苏教版高中语文必修一 《江南的冬景》 课件.ppt

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1、,江 南 的 冬 景,郁达夫,张仕朋 制作,郁达夫 （18951945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。 由于聪颖好学，少时已有中国古典文学的深厚基础。 1911年起开始创作旧体诗，并向报刊投稿。 1913年赴日本留学，广泛涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的爱国热忱，也使他忧伤愤世。 他于是从研究经济学转而走上文学创作的道路.,1921年参与发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集沉沦，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。 1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑创造季刊、创造周报等刊物。,1930年中国自由运动大同盟成立，郁达夫为发起

2、人之一，并参加中国左翼作 家联盟。 1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文 笔优美的游记。 1945年，日本投降后被日军宪兵杀害。 代表作品有沉沦屐痕处处达夫游记春风沉醉的晚上,一、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？ 二、郁达夫笔下的“江南具有哪些特点？请分条列出。,初读感知,江浙一带 晴暖温和、明朗、温润，富有生气和诗意 我们可以体会到，江南冬景的闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一。,三、为什么写北方的冬天？运用什么手法？文中还有这种手法的运用吗？,和北方的冬景比较 和闽粤的冬景比较 和北方的夏夜

3、比较 和德国的寒郊散步比较 都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景的特征,诗情画意的融合是中国古典美学对文学作品的一种自觉的美学追求，诗与画可说是中国古典文化的“绝代双骄”。这种特点在郁达夫的笔下表现得非常突出。,西京客舍赠玉儿,玉儿春病胭脂淡， 瘦损东风一夜花。钟定月沉人不语， 两行清泪落琵琶。,不知二首其一,红豆秋风万里思， 天涯芳草日斜时。 不知彭泽门前菊， 开到黄花第几枝。,作者笔下的冬景构成了一幅幅优美的图画, 请同学们给这些图景命名。,个性品读,曝背谈天图（2） 山野植物图（5） 寒郊散步图（6） 寒村微雨图（7） 江南雪景图（8） 江南旱冬图（9）,请同学们选取一幅图景，说说其选取哪

4、些意象，这些意象有何特点，同时表达作者怎样的情感？,冬日山野图 特点：明朗、温润。 画面构成：芦花不败；红叶长命；乌桕似梅；草色赭绿；寒郊散步，享受清福。 感受和启迪：富有生气和诗意。引发美好的遐想，给人丰富的启迪。,文章多次引用诗文名句，找出这些诗文名句并体会：能不能用自己的话替换这些名句？如果替换以后，会不会影响文章的语言风格？,问题探讨,明确,作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界。这样，就做到了通过简省洗练语句传达丰富的意象这一目的。,手法：多层渲染；对比（江南自身冬与秋的对比、与闽粤对比、与德国南部对比等）；古典诗词的引用 语言特点：

5、清新、淳朴，语调舒缓 美学特征：行文自然，舒卷自如，富有情致，抒情性强,总结,全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。画家刘海粟对此深有感触:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。,国画大师的感言,回望自然与心灵,美实际上是一种感受，所谓“境由心生” 从此意义上说，并非快乐的，纯美学意义上 的景才叫“美”，眼前之景与个人情感融合时， 审美就产生了。这是篇极富大自然韵调的美 文，希望我们能因此而懂得“人与自然”的真 正含义。 你眼中的自然有怎样的“美”？想一想， 写一写。,故乡的雪,沙漠中的月牙泉,城墙和野花,香格里拉的狼毒花,巴黎的行道树,