛、干咳、打喷嚏，鼻塞和流鼻涕等。这些病症在医学上被称为“流感样”病症，因为一般感冒也可能出现类似病症。少数病人还会出现胃肠道为主病症，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。三、想一想，我们有时也患感冒，感冒时总觉得很不舒适，请部分同学来谈谈。（可以从患感冒的病症，如发烧、咳嗽、喷嚏、口干等方面进展沟通，也可以从沟通患感冒后的想法，如孤独、孤独、无聊，还有看到父母的劳碌，体会到父母的关爱等方面）启发：学生沟通想象在流感流行的日子里发生的改变。可以从以下方面探讨：（1）在流感流行的日子里，是否缺课的人多了；（2）在流感流行的日子里

17、，是否要做的事情多了；（3）在流感流行的日子里，是否更关注自己的个人卫生了；（4）在流感流行的日子里，是否听到了各种关切的声音；（5）在流感流行的日子里，是否想到了身体安康的重要；（6）在流感流行的日子里，爸爸妈妈比平常更劳碌了小结：流感给我们的生命安康带来了威逼，破坏了我们的日常生活。过渡语：如今我们正安康地坐在课室里学习，说明同学们养成了良好的个人卫生习惯。四、学生介绍个人卫生习惯。（请一部分学生介绍）五、你认为在校园里面，有哪些不良的生活陋俗。（学生举例）过渡语：不良的生活陋俗，危及了人体的安康，甚至生命。六、如何预防流感。（1）留意荤素搭配，养分全面合理，多吃蔬菜、水果；（2）平常做好

18、个人卫生，勤洗手、勤洗头、勤洗澡等；（3）教室、家里常常开窗通风，下课后常到外面呼吸簇新空气；（4）少到空气不流通的或杂乱的公共场合活动；（5）常备板蓝根等冲剂预防；（6）常常开展体育运动，以增加自身的反抗力和增进对自然环境的适应性；（7）留意气温改变而增减衣服；（8）保证足够睡眠时间；（9）保持良好的心情；（10）接种流感疫苗是根本措施，每年入秋后到防疫部门接种流感疫苗，大多数人可有效预防流感。但对鸡蛋过敏和正患流感的人禁用疫苗。假如有同学患了流感，那怎么办？（）戴上口罩，避开去人多的地方，避开传染别人；（）碗筷单独消毒，吃饭及别班或别人（家里）分开，以免穿插传染；（）发觉感冒刚好到医院治疗

19、，在家复原后再来校上课，以免再次传染。七、制作宣扬画，增加校园“预防流感”意识，关爱生命安康。教师总结：在班会课即将完毕之际，我诚心祝福同学们安康欢乐地成长，祝福每个同学都有一个安康华蜜的“家”。小班：预防水痘目的：1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增加幼儿主动预防传染病的意识和实力。2共同完成宣扬栏，培育幼儿的爱心和责任感。打算：课件过程：一、 切入话题、进展谈话。1说说最近班级里发生有关水痘传染的事务，幼儿谈谈自己的切身体会。2理解水痘（传染病）对我们小挚友生活上的影响和危害。二、 制作预防传染病宣扬栏1自己制作宣扬纸。2给挚友介绍怎么预防。3教室里布置预防传染病宣扬栏。仅

20、供个人用于学习、探讨；不得用于商业用处。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文 仅供个人用于学习、探讨；不得用于商业用处。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文