《药物学基础》教学大纲(10页).doc

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1、-药物学基础教学大纲-第 10 页药物学基础教学大纲护理专业用 一、课程性质药物学基础是中等卫生职业教育护理、助产专业一门重要的专业核心课程。本课程的主要内容包括药物的药理作用、临床应用、不良反应、常用制剂和用法及用药护理等。本课程的任务是使学生掌握临床用药护理中药物的基本知识，具备处方识读、用药技术及用药护理的基本技能，以指导临床护士合理用药。本课程的先修课程包括解剖学基础、生理学基础、基础医学概要。后续课程包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、护理学基础等。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生能够达到下列要求：（一） 职业素养目标1.具有良好的职业素养和科学严谨的工作作风。2.具

2、有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，合理、安全用药。3.具有热爱护理事业，爱岗敬业奉献精神。4.具有关心、爱护、尊重病人，全心全意为病人服务的意识。 （二）专业知识和技能目标1.掌握常用药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项等基本知识。2.熟悉药物学的基本概念和基本理论。3.熟练掌握观察药物疗效和不良反应的能力。4.熟悉掌握查阅药物相互作用、检索配伍禁忌的能力。5.熟练掌握正确执行医嘱、处方的能力。 常用药物制剂的外观检查及准确换算药物剂量的能力。7.学会对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和进行合理用药能力。三、教学时间分配学时教学内容理论实践合计一、总论二、局部麻醉药

3、811192三、中枢神经系统药物四、传出神经系统药 8 821 10 9五、心血管系统药物 六、呼吸系统药物 82 0 0 8 2七、消化系统药物314八、利尿药和脱水药202九、血液和造血系统药物404十、子宫收缩药和子宫抑制药101十一、抗过敏药101十二、激素类及有关药物十三、抗微生物药6711610十四、抗恶性肿瘤药十五、解毒药110111 合 计621072四、课程内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参考学时参考理论实践一、总论（一）概述1.药物和药物学的概念2.药物学的研究对象和任务3.护士在临床药物应用护理中的职责（二）药物效应动力学-药效学1.药物的基本作用2.药物作用的主要

4、类型3.药物的作用机制4.药物剂量-效应关系（三）药物代谢动力学-药动学1.药物的跨膜转运2.药物的体内过程3.药物代谢动力学的一些基本概念和参数（四）影响药物作用的因素1.机体方面的因素2.药物方面的因素掌握熟悉了解掌握掌握熟悉掌握了解熟悉掌握熟悉掌握理论讲授案例教学角色扮演情境教学81实验 1：药物的剂型、说明书及处方知识实验 2：调配操作练习及溶液浓度和剂量计算 学会熟练掌握教学见习技能实践二、局部麻醉药1.局麻药的给药方法2.常用局部麻醉药 熟悉 掌握理论讲授案便教学角色扮演情境教学11实验1：普鲁卡因与丁卡因表面麻醉作用的比较 学会技能实践三、中枢神经系统药物 （一）镇静催眠药1.苯

5、二氮卓类2.巴比妥类3.其他类（二）抗癫痫药癫痫药癫痫药的用药原则（三）抗精神失常药1.抗精神病药(1) 吩噻嗪类(2) 硫杂蒽类(3) 丁酰苯类(4) 其他类2.抗躁狂症药3.抗抑郁症药（四）抗帕金森病药和治疗阿尔茨海默病药1.抗帕金森病药2.治疗阿尔茨海默病的药（五）镇痛药1.阿片生物碱类镇痛药2.人工合成镇痛药3. 其他镇痛药（六）解热镇痛抗炎药1.概述2.常用解热镇痛抗炎药（七）抗痛风药 （八）中枢兴奋药1.主要兴奋大脑皮层的药物2.主要兴奋延髓呼吸中枢的药物掌握熟悉了解熟悉熟悉掌握熟悉熟悉了解熟悉熟悉了解了解掌握掌握熟悉熟悉 熟悉 了解熟悉熟悉熟悉理论讲授案便教学角色扮演情境教学 8

6、 2实验1：地西泮的抗惊厥作用学会技能实践四、传出神经系统药物（一）传出神经系统药物概述1.传出神经的分类及化学传递2.传出神经的递质3.传出神经系统受体和效应4.传出神经系统药物的作用方式和分类（二）拟胆碱药1.胆碱受体激动药2.胆碱酯酶抑制药（三）抗胆碱药1.M受体阻断药2.N胆碱受体阻断药（四）肾上腺素受体激动药1.、受体激动药2.受体激动药3.受体激动药（五）肾上腺素受体阻断药1.受体阻断药2.受体阻断药3.、受体阻断药熟悉熟悉熟悉了解熟悉熟悉掌握了解掌握熟悉熟悉熟悉掌握了解理论讲授案例教学角色扮演情境教学教学录像 82实验1： 传出神经药物对血压的影响 实验2： 毛果芸香碱和阿托品对

7、家兔瞳孔的影响 学会熟练掌握 教学录像技能实践五、心血管系统药 （一）抗高血压药1.抗高血压药的分类及其代表药抗高血压药3.其他抗高血压药（二）抗慢性心功能不全药1.强心苷类药2.其他抗慢性心功能不全药（三）抗心绞痛药1.硝酸酯类2.受体阻断药3. 钙通道阻断药（四）抗心律失常药1.抗心律失常药的基本作用和分类2.常用抗心律失常药（五）调血脂药熟悉掌握了解掌握熟悉掌握熟悉熟悉了解熟悉熟悉了解了解理论讲授案便教学角色扮演情境教学 8六、 呼吸系统的药物（一）镇咳药1.中枢性镇咳药2.外周性镇咳药（二）祛痰药1.痰液稀释药2.黏痰溶解药（三）平喘药1.肾上腺素受体激动药2.茶碱类药3.M受体阻断药

8、4.过敏介质阻释药5.糖皮质激素类药掌握了解熟悉掌握熟悉理论讲授案例教学角色扮演情境教学 2七、消化系统的药物（一）抗消化性溃疡药1.中和胃酸药2.胃酸分泌抑制药3.胃黏膜保护药4.抗幽门螺旋杆菌药（二）泻药与止泻药1.泻药2.止泻药（三）止吐药及促胃肠动力药1.止吐药2.促胃肠动力药了解熟悉熟悉了解掌握熟悉了解了解理论讲授案例教学角色扮演情境教学 3 1实验1： 硫酸镁急性中毒及钙盐的解救 熟练掌握技能实践八、利尿药和脱水药（一）利尿药1.利尿药分类2.常用利尿药（二）脱水药熟悉掌握熟悉理论讲授案例教学角色扮演情境教学 2九、血液和造血系统的药物（一）抗贫血药1.铁制剂3.维生素B12（二）

9、止血药1.促进凝血因子生成药2.抗纤维蛋白溶解药3.血管收缩药（三）抗凝血药（四）溶栓药1.纤维蛋白溶解药2.抗血小板药（五）血容量扩充药 掌握熟悉掌握掌握了解理论讲授案例教学角色扮演情境教学 4十、子宫兴奋药和子宫抑制药（一）子宫兴奋药（二）子宫抑制药熟悉熟悉理论讲授案例教学角色扮演情境教学 1十一、抗过敏药（一） H1受体阻断药（二） 钙盐熟悉熟悉理论讲授案例教学角色扮演情境教学 1十二、激素类及有关药物（一）肾上腺皮质激素类药物1.糖皮质激素类药物2.盐皮质激素类药物（二）甲状腺激素及抗甲状腺药物1.甲状腺激素类药2.抗甲状腺药（三）胰岛素和其他调节血糖的药物1.胰岛素2.口服降血糖药3

10、.其他口服降血糖药（四）性激素和计划生育用药2.计划生育用药掌握熟悉 熟悉熟悉掌握熟悉了解了解理论讲授案便教学角色扮演情境教学 5 1十三、抗微生物药（一）概述1.基本概念和常用术语2.抗菌药物作用机制3.病原体的耐药性4.抗菌药物的合理应用与注意事项（二）抗生素1.-内酰胺类抗生素2.大环内酯类抗生素3.氨基苷类抗生素4.四环素类及氯霉素5.林可霉素类和万古霉素类抗生素6.多肽类抗生素（三）化学合成抗菌药1.喹诺酮类2.磺胺类及甲氧苄啶3.硝基咪唑类4.硝基呋喃类（四）抗结核病药1.常用抗结核病药2.抗结核病药的应用原则（五）抗真菌药1.抗生素类2、合成类（六）抗病毒药1.常用抗病毒药2.抗

11、艾滋病病毒药（七）消毒防腐药（八）抗寄生虫药熟悉掌握掌握熟悉熟悉熟悉了解掌握熟悉了解了解掌握熟悉 熟悉熟悉熟悉熟悉理论讲授案便教学角色扮演情境教学 91实验1： 观察溶酶对乳糖酸红霉素溶解度的影响熟练掌握技能实践十四、抗恶性肿瘤药（一）抗恶性肿瘤药物的概述1.抗恶性肿瘤药的分类2.抗恶性肿瘤药常见不良反应及用药监护（二）常用的抗恶性肿瘤药1.影响核酸生物合成的药物2.直接影响DNA结构和功能的药物3.干扰转录过程和阻止RNA合成的药物4.影响蛋白质合成的药物5.影响激素平衡的药物了解熟悉熟悉理论讲授案例教学角色扮演情境教学 1十五、解毒药（一）有机磷酸酯类中毒的解毒药（二）金属和类金属中毒的解

12、毒药（三）氰化物中毒解救药掌握熟悉了解理论讲授案例教学角色扮演情境教学教学录像 11实验1：有机磷酸酯类中毒及解救熟练掌握技能实践28五、明说（一）教学安排本教学大纲主要供中等卫生职业教育护理专业教学使用，第3学期开设，总学时为72学时，其中理论教学62学时，实践教学10学时。学分为4学分。（二）教学要求课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解 3 个层次。掌握：指对基本知识、基本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。熟悉：指能够领会概念、原理的基本含义，解释护理现象。了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。课程重点突出以岗位胜任力为导向

13、的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握和学会2个层次。熟练掌握：指能独立、规范地解决药物学有关问题，完成药物学实验操作。学会：指在教师的指导下能初步实施药物学实验。（三）教学建议课程依据护理岗位的工作任务、职业能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，根据培养目标、教学内容和学生的学习特点以及职业资格考核要求，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。过程中，可通过测验、观察记录、技能考核和理论考试等多种形式对学生的职业素养、专业知识和技能进行综合考评。应体现评价主体的多元化，评价过程的多元化，评价方式的多元化。评价内容不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注知识在护理实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视护理职业素质的形成。 （孙艳平 吴丽萍）29