2022年发育生物学教学大纲 .pdf

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1、 1 发育生物学一、课程说明课程编号：280132Z10 课程名称：发育生物学 /Developmental Biology 课程类别：专业教育课程学时/学分： 64/4 先修课程：生物化学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、植物学适用专业：生物科学教材、教学参考书：1. 张红卫主编 .发育生物学 .北京：高等教育出版社 .2013；2. Gilbert SF 主编 .Developmental Biology. Germany：Sinauer Associates Inc.2013. 二、课程设置的目的意义发育生物学课程是为生物科学专业设立的专业必修课程，课程设置的目的是为了使生物科学专业的本

2、科生熟悉发育生物学的基本概念，牢固掌握生物发育的基本过程和基本原理， 并能初步用于解释生物发育中出现的一些现象。在学习和掌握发育生物学知识的过程中，能将所学过的其他相关学科，如分子生物学、 细胞生物学、遗传学、生物化学、解剖学、胚胎学、免疫学和进化生物学等的知识融会贯通，串联整合形成完整的知识体系。三、课程的基本要求知识：掌握课程所涉及到的基本概念和基本原理；系统地掌握动物个体发育模式、细胞命运的特化和胚轴形成及细胞分化等调控机制；了解发育生物学新的研究方法及新的研究进展。能力：该课程是在细胞生物学、胚胎学、遗传学、生物化学和分子生物学等学科发展的基础上形成的新兴学科。通过本课程的学习， 学生

3、能把发育生物学与其他相关学科知识融会一体， 增强学生的独立思考、 分析和解决问题的能力， 培养学生综合、分析能力。素质：通过课程中的分析、讨论、辩论，培养学生分析沟通交流素质。通过课外导学的模式， 提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨

4、) 实践第 1 章绪论、模式生物发育生物学研究对象、任务及其与其他学科关系、动物发育主要特征和基本规律、发育生物学的模式生物2 2 发育生物学研究对象、任务与常用的模式生物动 物 发育 主 要特 征 和基本规律教学思路：由细胞生物学与分子生物学等学科知识引入发育生物学学科及其研究对象、 任务，讲述发育基本规律及 常 用 的 模 式 生物。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 2 章发育中的信号转导TGF 、Wnt、Notch、JAK-STAT 信号途径，信号活性调控2 2 早期胚胎发育的信号调节途径和信号活性调控信 号 途径 的 关联 和 整合教学思路：先提问学生知道哪些信

5、号途径，再讲授信号途径类型、特点及与发育的关联性。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 3 章生殖细胞发生生殖细胞的起源与分化，精子、卵子形成过程与基因调控2 2 精 子 发生、卵子发生的过程生 殖 细胞 发 生基因表达 的 调控教学思路：由完整生命体来源一个细胞受精卵引入精子和卵子，重点讲授精子、卵子发生过程及基因调控。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 4 章受精机制卵母细胞成熟，精子获能；精卵识别的分子基础；顶体反应与受精过程2 2 掌握精卵识别的方式和分子基础受 精 的机制教学思路：以精子和卵细胞两条主线讲述受精过程及机制。教学模式：课前导学、

6、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 5 章卵裂、囊胚两栖类、哺乳类、鱼类和果蝇卵裂方式和卵裂的机制；桑椹胚的形成、演变与囊胚形成2 2 脊椎动物卵裂的方式和基本过程卵 裂 的机制教学思路：以模式生物为例讲授卵裂方式及机制。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 6 章原肠作用海胆、鱼类、两栖类、鸟类及哺乳类原肠作用的特征；原肠作用过程中细胞的运动方式2 2 原 肠 胚形成原 肠 胚形成教学思路：以模式生物为例讲授原肠作用方式及机制。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

7、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨 ) 实践抢答。第 7 章胚层形成胚泡植入的过程、部位与条件；内胚层的置换与形成、脊索及胚内中胚层的形成；胚外中胚层的形成2 2 植入的过程、胚盘的形成三 胚 层形成教学思路：利用实物标本、模型图片讲授三胚层如何形成。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 8 章胚层分化外胚层分化（中枢神经系统的形成、神经嵴、表皮和皮肤结构的起源），中胚层分化（脊索和体节分化、侧板

8、中胚层） ，内胚层分化（咽、消化管及其衍生物）2 2 外胚层、中胚层和内胚层的分化胚 层 分化 分 子机制教学思路：以分类法分别讲授三个胚层 分 化 方 式 及 机制。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 9 章细胞命运决定细胞定型和分化，形态发生决定子概念及性质，胞质定域；调整型与镶嵌型发育2 2 形态发生决定子，胞质定域调 整 型与 镶 嵌型发育教学思路：以模式生物如线虫、 果蝇、爪蟾为例阐述细胞是 如 何 定 型 与 分化。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 10 章胚胎诱导上皮和间质的相互作用、间质和腺上皮的相互作用、间质和上皮相互作用的机制；

9、初级、次级、三级诱导；邻近组织的相互作用2 2 初级胚胎诱导和邻近组织的相 互 作用、反应组织，异源诱导者次 级 诱导 和 三级诱导教学思路：以眼球发育为例讲授不同层次的胚胎诱导。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 11 章胚轴形成果蝇、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类胚轴形成；母源基因与胚胎体轴规定的关系；同源异性基因与胚胎形态发生的关系2 2 胚轴形成过程胚 轴 形成机制教学思路：以模式生物如果蝇、斑马鱼、爪蟾、鸡、小鼠为例阐述胚轴形成过程及机制。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 12 章性腺发育与性哺乳动物性腺发育、性别决定和性别控制方4 4 哺乳

10、动物和果蝇性腺的发育哺 乳 动物 的 性别决教学思路：以模式生物如果蝇、线虫、小鼠为例阐述名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨 ) 实践别决定法；果蝇、线虫性别决定；环境的性别决定过程和性别 决 定机理定性腺发育过程与性别决定方式。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 13 章神经系统的发育脊椎动物中枢神

11、经系统的图式形成和形成机制；神经系统的组织发生；神经嵴细胞迁移与周围神经系统形成及其衍生物、外胚层板、黏着分子的作用4 4 中枢神经系统的发生神 经 嵴细 胞 迁移教学思路：重点讲授神经嵴形成及其上的细胞迁移。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 15 章消化、呼吸系统的发育鳃弓的发生与演变；颜面的形成；腭的发生；咽与咽囊的发生和分化；喉、气管、肺的形成2 2 喉、气管和肺的形成过程；胃、肠的发生颜面、腭的 的 发生过程、咽 囊 的发 生 和演 变 及肠 的 发生 一 转位教学思路：利用实物标本、模型图片、照片讲授消化、呼吸系统形成。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、

12、课中提问抢答。第 16 章心脏等循环系统的发育原始心血管系的建立；心管的发生与心脏外形演变；心脏内部分隔；静脉窦及相连静脉的演变；先天性心脏畸形2 2 心血管的发生和心脏外形的演变、心血管畸形心 脏 的内 部 分隔、静脉窦 及 其相 连 静脉 的 演变 与 弓动 脉 的发 生 和演变教学思路：以先天性心脏畸形引入心脏 发 育 需 正 确 调控，结合实物标本、模 型 图 片 讲 授 心脏、血管系统如何发育的。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 17 章附肢的发育与再生前肢和后肢发育机制；肢芽形成的诱导信号；常见畸形；有尾两栖类附肢的再生2 2 肢芽形成的诱导信号、前肢和后肢

13、发育机制前 肢 和后 肢 发育机制教学思路：以多指、少 指 与 指 长 短 为例，结合实物标本、模型图片讲授附肢发育与再生过程。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 18 章骨的发育骨组织的形成过程、骨组织矿化过程与机理、骨组织的吸收与改建；膜内成骨和软骨内成骨2 2 四肢骨的发 生 过程、骨的组织发生过程长 骨 的长 长 与增粗教学思路：由骨质疏松症，结合实物标本、模型图片讲授骨的发育过程。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

14、- - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨 ) 实践抢答。第 19 章眼的发育眼的早期形成发生；视泡发育的机制；晶状体的发育机制；晶状体的再生和转分化；角膜的发育。2 2 眼的各个组 成 部分的发育机制晶 状 体的 再 生和 转 分化教学思路：从眼睛的结构为切入点引入各部分结构是如何形成的。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 20 章植物营养器官的发育植物根茎叶的发育4 4 初生根茎的发育、叶的发育根 向 地性调控、侧 根 的发育教学思路：对

15、植物根茎叶的发育过程进行讲解，特别强调其调控过程。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 21 章植物雌雄配子发生和雌雄配子体的发育植物雌雄配子的发生和雌雄配子体的发育，花器官的发育，双受精过程2 2 小孢子发生及雄配子体的发育、雌配子体或胚囊 的 发育、 花器官的发育双受精教学思路：对植物雌雄配子的发生和雌雄配子体的发育过程及花器官的发育类型进行讲解，比较讲解双受精的优势。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 22 章被子植物胚胎发生和种子形成被子植物胚胎、胚乳的发生2 2 胚 胎 发生、胚乳的发育、体细胞胚胎发生被 子 植物 胚 胎发生教学思路：对植物

16、胚胎和胚乳发育的类 型 进 行 区 别 讲解。教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂交流、课中提问抢答。第 23 章集中讨论辅助生殖技术；干细胞；先天畸形与预防16 16 辅助生殖技 术 应用、干细胞特点、先天畸形的类型辅 助 生殖 技 术原理、干细 胞 应用、先天畸 形 预防教学思路：课前给定主题，课外查阅文献资料。教学模式：课前导学、课堂交流、辩论。总计64 64 注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 考核内容考核方式成绩比例（ % ）备注期末考试课程知识与分析能力60 专题讨论和辩论分析能力，交流素质30 课程考勤主动性和团队素质10 七、大纲主撰人：大纲审核人：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -