六年级下册语文毕业试题(附答案)(5页).doc

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1、-六年级下册语文毕业试题（附答案） 导读：本文六年级下册语文毕业试题（附答案），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。一、书写检测大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子二、看拼音，写字词。u l ch fn dn yn shu lin zhn pn( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、把下列成语补充完整狂风( )雪 神( )气爽 明( )秋毫 除( )务尽 莫( )一是( )往知来( )夷所思 乐此不( ) 不偏不( ) 见( )思齐四、这几个词我们都见过，把带点字的字义序号填在括号中。1.东张西望 ( ) 开，展开 看，

2、望陈设，铺排姓2.扬长避短( ) 举起，升起飘动，飘荡发扬传播3.香客如流( ) 江河的流水流动，传播运转不停等级五、填写合适的关联词语。1.()莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，()写出了许多优秀作品。2.我们()要把“八荣八耻”牢记在心上，()要落实在行动上。六、按要求写句子1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句)2.贯彻小学生守则以后，发生了显著地变化。(修改病句)七、课文传真。1.在和煦的春风里，在_里，在_里，看不出_的时候，也看不出_的时候，无日不迎风吐艳。2.优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦石灰吟中的“_，_。”能感受到诗人的高尚情操;读着李清照夏日

3、绝句中的“_，_。”又让我感受到她强烈的爱情之情。八、经典诗文诵读1._，空令岁月易蹉跎。2.苦恨年年压金线，_。3.少小虽非投笔吏，_。4._，几度夕阳红。九、主题阅读丛书1.把文章与文章的主题连接起来孝心无价 珍惜机遇胯下之辱 学会感恩鸟的天堂 生命的韧性像一棵树鞠躬 生灵歌吟五次敲开微软之门 生命赞歌2.通过这一学期的主题学习阅读，相信你又积累了很多历史故事，请你列举几个与历史故事有关的成语。_、_、_十.阅读理解(一)节选自孔子游春孔子说：“可以说说你们的志向吗?”子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友

4、之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。子路问道：老师能和我们说说您的志向吗?孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想”泗水河畔的春意更浓了。1.这一片段写的是?2.子路颜回的性格各有什么特点?从哪些词句可以看出来?3.孔子的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀之”，用“”画出片段中表达这句话的语句。4.“泗水河畔的春意更浓了”这里写的仅仅是泗水河畔春天的景像吗?这样结尾有什么好处?(二)如果麦子没有考验林

5、清玄上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢?”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的

6、时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?”上帝说：“好吧!明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“_?”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”1、在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。2、联系上下文，在第自然段地横线上填上一句合适的话。3、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_，_，_它们可以唤醒人内在的灵魂。4、这五十年里，农夫一直在祈祷什么?请用“-”在文中划出。5、读了本文后，你突然明白了什么?十一、习作小学六年的学习生活就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说吧。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。 -第 5 页-