理财之道财务管理电子对抗系统.doc

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1、?营销之道?营销管理模拟实战系统功能与技术性能要求招标书的参考内容一、产品根本要求营销管理模拟实战系统要求通过软件模拟企业的营销运作管理，将企业运营中的营销知识、工具、模型、方法与国内外成功企业的营销管理经历融入到虚拟企业的经营管理中，使学生在模拟运营中快速掌握营销管理这一实践性极强的学科知识，并使复杂、抽象、枯燥的营销知识趣味化、生动化和形象化。在营销管理模拟实战系统中，要求全程采用分组对抗与模拟实战的方式，学生分组组建成不同的公司，并相互对抗竞争，运用所学的营销管理知识技能，努力提升企业绩效。在整个实践训练过程中，学生将学习营销管理知识和根本的分析方法，包括市场需求分析、产品设计、渠道组建

2、、广告投入、效劳策略以及各个数据的因果关系，同时，通过对企业的营销管理，理解细分市场、促销策略、渠道管理等营销管理知识与技能，体会企业营销管理对企业业绩提升的重要作用。通过对所学营销管理知识与技能的理解与应用，透过经营绩效数据发现管理中存在的问题，改良管理工作，提升管理水平和经营绩效。二、产品功能要求1 模拟企业环境营销管理模拟实战系统能提供一个模拟的市场环境，参加训练的所有学生分组组成多家企业，并在一个共同的环境下相互对抗竞争，让学生在真实的环境下模拟运营一家企业，并分别担任企业的总经理、市场总监、渠道总监、国际总监、直销总监、财务总监等角色，全面体验企业从制订企业营销战略、分析市场环境、选

3、择目标市场、产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略、国际市场营销策略、网络营销策略、效劳营销策略等各个阶段中的营销管理工作，学生要根据市场开展形势与竞争形势的变化独立完成，最终通过平衡计分卡的综合评价标准来全面衡量模拟企业的经营绩效。营销管理模拟实战系统要求完全采用电脑模拟的形式，要求所有的企业经营决策全部在电脑上完成。整个系统包括效劳器程序、教师端程序、学生端程序等局部，采用多层构造，教师和学生均可以通过局域网或互联网连接效劳器使用。2 系统总体功能（1） 学生角色分工每个小组包括了总经理、市场总监、渠道总监、国际总监、直销总监、财务总监等多种角色，教师可以通过参数配置设定由哪个角色来完成各

4、项决策，可以设定全部由总经理角色来完成，也可以设定各人来完成相关决策，没有决策权的学生在电脑上将不能进展决策录入操作。（2） 过程自动记录学生的所有经营决策过程自动记录，能实时查询做过的所有操作，以及对系统中企业各部门数据的影响变化情况和现金实时余额。（3） 数据实时生成学生在完成每一步决策操作后，能实时看到企业各项数据的实时数据情况，完成每一个经营周期后，能实时看到企业的所有财务报表、分析指标、市场份额、竞争对手资料等各项数据。所有历史数据要求能实时查询。（4） 平衡计分卡对每个模拟企业最终采用平衡计分卡进展综合评价，系统自动生成平衡计分卡分数。评估全面，无人为干预或做假因素影响，确保模拟运

5、营客观公平公正。（5） 数据实时查询能实时查询企业的各类经营状态，教师同时可以查询分组比照数据，实时了解所有小组经营进展情况。每季度运营完毕时能实时查询到各小组经营绩效与排名情况。（6） 模拟经营周期能完成至少八个季度的经营周期。3 学生端程序功能在营销管理模拟实战系统中，每个小组需要竞争形势的变化独立做出众多的经营决策，这些经营决策涉及企业营销管理的各个方面，并涵盖企业战略、财务、生产等管理方面。同时，团队合作、沟通技巧、执行力等也是整个决策过程中至关重要的环节。所有小组组建的公司之间是相互对抗竞争的，每个公司的目标就是使公司实现经营目标，并战胜其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各项决策

6、，是取得胜利的关键。学生端程序包括了背景资料、数据规那么、实时状态、经营决策、数据分析等功能。各小组必须在规定的时间内，利用团队的力量，通过对本企业实时数据及竞争对手数据的分析，制订企业运营中的各项管理决策。参加训练的学生通过学生端程序登录使用。学生端程序的主要功能应包括：（1） 竞争分析对市场营销环境进展分析，学习SWOT分析、波特的五力模型等工具的综合应用，分析细分市场，选定目标市场，制订细分市场战略。系统中可以根据市场分析模块来查看不同地区不同渠道的市场需求量和价格区间，由此来研发产品、开发市场和制订市场营销组合策略。（2） 产品策略研究开发有竞争力的产品，是企业获取市场竞争力的重要因素

7、。系统中设置的模块包括：新产品研发策略、产品投入产出分析、客户需求分析等。学生在训练中要学习如何根据用户需求来完善产品设计；如何根据竞争对手产品特性及市场表现改良企业的相关产品。系统中设置了不同的原料配制，可以根据不同的市场需求来研发不同品牌的产品。（3） 价格策略根据不同地区不同渠道的消费者特点来制定不同的价格策略，根据竞争对手的情况来调整价格等。学生通过对渠道部的销售策略中的定价，直销部的销售策略中的定价，国际部的销售策略中的定价，掌握不同渠道的定价特点，熟练运用价格策略。（4） 渠道策略系统中对分销渠道的设置，分为直销和渠道代理商销售，直销主要是通过卖场和专卖店，其中卖场模块包括促销人员

8、的安排和卖场销售策略的制定。专卖店模块包括开设专卖店，对专卖店选址和装修的选择，以及专卖店的促销策略。渠道代理商的管理包括对国内经销商和互联网的管理，学生要针对不同地区的经销商需求特点制定不同的定价和返利策略，互联网渠道模块要求学生根据竞争对手的情况来灵活调整定价。（5） 促销策略系统中对促销的设置包括人员推销、广告和营业推广。促销人员的安排主要是直销渠道的大卖场和专卖店，学生要制定有效的促销人员的鼓励策略。系统中设置了多种不同广告途径，学生根据不同地区的情况和竞争对手的策略来制定不同时期的广告策略。营业推广的手段，系统中主要是直销渠道中的促销策略，包括赠送、买二送一、会员卡、抽奖等多种形式的

9、促销方法。学习如何根据消费者的需求特点和竞争对手制定不同的促销策略，以到达最好的销售促进效果。（6） 效劳营销学生需要正确理解和掌握效劳营销的根本理念，将适宜的效劳策略运用到市场营销过程中，更好地提升顾客满意度和顾客忠诚度。学生在市场部模块选择适当的效劳策略，不同时期的不同地区的消费者的需求不同，需要根据不同情况调整不同的效劳策略，以到达最好营销效果。（7） 网络营销帮助学生理解网络营销的涵义，掌握网络营销的特点，针对系统中的设置，学生首先需要决策设立互联网渠道的时间，然后制定互联网定价，选择互联网渠道的促销策略。（8） 国际营销随着企业的开展壮大，企业要进入国际市场，制定相关的国际市场营销策

10、略。学生需要掌握国际市场营销的特点，针对国际市场的国际代理商市场需求数量和细分需求来制定国际市场营销的营销组合策略组合。其中，重点决策国际市场的开发时间和国际市场定价，注意系统中设置了国际市场营销中需要考虑的汇率问题。（9） 生产制造如何根据市场预测来规划生产；如何合理配置厂房与生产设备；如何根据已经生产出来的产品对渠道进展配送。学生在制造部的决策主要是如何编排适宜的生产方案，保证原料采购和最正确的设备产能，如何控制库存，有效降低制造本钱。（10） 财务管理学习根本的财务报表知识，学习如何透过报表了解企业的经营绩效。了解常用的财务分析指标的涵义，运用财务指标进展经营绩效分析，发现营销管理中的问

11、题，改善经营管理。（11） 团队协作企业运营管理中如何充分发挥团队的使用，对实现企业战略，提升企业绩效有着重要的作用。学生在营销对战平台中需要运用的团队合作与沟通内容包括：了解不同岗位的分工与职责，分配组织职责和工作内容；实地学习如何与立场不同的其他部门沟通协调；培养不同部门人员的共同价值观与经营理念；建立以整体利益为导向的组织构造；评估团队成员的技能和工作风格；培养团队成员间的沟通技巧；提高领导力与执行力。（12） 数据分析在营销过程中或阶段营销完毕后，学生可以实时看到公司营销的各类报表，帮助成员分析经营数据，发现问题，提升企业市场营销水平。可查询分析的营销数据主要包括三大类：营销报告：主要

12、包括产品报告，销售报告和市场报告。其中，产品报告包括渠道库存报告，公司库存报告和产品设计报告，帮助学生更好地进展产品决策。销售报告包括波士顿图分析，根据BCG矩阵来分析产品销售状况，收入分析报告，产品分析报告，价格分析报告，帮助学生更好地制定销售策略。市场报告包括细分需求报告，品牌分析报告，广告效应报告，产品评价报告，价格评价报告，品牌评价报告，促销评价报告，渠道评价报告，效劳评价报告，广告评价报告，帮助学生更好地制定品牌策略，广告策略，价格策略，促销策略，更好地训练和提高学生的市场营销技能。财务报告：主要包括资产负债表、利润表、现金流量表、财务评价等财务方面的指标与分析数据，帮助学生更好地发

13、现企业市场营销活动中的问题。管理报告：主要包括企业经营绩效、综合表现报告、盈利表现报告、市场表现报告、成长表现报告等。管理报告可以更全面地了解公司的经营情况，并对最终经营绩效排名进展分析。4 教师端程序功能教师端程序由实践课授课教师或竞赛时裁判使用，主要供教师或裁判调整模拟参数、进展开课管理、控制上课进度、查询小组数据、分析点评成绩等使用。教师端程序的主要功能包括以下几大局部：（1） 课程开课管理对参加本课程的学生与小组信息进展管理，并进展开课设置与准备。（2） 数据参数调整教师在课前或课中可以通过教师控制程序方便地修改设置系统中的各项参数，包括起始资金、产品功能、设备产能、消费群体、市场需求

14、、渠道参数、效劳策略等等，系统能自动生成新的市场背景信息资料。所有数据规那么从设置后开场自动更新生效并生动生成相关背景与规那么资料，方便教师根据自己的教学需要进展个性化修改，满足不同专业学生、不同知识背景的授课需要。（3） 运营进程控制企业经营决策的进度由教师实时控制，只有教师发布了决策任务后学生才能看到任务内容并进展决策录入。教师未发布的任务，学生不能随意操作或提前决策。教师可以根据时间进展情况方便的调整授课进度，也可以让学生在课后通过网络连接系统完成数据分析与决策录入工作。（4） 学生状态控制能实时看到所有参加训练学生的连接状态，并能根据需要断开已经连接的学生电脑。能实时看到所有小组的连接

15、状态，小组是否连机及任务是否完成能实时看到。（5） 经营状态查询所有小组的经营过程、经营状态、经营数据、经营绩效等资料均可以通过教师机实时查询，而无需到学生电脑上查询。（6） 综合数据查询在每一经营周期完毕后，可以通过教师机实时查询到系统自动生成的所有小组的数据报表资料，包括： 财务报告：包括资产负债表、利润表、现金流量表，以及主要财务指标的数据，如毛利率、净利率、净资产收益率、资产负债率、存货周转率等等，并给出评分标准；同时系统中能自动生成所有财务指标及数据的各阶段变化趋势图形。市场报告：系统自动生成各类市场报表，包括每个小组的各细分市场占有率、各细分市场的订货量、各细分市场的产品报价、各细

16、分市场的广告投放情况、各品牌产品的产品设计比照表等等。综合报告：系统中有基于平衡计分卡的综合评价体系，能随时看到小组的综合评价分数。（7） 数据比照分析要求能提供所有小组财务报表、市场表现以及各部门实时数据的比照显示功能，以方便比照各小组的经营情况；教师端显示的数据要求能放大显示，以方便在投影仪上投出进展授课点评。三、产品技术要求（1） B/S架构产品采用B/S构造，能支持远程应用，可通过局域网或互联网连接登录使用。（2） 三层构造产品设计包括数据库层、应用效劳器层、操作层。系统扩展能力强，可以满足同时上百个小组或数百人同时竞赛。（3） 大型数据库后台数据要求使用SQL Server 2000

17、/2005专业数据库系统。（4） 操作系统客户端程序能在Windows XP/2000/2003等操作系统环境下运行。（5） 用户数至少满足同时一个教室上课，同时满足10个小组，最大连接电脑站点数50个。能扩展到多个教室同时上课，能扩展满足100个以上小组同时竞争，能扩展满足1000个以上的站点同时使用。以满足日常小规模授课和大规模竞赛的需要。四、产品评分说明软件产品原那么上不保证最低价格中标，只要在学校采购预算资金范围内均有效。软件厂商总评分为100分，分为技术分、价格分、品牌分三方面。技术分：60分，全部满足功能要求的为总分值，不满足的逐项减分，根据现场产品逐项功能演示进展核对评分。价格分：30分，在有效报价范围内，平均价及以下的为总分值，高于平均价的逐级减分。品牌分：10分，根据各公司品牌综合实力打分，综合实力最强的总分值。