这片土地是神圣的（定稿2）.pptx

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1、交流搜集的资料。预习检测预习检测印第安人常青城西雅图写作背景下一页西雅图酋长印第安人印第安人印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父父亲亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印

2、第安人目前美国有印第安人253253万，分属万，分属560560多个部落，居多个部落，居住在住在200200多块印第安保留区内。印第安人中，中低多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。收入的人口占了绝大多数。预习检测预习检测返回 西雅图酋长是濒临太平洋的西北地区六个印第安部落的酋长,是美国华盛顿洲境内的印第安人部落的领袖，信奉天主教，乐于与白人移民共处并同西雅图的创立者之一戴维斯温森梅纳德建立了私人友谊。根据梅纳德的建议，西雅图即得名于西雅图酋长。 他具有对大自然的热爱和保护。1854年12月，他对包括准州州长，白人移民和大约一千名印第安人在内的集会发表演说。西雅图酋长西雅

3、图酋长预习检测预习检测返回常青城常青城西雅图西雅图 西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、

4、几近原始的森林所那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。着几十个大小不等的湖泊。 西雅图，本来是印第安人的土地。西雅图，本来是印第安人的土地。预习检测预习检测返回写作背景写作背景19世纪世纪50年代，年代，“华盛顿特区华盛顿特区”的白人领袖想的白人领袖想强制强制购买美国西北部购买美国西北部的印第安人领地。为此，印第安人的印第安人领地。为此，印第安人躲避过，奋战过，但敌不过强大的躲避过，奋战过，但敌不过强大的白人，最终只能转让这片土地，搬白人，最终只能转让这片土地，搬到保留区去。本

5、文是当时印第安人到保留区去。本文是当时印第安人酋长西雅图酋长西雅图满怀悲愤与哀伤满怀悲愤与哀伤之情，之情，发表的演说。发表的演说。预习检测预习检测返回以下词语你会读吗？以下词语你会读吗？圣洁圣洁骏骏马马雄雄鹰鹰潺潺潺潺回荡回荡滋滋润润麋麋鹿鹿松松脂脂嗡嗡嗡嗡滋养滋养婴婴儿儿眷眷恋恋闪闪发光闪闪发光shngshngjnjnyngyngchnchndngdngrnrnlzzzhzhwngyngyngjunjunshnshn预习检测预习检测 读课文，思考读课文，思考： 设问导学设问导学1.这是一篇演说稿。演说稿最大的特点就是要旗帜鲜明地表达自己的观点。读课文，想一想，这篇演说稿要表达的主要观点是什么

6、？文中反复出现了几次?如果我们放弃这片土地，转让给你们，如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的你们一定要记住：这片土地是神圣的. 再读课文，边读边思考。（独学群学） 设问导学设问导学课文先写( ),然后具体阐述人类与土地的血肉关系，告诉人们要善待（ ）、善待（ ）、善待（ ），最后写( ) 。显然，从结构上看，这篇文章属于（ ）关系。这片土地的每一部分都是神圣的这片土地的每一部分都是神圣的人类属于大地，要保护这片土地人类属于大地，要保护这片土地河水河水空气空气动物动物总分总总分总 学习学习1-31-3自然段，说说作自然段，说说作者在语言表达上有什么特点，者在语言表达

7、上有什么特点，读读感受最深的句子。读读感受最深的句子。 （独学（独学- -群学）群学）设问导学设问导学 第二课时 1 1、读课文、读课文1-31-3自然段，思考：文自然段，思考：文中哪些地方体现了这片土地是神中哪些地方体现了这片土地是神圣的？圣的？ （独学（独学- -群学）群学） 2、面对这片神圣的土地，、面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎么做？西雅图认为我们应该怎么做？神圣的土地神圣的土地土地上的每一种事物，在我们这个民土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。族的记忆和体验中，都是圣洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。的

8、一部分。 我们是大地的一部分，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地也是我们的一部分。 大地滋养着世上万物，人类只是万大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。于我们有多么重要。我们和大地上的山峦河流、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。动物植物共同属于一个家园。 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌起

9、伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。保护自己的家园。照管好空气照管好空气照顾好动物照顾好动物善待河水善待河水溪流河川中闪闪发光的不仅仅是溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。水，也是我们祖先的血液。水是生命的源泉。正是祖辈的水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、辛勤呵护

10、，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。尊重人类的祖先一样。品读语言任何降临在大地上的事，终究任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，人类在大地母亲的地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的

11、伤害都将演变成何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。共兴、灭则同灭的密切关系。品读语言大地不属于人类，而人大地不属于人类，而人类是属于大地的。类是属于大地的。 谁也没有权利拥有对大地的控制谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利破坏、损伤大地的权，谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此

12、，只有爱护大地上的一草延续。因此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能维持生命的延一木、一山一石，才能维持生命的延续。这也正是文章的中心所在。续。这也正是文章的中心所在。品读语言思考问题思考问题 这句话是体现课文主旨的语句。这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。且强化了作者想要表达的情感。为什么为什么“如果我们放弃这片土地，转让如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的的”这句话在课文中反复出现了三次呢？这句话在课文中反复出现了三次呢？