仁爱版七年级下unit8topic1说课稿(5页).doc

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1、-公开课说课稿邓雪梅Unit8: The seasons and weatherTopic1: How is the weather in winter (section A)一、分析（说教材）本单元包括三个话题：谈论天气、假日旅行和重要节日。而本话题是本册书第八单元的第一个话题，也是第八单元的重点话题之一。本课侧重培养的口头表达能力，培养熟练运用所学功能用语谈论天气和季节的能力，为进一步谈论旅行打基础。 我的内容是第一话题的Section A，本课的教学目标：知识目标：1、能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇。2、学习有关季节与天气的表达。了解每个季节适合做的活动。 Whats t

2、he weather like ?= How is the weather ?回答：Its . Its a good season( time) to do sth./ Its a good season( time) for doing sth. /We can do sth.3、学习谈论自己最喜欢的季节及原因。Which season do you like best?= Whats your favorite season?其回答分别是：I likebest.； My favorite season is 。情感目标：能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况。教学重点：1、掌握询问和描述

3、不同季节的天气及各季节适合的活动的表达方式。 2、掌握运用询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式。教学难点：询问天气的两种方式，对疑问词what和how的选择会混乱。对句型Its a good season( time) to do sth./ Its a good season( time) for doing sth.中的for和to也容易出错。二、说教学方法本课采用任务型教学法和提问引入法。侧重培养学生听说读写的综合能力。利用图片、多媒体等直观教具创设情景，让学生在情景中掌握新知识。我在具体的教学过程中始终以学生为主,老师为辅的教学模式，采用讲练相结合，让学生在接受新知识的同时能马上学以

4、致用。充分调动学生学习的积极性，培养学生熟练运用所学功能用语谈论天气和季节的能力。 三、学法及学法指导本课学法及指导：1、每次口头对话练习前都让学生分组进行合作学习，培养学生互相合作的学习方法。2、通过挑战自我对学生进行强化记忆能力训练，如三种练习题目的完成；3、通过设置情景，以情景带动语言，培养学生使用语言的能力和交际能力，如谈论四季的图片。 四、学情分析我所教的这个班级，大部分来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对知识的领悟、掌握及运用的能力很差。大部分同学都厌学英语，表现在平时不记单词和短语，上课走神，不积极举手回答问题，不愿动手和口，作业机械式地应付完成。能带动学习的优秀生不多。所以我在这

5、节课中，主要通过动手做练习和动口合作操练句型来调动他们参与课堂教学的积极性。四、教学设计：本节课采用一讲一练的教学模式，主要流程有三大部分。第一部分是先谈话导入，学习新单词，马上用做练习的形式记单词。第二部分是学习1a，做到讲，听，笔头练习，口头练习相结合，第三部分是2a，也是进行讲，听，说，和笔头练习。三部分都做到了讲练相结合。在操练的过程中进行了自主学习、小组合作学习和综合探究性学习。Step 1: 谈论图片导入主题 老师采用多媒体出示一些有关一年四季的美丽图片让学生欣赏，目的是让学生眼前一亮的同时，激发他们谈论喜欢哪个季节，以及原因的积极性。（可以用中文表达。）自然过渡到要学习的新内容上

6、，导入新课。Step 2 ： 学习新单词出示带新单词的图片，学习season, spring, summer, fall, winter及weather, warm, hot, cold,climb,snow,rain这几个新单词。然后出示五道练习给学生练习。目的是检验学生对单词的掌握情况。做到即学即练。Step 3: 呈现1a重点内容。 1、采用听力训练的方式呈现本课重点功能语言。听1a 录音，找出1a 的重点句型。2、分别出示春夏秋冬四副图片，通过图片创设情景，采用直观教学手段来介绍重点句型： Whats the weather like .?= How is the weather.?回

7、答：Its . Its a good season (time) to do sth./ Its a good season (time)for doing sth./We can do sth. 3、帮助学生对1a做个知识性的小结。让学生清楚明白在1a里学了些什么。4、听1a 录音，完成1b连线题。此时，重点是听的训练。听力很简单目的是想让学生尝试成功，再愉快地去感受和体验新知识。5、分小组操练1c。是对1a重点句型的巩固。让学生的知识得到整合。6、完成六道选择题，检验学生对知识的掌握程度。Step4:学习2a。1、 听录音，在2a四条横线上填上所听单词。2、 讲解1.Which seaso

8、n do you like best?=Whats your favorite season? 回答： I likebest; My favorite season is 3、 It s hard to do （动词原形）sth.（很难做某事）；learn to do （动词原形） sth.（学习做某事）以及词组make snowmen (堆雪人）。同时对2a进行知识的小结。4、 出示四个句子翻译，目的是想让学生巩固2a的知识。5、 根据2a的句型完成2b的操练。Step 5：知识延伸出示例文，让学生用上本节课所学句型和短语写一篇谈论自己最喜欢的季节以及原因。Step 6：本课知识小结五、板书设计：六作业七、教学反思-第 5 页-