20162017上个人工作计划.doc

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1、2016至2017学年耿马县第一中学教师个人学年教学工作计划年 级 高二年级 科 目 物 理 姓 名 XXXXXXX 审核人 耿马县第一中学教务处 制一、试卷分析1、2016年全国新课标卷、II、III和考题考点分布对照表题型考点分布16年全国卷16年全国卷16年全国卷III选择题1.v t、a t图象的理解及应用2.x t图象的理解及应用3.匀变速直线运动速度位移公式的应用2119164.受力分析、共点力的平衡1914 175.对惯性的理解6.牛顿第二定律的理解及应用等1819,217.平抛运动规律的理解及应用8.斜抛运动规律的理解及应用9.圆周运动中相关物理量的分析与计算162010.万有

2、引力定律、开普勒三定律等 17 1411.功能关系的应用16,2116,2012.电场的性质的理解及应用 1513.电场的叠加原理14.平行板电容器的动态分析141715.带电粒子在电场中的运动、功能关系、类平抛运动等15,201516.带电粒子在磁场中的运动151818,2117.对楞次定律的理解及应用2118.电磁感应中的图象问题19.法拉第电磁感应定律的理解及应用、右手定则、左手定则2020.发电机的原理及有效值的计算21.变压器、有效值的计算等1619实验题22.游标卡尺的读数、螺旋测微器的读数23.探究小车做匀变速直线运动规律2224.验证力的平行四边形定则25.测定滑块的最大速度、

3、动摩擦因数等26.探究弹簧的弹性势能2227.探究牛顿第二定律2328.探究弹簧的弹性势能29.闭合电路的欧姆定律等2330.测定电阻率的实验改进(测定金属丝的长度)31.伏安法测电阻及其实验装置的应用2332.测量电源的电动势和内阻33.测定小灯泡的电功率和电压的关系34.万用电表的原理及使用、电表的改装35.测量磁感应强度的大小计算题36.追及相遇问题、匀变速直线运动规律的应用、牛顿第二定律等37.匀速及匀变速运动规律的应用、牛顿第二定律、动能定理等25252438.牛顿第二定律的应用、v t图象、受力分析等24，2539.电场中的功能关系、类平抛运动等40.电磁感应中的动力学问题、牛顿第

4、二定律及平行板电容器等242441.带电粒子在组合场、复合场中的运动2542.电磁感应中的能量问题2016年新课标物理全国卷首次使用三套卷，即卷、卷、卷，其难度逐渐递减。试卷物理部分的整体结构与去年相同，8（选择）+2（实验）+2（解答）+3（选做1道），全卷试题数为15题，计算量有所减少，阅读量与去年基本相同，在难度上呈梯度分布。 在选择题方面：三套卷选择题多数为定性分析，有少量的比例计算，题干没有华丽的背景模式，多数题目为常见题型的考察，甚至很多题目都能看到往年成题的“影子”，给我们强烈的“亲切感”，如卷的14,16,18,20,21题，卷的14,15,16，20，21，卷的15,16,1

5、7,18,20，都是平时做题的时候比较常见的题型。内容上考点差别不大，力学上受力分析、力与运动、圆周运动的加速度、向心力、机械能等都有考查，电磁学考查电场中带电粒子运动轨迹的分析，涉及电容器的问题，带电粒子在磁场中圆周运动的分析，电磁感应问题等。力电主干知识点覆盖面广，单一考查点较少。在实验题方面：三套卷都为一力一电，考查实验思维能力和科学探究素养，课本实验与设计实验相结合，立足教材和考纲又不拘泥与教材和考纲，力图考查学生创新能力和实践能力，注重考查利用学过的物理知识在新的实验情境中的迁移和应用能力，注重实验操作的规范严谨、实验原理的理解和应用、思想方法总结等，这就要求不仅要掌握考纲要求的实验

6、，还要掌握每个物理实验的推导和思维过程，并对演示实验的思维过程有所了解，在考试中出现新题能从容解答。 在计算题方面：三套卷基本一致，一力一电，力学综合题目包含了受力分析、牛顿运动定律、平抛运动、竖直面圆周、能量守恒定律等知识点的考察，对经典力学体系的知识逻辑有着较高的要求。电学题目主要是有关电磁感应的相关问题。 在选修部分：整体难度不大，3-3考察了热力学定律和气体、3-4考察了机械波和几何光学、3-5考察的是光电效应和流体问题，其中气体、几何光学、流体三道计算题目对同学们的核心概念的思维有着较高的要求。选考题更注重基础和知识的覆盖面，引导学生回归课本，重视基本概念和基本规律，不留死角才能从容

7、应考。 从2016年全国卷、II、中可以看出热点考点有： 热点1：受力分析 热点2：牛顿运动定律的综合应用 热点3：圆周运动中相关物理量的分析与计算 热点4：功能关系的应用 热点5：万有引力定律、开普勒三定律等的应用 热点6：多过程的力学问题 热点7：平行板电容器的动态分析 热点8：电场、磁场问题 热点9：电磁感应的综合问题 试卷特点 、卷力学、电磁学占比大致1:1，卷力学分值略多于电磁学（力学50分，电磁学45分）。卷以维稳为主，全卷的出题风格完全符合考纲及大纲要求，没有偏题、怪题，基本上绝大多数题目的考察形式都是学生比较熟悉的形式，做起来也会显得得心应手。卷题目的情景设计较为简单，力学题型

8、多数涉及动力学和功能等知识，题目综合性较强，对学生的能力提出了较高的要求，需要注意的是卷未出现对万有引力和变压器等知识点的考察，选考3-4模块未涉及光学。卷综合性题目较少，单独的力与运动的题目分值竟达34分，题目涉及功和能量仅第24题（分值12分）。这使得卷难度下降，便于学生取得理想成绩。 具体考查内容分析如下：一、难度层次分明，容易题基本以考察基本概念与基本公式为主。 但立意新颖，物理过程经典不失灵活，注重学科思想，突出物理能力。例如如选择题14、15、16、17、20、21等题，以及实验、计算等等都为学生常见的过程和模型。但这些过程、情景都有一定的综合性，组合起来自然、贴切。给学生的感觉很

9、亲切、很踏实。这些题主要考查了学生知识的迁移能力，综合能力。三、强调通性通法，淡化运算与技巧，突出物理本质。选择题14题只是最基本问题，相信不少同学都做过类似问题，只要细心列基本公式，本题不会犯错。最近几年新课标卷的考察，在磁场这一块偏向于考察选择题，以选择题的形式出现，而不是以压轴大题出现，这道题相对来说也比较中规中矩。四、实验考察重视基本实验操作，但立意创新，守正出新。实验题延续全国卷特点，在原有课本实验基础上进行创新。考查基本操作和实验数据处理，误差处理等，难度中等。五、注重热点，但不面面俱到。电磁感应杆切割问题一直是高考热点，今年高考卷选择题20题，计算题24题涉及杆切割。这些题目是以

10、杆切割产生感应电动势为核心问题，要求学生能够通过分析隐藏条件解决问题，这些问题考查学生获取信息、整合条件、综合运用的能力。但万有引力与航天在今年的新课标卷中却没有出现。六、压轴试题立意高远综合性强，但难度偏低。作为新课标2卷的压轴试题，卷、卷25题考察功能学与圆周运动结合并不意外，综合性很强，但本题难度偏低。属于常见题型。 二、教材分析（对教材的重点难点、知识结构、在教材体系中的地位、处理思路等方面作出具体分析）。（一）高考模块目标概述：1、受力分析与物体平衡2、牛顿运动定律的综合应用 3、平抛运动与圆周运动4、功能关系的应用5、万有引力定律的应用6、多过程的力学问题7、电场的性质8、复合场问

11、题9、电磁感应的综合问题10、物理学史11、物理图象（二）高二物理选修3-1教材分析1、本册教材的概况本册教材共有三章26节，即：第一章静电场（共9节）；第二章恒定电流（共11节）；第三章磁场（共6节）。2、 本册教材的知识结构和重难点分析第一章 电场1.1电荷及其守恒定律重点:从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。难点:起电的本质1.2库仑定律重点:库仑定律难点:实验探究电荷间相互作用力的因素，库仑定律的建立过程。1.3电场强度重点:电场强度的理解难点:几种典型电场的电场线分布情况。1.4电势能电势重点:电势的概念、电势能变化与电场力做功的关系难点:电势、电势能概念的建立1.5电势差重点:

12、静电力做功公式WAB=qUAB的推导和具体应用。难点:静电力做功公式中正负号的应用与正负号的理意义。1.6电势差与电场强度的关系重点:正确理解和运用公式U=Ed进行有关计算，解决实际问题（电场强度描述的是电场力的性质，电势差描述的是电场能的性质，它们是从不同的角度描述同一对象，必然存在一定的关系，我们也只有把握这个关系，对电场才能有一个较全面的认识）难点:正确理解公式的适用条件及公式中d、U的准确含义（只有在匀强电场中，这个公式才能适用；d是两点间在电场强度方向上的距离，U是所对应的两点间的电势差。）1.7电容器与电容重点:影响平行板电容器电容大小的因素，利用C=Q/U,C=s/(4kd)以及

13、E=U/d三公式讨论平行板电容器上各物理量变化情况。难点:利用C=Q/U,C=s/(4kd)以及E=U/d三公式讨论平行板电容器上各物理量变化情况。1.8带电粒子在电场中的运动重点:带电粒子在匀强电场中做类平抛运动、示波器的使用。难点:对带电粒子在匀强电场中做类平抛运动的侧移距离、偏向角的讨论，示波器面板上各旋钮熟练使用。第二章 恒定电流2.1导体中的电场和电流重点:1、理解电流的定义，能在具体环境中求解电流强度；2、会用假设法推导电流强度与自由电荷定向移动速率关系。难点:1、对通电导体中恒定电场的理解，体会动态平衡的思想；2、会用假设法推导电流强度I与自由电子定向移动速率V定、导线横截面积S

14、载、导体单位体积内自由电荷个数n等物理量之间的关系。2.2电动势重点:1、知道内、外电路中自由点荷定向移动的原因，从而理解静电力做功与非静电力的存在；2、从非静电力做功角度理解电动势的概念。难点:1、对电动势的理解；2、电路中的能量转化。2.3欧姆定律重点:1、掌握用分压式电路探究导体电压和电流关系的过程。2、能根据实验数据正确绘制U-I图象，正确分析图象中所隐含的信息。难点:1、分压式电路的连接及优缺点。2、对U-I图像中各类信息的判断2.4串联电路和并联电路重点:1、理解串并联电路的特点；2、掌握串、并联电路中电压、电流、电功率的分配关系；3、电表改装的原理及计算。难点:实验方法探索物理规

15、律2.5焦耳定律重点:电功和电热的关系、电功和电热的计算。难点:纯电阻电路的判断2.6电阻定律重点:对电阻定律的理解难点:电阻率的物理意义2.7闭合电路的欧姆定律重点:闭合电路欧姆定律的理解和应用难点:1、对电动势概念的理解；2、路端电压随负载的变化规律2.8多用电表重点:欧姆表的原理、多用电表的使用、探索简单黑箱中的电学元件。难点:欧姆表的原理、多用电表的使用，多用电表的结构分析。2.9测量电池的电动势和内阻重点:探究测量电源电动势和内阻的原理和方法，掌握其数据处理和误差分析。难点:实验电路连接，图像法求解及误差分析。2.10简单的逻辑电路重点:1、“与”、“或”、“非”门的逻辑意义及实现方

16、法；2、逻辑运算的真值表；3、几种实用控制电路的原理。难点:逻辑电路的结构及真值表。第三章磁场3.1磁现象和磁场重点:1、磁现象、电流的磁效应；2、磁场概念的形成。难点:地磁场的空间分布特点3.2磁感应强度重点:1、磁感应强度概念的形成；2、磁感应强度方向的确定；3、磁感应强度大小的确定。难点:1、如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量；2、对于磁感应强度概念的理解和应用。3.3几种常见的磁场重点:1、磁感线的特点，几种常见磁场磁感线的空间分布情况；2、安培定则及其应用；3、磁通量、磁通量的变化计算。难点:1、几种常见磁场磁感线的分布情况；2、安培分子电流假说；3、磁通量物理意义的理解。3、高中物

17、理知识结构 高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。力学主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。比如说我们要研究游乐场中的“翻滚过山车”是什么原理。再如，我们要研究要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星？热学 主要研究分子动理论和气体的热学性质。电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。重点学习闭合电路欧姆定律和电磁感应定律。初中电学假定电源两极电压是不变的；高中电学认为电源电极电压是变化的。这说明高中物理比初中物理内容加深加宽，由定性分析变为更多的定量分析，学习迈上一个新的台阶，同学们要有克服困难的思想准备。光学 主要研究光的传播规律和光

18、的本性。原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。高中物理和初中物理的主要梯度：概念性阶梯，规律上的阶梯、研究方法上的阶梯。附：1、高中物理常见的研究方法 观察与实验法、物理模型法、猜想与控制变量法、类比方法、数学图像法 2、高中物理常用的思维方法 整体与隔离法、转换法、动态思维法、极限分析法4、物理学习与课堂教学规范要求（1）预习高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。（2）上课上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：a主动听课。b注意课堂要点。c处理好听课和记笔记的关系（3）复习复习的方法我们可以分成以下两个步骤

19、进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。（4）作业在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概念：完成作业是完成老师布置的任务。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。（5）质疑在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。在这里，我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行复习提

20、供有效的素材。（6）小结学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。三、学情分析班级教师平均分总人数及格人数及格率80-9070-7960-6950-5940-49401、高二物理起点情况 总体来看，同层次中基础不大好，各个层次的学生结构偏向后进生，从试卷分析来看，板块基础参差不起齐。导致优秀生中拔尖学生很少，将是本学期的一个工作重点，务必做好分层教学。以每次的考试为基点，对优秀生做好分析，建议以及督促。2、高二（2）、（9）、（10）班偏科生、后进生对于一层

21、次，后进生的量还是较大，问题主要出在学生对生物的兴趣没有，其次是高一时候必须有很好的夯实基础，最近都不再对学习生物感兴趣，故部分学生需要个别的谈话，提高起认识。其次，对学生的鼓励应进一步加大，改变其后进的地位。四、教学工作目标在本学期，争取使高二（2）、（9）、（10）班学生在此次学业水平考试合格率达到90%。五、具体措施 1、抓学习习惯。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。让学生先认识数学的重要性，数学会提高大家对问题思维能力，分析判断能力，解决问题的能力。再教学生怎样学习数学，一次慢慢提高数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等

22、良好的学习习惯。2、加强基础知识教学。了解到学生目前的学习情况，大部分学生对初中的相关知识掌握不好，利用自习课或课余时间为他们补充初中知识的盲点，加强基础知识。同时在上课的时候，以基础简单题目为主，争取让大部分学生在课堂上有所收获。3、加强合作学习。对于班级出现的两极分化情况，发动成绩好的学生带动基础薄弱的学生，促使大家共同进步。4、注重情感交流。在教学的同时，多了解学生的兴趣，投其所好，培养感情，让学生先喜欢你这位老师，才能喜欢你这门课程。古人云“亲其师，信其道”；也有人说，一个好老师，成就孩子的一生。 5、分层教学、因材施教。主要方法是对作业也要分层次布置，基础不同，要求不同。 6、多表扬、多鼓励。对于课堂上踊跃发言和积极进步的学生要及时表扬。并鼓励其他同学向他学习，增加自信心。