中班体育活动调皮的球.docx

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1、中班体育活动调皮的球大班体育活动：淘气的小袋鼠 大班体育活动：淘气的小袋鼠（单 双脚跳） 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参加跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束 活动打算： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、打算活动。 嬉戏袋鼠妈妈：老师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。 2、嬉戏活动：“淘气的小袋鼠” （1）幼儿扮演：小袋鼠，老师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成 数相等的两队站在场地的一端，另一端两

2、把小椅子。 （2） 嬉戏起先前，老师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规则及玩法。 戏起先，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿接着进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 老师带领幼儿边唱边进行嬉戏“袋鼠”。 附：儿歌 跳跳跳，双脚跳， 跳跳跳，单脚跳， 跳跳跳，转身跳， 每天跳，身体好。 培育幼儿运动爱好的大班体育活动：“球球”玩球 培育幼儿运动爱好的大班体育活动：“球球”玩球 活动目标 1发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。 2接着培育幼儿玩球的爱好。 重点与难点 重点：限制球按

3、指定方向滚动。 活动打算 1听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。 2已初步驾驭左右手拍球的方法。 3红、黄、绿、蓝小旗各一面。 4皮球若干、头饰一个。 活动流程 扮演角色活动身体自由练习激发爱好难点练习重点指导嬉戏结束放松身体。 活动过程 1扮演角色，活动身体 （1）老师启发：“我们小挚友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小挚友今日你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？” 幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的打算动作。 a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 b.两腿夹球朝前，朝后退跳。 c.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。 d.手拿球，身体向左右两侧跳，停

4、下时即拍球。 2自由练习，激发爱好。 老师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。” 幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导。 a.左右手拍球 b.自抛自接 c.接反弹球 d.相互滚接两个球。 3难点练习，重点指导 （1）老师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。 （2）老师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”老师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。 （3）老师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩

5、。”全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏。 （4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，激励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。 （5）幼儿自由选择方法快跑追球。老师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（留意对玩球困难的个别儿童进行指导） 4结束嬉戏，放松身体 （1）幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增大难度。第一次，老师扔一个球，其次次，两球

6、同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。 （2）嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室。 活动结束 最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪实力的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 中班体育活动：好玩的气球 中班体育活动：好玩的气球 活动目标： 1、用身体的各个部位和各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 2、主动参加活动，激发幼儿欢乐心情，体验合作的乐趣。 活动打算： 1

7、、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。 2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等协助材料。 3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。 活动重点： 用身体的各个部位探究气球的多种玩法。 活动难点： 能用各种协助材料大胆探究气球的多种玩法，培育幼儿创建力。 活动过程： 一、 幼儿随轻快的音乐声进入活动室 二、自选气球，激发情趣 师：今日，我们的活动室里来了一群特别的新挚友，究竟是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出） 三、帮气球充气 四、自由玩球，探究玩法 师：刚才，我们用气球玩了好玩的节奏嬉戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？ 幼：可以用头顶球； 幼：可以用

8、手拍球； 幼：可以用脚踢球 （老师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球） 师：现在，小挚友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声 （气球回家了）就停止玩球。 、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。 2、运用协助材料玩球。 师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交挚友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！ 3、幼儿讲解并描述自己和他人玩法 ，沟通学习。 4、幼儿再次分散玩。 五、仿照动作，放松身心 1、老师击鼓，（气球回家了），幼儿听到鼓声送气球回“家”。 2、师：刚才，大家玩得真快乐，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，

9、把小挚友变成气球吧！请依据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！ 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 活动延长： 1、让幼儿在户外仿照气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受欢乐的心情； 2、在区域活动中，为幼儿供应更加丰富的材料，让孩子们接着探究气球的多种玩法。 户外体育活动案例（中班） 户外体育活动案例（中班） 一、 集体活动： 名称：夹物跳

10、目标：1、 目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。 2、体会嬉戏的欢乐。 材料：饮料瓶、纸板、布球若干。 场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 过程：（一）导入 以嬉戏石头、剪刀、布为活动做打算。 （二）基本部分 1、老师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。 2、老师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）接着行进跳。 3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹

11、上小兔送的饼干（硬纸板）接着行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。 4、小结：表扬小袋鼠爱惜挚友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。 二、 分散活动： 目标：能自由选择材料创建性的玩，与同伴和谐相处。 材料：增加高跷、绳辫、皮球 过程：1、 过程：1、激励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿接着练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。 2、重点指导玩高跷的幼儿驾驭平衡，手眼协调。 3、老师注意在幼儿 活动过程中的指导，刚好发觉幼儿的新玩法并赐予确定。 三、 结束部分 1、 1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩

12、手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！” 2、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育活动：欢乐的小松鼠 中班体育活动：欢乐的小松鼠 一、活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球，色调艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的新奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动欢乐的小松鼠，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽

13、松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。 二、过程实录 （一）活动目标 1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。 2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、英勇的品质。 （二）活动打算 1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。 2、录音机及磁带。 （三）活动过程 1、 起先部分：小松鼠仿照操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。 (评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。) 2、基本部分： （1）小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法创建

14、性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。 （评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。 老师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？、你真行，这方法棒极了！等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。） （2）小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。 老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。 幼儿四散练习，老师视察、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别实力差的幼儿，订正不够正确的动作。 比比

15、谁的本事学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，实力强的幼儿跳的距离可长一些。 （评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。） （3）小松鼠采松果 启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起打算许多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师留意视察和个别指导。 （评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好非常高涨。） （4）小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。 （评：在这个嬉戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，

16、还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些胆怯。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先肃穆、惊慌的小脸忽然绽开了绚丽的笑容，这说明 幼儿在老师的激励下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。） 3、 结束部分：听音乐做放松动作。 （评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠然地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐复原到相对静止状态。） 三、活动评价 1、活动的嬉戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以嬉戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的主动性很高

17、。 2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路途，注意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的实力得到了充分提高。 3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法创建性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，主动、主动地完成活动的要求，整个 活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。 4、良好的心情促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光

18、、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也发展了他们适应群体的社会实力。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 户外体育活动案例平衡（中班） 户外体育活动案例平衡（中班） 名称: 修桥 目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡实力。 2、努力尝试多种练习平衡的方法，培育创新意识。 材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 过程：一、

19、导入： 1、 以嬉戏风和小树做为活动腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的活动爱好。 2、 老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。” 二、基本部分； 1、 1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。 2、 2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。 3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。 4、集中：老师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示 感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来

20、，好吗？” 5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。 三、放松： 1、 1、总结性评价，对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。 2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。 3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育活动设计：接送宝宝 【活动目标】 1.学习在肯定的距离间相互滚球、接球。 2.会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 【活动打算】 1.每两人一个球。 2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像

21、的皮球四个。 3.欢快、活泼的音乐磁带。 【活动过程】 一、随音乐去郊游进入活动场地。 二、听音乐健康欢乐动起来做热身活动。 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为嬉戏做好打算。 三、两人一组，学习滚球、接球。 (1)老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。 师：我们中班的小挚友都特别酷爱运动，所以，今日老师为小挚友打算了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。 (2)老师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。 师：小挚友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小挚友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来

22、玩了。 （3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。 师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小挚友一起来玩这个嬉戏呢。 启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。 （4）两人一组，练习相互将球滚向对方，老师随时激励实力强的幼儿扩大滚球间距。 四、嬉戏：接送宝宝。 （1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小挚友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小挚友送宝宝时动作要温柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。 （2）启发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。 引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，

23、幼儿双腿分开，由排头起先，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达“幼儿园”。 （3）以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。 五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。 六、带领动物球宝宝参观幼儿园。 七、活动结束。 【活动反思】 嬉戏接送宝宝是主题了不得的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏；体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的爱好，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜爱玩“滚来滚去”的嬉戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动主动性。 在滚球、

24、接球这一环节中，幼儿对基本的动作驾驭较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及精确度方面驾驭的不好，不是用力过小，球没滚到对面小挚友的手中，用力过大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小挚友们短暂停止了活动，先来探讨：球怎么样才能又平安又精确地到达对面小挚友的手里。探讨之后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小挚友的位置，球才能平安、精确地到达小挚友的手里。幼儿在驾驭了方法之后，在滚球、接球时就简单了很多。在这一环节中，幼儿可能会出现碰撞的现象，所以，在嬉戏之前，提示幼儿要留意平安。在探究如何送“宝宝”去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小挚友那里，因为我要急于强调“

25、胯下传球”，所以否定了孩子的建议，这样会打消幼儿探究的主动性。幼儿在提出建议后，应先赐予激励，然后再进行引导。在“接送宝宝上幼儿园”这一环节中，我忽视了后面的小细微环节，没有交待球滚到最终一名小挚友那儿时，这各小挚友要把“球宝宝”负责送到“幼儿园”里，导致球传到最终四处乱跑。所以，在“送宝宝回家”这一环节中，留意到了细微环节中的问题，并刚好赐予了引导。 在以后的教学中，还要更加地注意孩子探究实力的发展和教学细微环节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细微环节，上好每一堂课。 幼儿园体育嬉戏教案：淘气的球 活动目标 1、能调动身体限制球进行多种小嬉戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 活动打算 1、大

26、小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 活动过程 一、起先部分 热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你喜爱什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体限制住小小的、会滚动的球。 2、我们的活动室里有很多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望。 3、分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、沟通学习各种玩球方法。 5、给球搬家

27、 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）激励幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 （3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体嬉戏：胸夹球 （5）集体嬉戏：背夹球 （6）闯关嬉戏，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 活动延长 利用课间活动接着带领幼儿探究各种球儿玩法。 中班体育活动：可爱的毛毛虫 活动目标 1、学习半蹲走，发展下肢力气和动作的协调性、平衡性。 2、培育协作意识，增加留意力和仿照实力。 活动重点 练习半蹲走。 活动难点 与同伴协作协调一样地走。 活动打算 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和

28、纱巾。 活动过程 一、打算活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体 1(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小挚友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。 2幼儿在原地仿照各种小动物走路。 二、仿照毛毛虫走路，练习半蹲走 1师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不兴奋了：怎么没有小挚友喜爱我，仿照我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小挚友尝试学毛毛虫走路。 2老师示范毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。 3幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，老师视察，个别

29、指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。 4尝试两人协作走，老师重点强调步伐要尽量一样，跟着儿歌(附后)节奏走。 5解决难点。 (1)师：“小挚友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小挚友肯定要留意平安，而且要像刚才那样步伐一样地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一样地走，音乐停止时，回到老师身边。 6毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。 三、嬉戏“纱巾不见了” 老师交代嬉戏规则：刚才，我们的毛毛虫协作得真好，现在老师要嘉奖你们玩“纱巾不见了”的嬉戏。每人拿一条纱巾，快速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，

30、老师找寻，让幼儿得到适当的休息。) 四、嬉戏“毛毛虫与纱巾” 1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试? 2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。 五、共享嬉戏“欢乐的蝴蝶” 1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢? 2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。 附儿歌：毛毛虫，真好玩。我们学你做嬉戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。 活动反思 本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导仿照示范体验合作共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭了半蹲走的技巧。 活动中，渗透了动静交替、按部就

31、班的原则，并将音乐作为一种隐性规则和吩咐，让孩子们在音乐的引导下，自然地起先嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。 中班体育活动:欢乐圆圈圈 中班体育活动:欢乐圆圈圈 一、 活动目标：1 增进头、身体、手、脚的协调实力。2 体会竞赛的乐趣。 二、 活动打算：1 中型呼啦圈、棍子，欢乐圆圈圈玩法。 三、 活动过程：1 将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。2 将幼儿分成2到3组。3 老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩颈项，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小挚友拍完手后，下一位小挚友方可跳出。4 按序完成

32、，先做完的组即为优胜组。 四、 活动建议：1 呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。2 由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺当穿过。3 进行嬉戏时，要留意幼儿的体力限度并留意平安。五、 延长活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习阅历。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育活动欢乐圆圈圈 中班体育活动欢乐圆圈圈 一、 活动目标： 1 增进头、身体、手、脚的协调实力。 2 体会竞赛的乐趣。 二、 活动打算： 1 中型呼啦圈、棍子，欢乐圆圈圈玩法。 三、 活动过程： 1 将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。 2

33、 将幼儿分成2到3组。 3 老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩颈项，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小挚友拍完手后，下一位小挚友方可跳出。 4 按序完成，先做完的组即为优胜组。 四、 活动建议： 1 呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。 2 由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺当穿过。 3 进行嬉戏时，要留意幼儿的体力限度并留意平安。 五、 延长活动： 可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习阅历。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种

34、教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园混龄体育活动：舞动乒乓球 设计意图： 幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中出现的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关切自己的情感， (一)看谁力气大 嬉戏材料： 乒乓球、桌子、积木。 嬉戏玩法： 桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，

35、球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜 嬉戏规则： 合作吹球过程中，手不行以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方： 延长嬉戏： 1、变换轨道(桌面)的长度。 2、通过调整围边积小大小变更轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低 3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的爱好。 中班体育活动：活动时要留意什么 活动目标： 1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。 2、通过视察图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。 3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。 活动打算：幼儿用书

36、人手一册。 活动过程： 一、视察图片，推想可能发生的事情。 （1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。 老师：大家猜一猜，假如这些小挚友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。 （1）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的？这样玩为什么有危急呢？ （2）通过探讨帮助幼儿了解几种担心全的玩法，相识到它们的危害。 三、组织幼儿探讨：怎样玩可以使自己比较平安？ （1）老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急

37、，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？ （2）激励幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。 四、学习自我爱护策略。 老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教化大家如何爱护自己，并学习相应的策略。 中班体育活动说课稿英勇的小动物 幼儿园中班体育活动说课稿英勇的小动物 一、说意图： 纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经驾驭了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在

38、具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物战胜大灰狼的故事又百听不厌，依据这一特点，我设计了此次英勇的小动物的体育活动。 二、说亮点： 1、在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如：用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩;用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用示意性原则，如：在以前的活动中，我发觉幼儿往往离山洞较远的地方就起先下蹲、伸腿，以至于不能顺当侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，示意幼儿在什么时候起先下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰，示意小动物各队所走的路途。绿色的水纹，示意小溪。 2、新纲要指出：“

39、老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热忱吸引幼儿外，还采纳了以下几种方法： （1）讲解示范法：中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。所以，在体育活动中，老师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领悟动作的要求，在自主的活动中驾驭动作的技巧。 （2）儿歌教学法：儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜爱诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解、驾驭动作要领。 （3）感知体验法：在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的阅历。他们在

40、听、说、玩的过程中，体验到嬉戏的欢乐，增加幼儿的动作的协调性，敏捷性。 （4）嬉戏情景法：活动中，我用情景性语言，把幼儿带到嬉戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验胜利的乐趣。 3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时，嬉戏进入高潮，孩子们的兴致未减，可见此次体育活动是幼儿喜爱参与的。 4、中班幼儿的规则意识初步形成，对他们提出适当的嬉戏规则，既帮助他们理解活动的目标，又调动他们嬉戏的爱好。 三、说过程： 整个活动是围绕“去打大灰狼”这一嬉戏情节绽开的，由以下五个环节进行： 1、情景导入，提出“两个考验”，激发

41、幼儿爱好，使他们自主地参与到活动中来。 2、以“第一个考验：跟我做运动”的形式，进行热身。 3、以“其次个考验：侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，再借助儿歌学习，最终以“狼来了”的小嬉戏，进行练习。 4、嬉戏：英勇的小动物。先熟识路途，再运武器，最终打大灰狼。 5、以庆祝成功的形式，进行放松运动，并引导幼儿与老师一起整理场地。 四、说反思： 由于语言组织方面的失误，致使各环节连接不是很志向。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页