C上机实验报告DOC.doc

《C上机实验报告DOC.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C上机实验报告DOC.doc（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实验一 顺序结构程序设计【实验日期】 年 月 日【实验目的】1. 熟悉VC+6.0调试环境，掌握运行一个C程序的基本步骤。2. 掌握基本输入、输出函数的使用。3. 能够编写简单的顺序结构程序，实现简单的数据处理。4. 掌握C程序的查错方法。【实验内容】l 调试示例改正下列程序中的错误，求华氏温度1000F对应的摄氏温度。计算公式如下，其中：c表示摄氏温度，f表示华氏温度。源程序（有错误的程序）#include “stdoi.h”void main() int c;f;f=100;c=5*(f-32)/9;printf(“f=d,c=%dn”,f,c);运行结果（改正后程序的运行结果）f=100

2、,c=37调试过程：(1) 输入源程序。(2) 使用菜单或工具栏来完成编译、连接和运行操作。(3) 单击编译（Compile）按钮，编译时出现的第一条错误信息是：Cannot open include file:stdoi.h:no such directory通过拖动信息窗口右侧的滚动块或将信息窗口拉大可查看错误信息。双击该错误信息，箭头指向源程序的第一行，因为“stdio.h”被误写为“stdoi.h”。改正为“stdio.h”后，重新编译，新产生的第一条错误信息是：f:undeclared identifier双击该错误信息，箭头指向源程序的第四行，错误信息指出“f”变量没有被定义。仔细

3、观察后，发现“f”前的分号应该为逗号。将“f”前的分号改为逗号后，重新编译，编译正确。(4) 单击连接（Build）按钮，连接正确。(5) 单击运行（Build Execute）按钮，运行结果为：f=d,c=100。结果不符合题目的要求，仔细检查源程序，发现函数printf中“f=d”的“d”应为 “%d”。改正后，重新编译、连接和运行，运行结果与题目要求的结果一致。l 改错题改正下列程序中的错误，计算x的平方y，并分别以“y=x*x”和“x*x=y”的形式输出x和y的值。源程序（有错误的程序）/*found*/#include “stdoi.h”void main() int y,x;pri

4、ntf(“Input x:”);scanf(“%d”,&x);y=x*x;/*found*/printf(“%d=%d*%dn”,x);/*found*/printf(“%d*%d=%dn”,y);运行结果1（改正后程序的运行结果）运行结果2Input x：5 Input x：425=5*516=4*45*5=254*4=16l 编程题1、已知某位学生的数学、英语和计算机课程的成绩分别是82分、78分和91分，求该生3门课的平均成绩。输出示例: Math=82,eng=78,comp=91,average=832、 当n为152时，分别求出n的个位数字（d1）、十位数字（d2）和百位数字（d3

5、）的值。输出示例: 整数152的个位数字是2，十位数字是5，百位数字是1提示：n的个位数字d1的值是n%10,十位数字d2的值是（n/10）%10,百位数字d3的值是n/100。思考：如果n是一个四位数，任何求出它的每一位数字？指导教师：实验二 选择、循环程序设计【实验日期】 年 月 日【实验目的】1. 掌握关系运算符及逻辑运算符。2. 掌握if语句、switch语句的格式及执行过程。3. 掌握while语句、do-while语句和for语句的格式和执行过程。4. 掌握选择结构、循环结构程序设计的基本方法。【实验内容】l 改错题 1/x (x0)y=f(x)= 0 （x=0）1、改正下列程序中

6、的错误，输入x、计算并输出下列分段函数f(x)的值（保留一位小数）。源程序（有错误的程序）/*found */#include “stdoi.h”void main() double x,y;printf(“Enter x:”);/* found */scanf(“%lf”,x);if(x!=0)/* found */y=1/xelsey=0;printf(“f(%.2f)=%.1fn”,x,y);运行结果1（改正后程序的运行结果）Enter x：5F(10.00)=0.2运行结果2Enter x：0F(0.00)=0.02、改正下列程序中的错误，计算表达式1+2+3+100的值。源程序（有错

7、误的程序）#include “stdio.h”void main()/*found*/ int i,sum;/*found*/for(i=1,i=100,i+)sum=sum+i;printf(“sum=%dn”,sum);运行结果（改正后程序的运行结果）Sum=5050l 编程题1、输入三角形的3条边a，b，c，如果能构成一个三角形，输出面积area和周长perimeter（保留2位小数）；否则，输出“不构成三角形”。在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。三角形面积计算公式：area= ，其中s=(a+b+c)/2输入输出示例(运行2次)第一次运行：请输入三角形的三边：3 4 5area=

8、6.00 perimeter=12.00第二次运行：请输入三角形的三边：1 3 1不构成三角形2、输入1个正整数n，计算1+的前n项之和，输出时保留2位小数。输入输出示例(运行2次)第一次运行：Enter n：3sum=1.53第二次运行：Enter n：10sum=2.13指导教师：实验三 函数程序设计【实验日期】 年 月 日【实验目的】1. 熟练掌握函数的定义和调用。2. 熟练掌握使用函数编写程序。3. 掌握函数的实参、形参和返回值的概念和使用。【实验内容】l 改错题改正下列程序中的错误，计算1!+2!+3!+10!的值，要求定义并调用函数fact(n)计算n!，函数类型是double。输

9、出示例1!+2!+10!=4037913.000000源程序（有错误的程序）#include “stdio.h”double fact(int n);/*对函数进行声明*/void main() int i; /*found*/double sum;/*found*/for(i=1;i10;i+)sum=sum+fact(i);printf(“1!+2!+10!=%fn”,sum);/*found*/double fact(int n); int i;double r=1;for(i=1;i0) a=even(x);if(a=1) sum=sum+x;scanf(“%d”,&x);printf

10、(“其中偶数的和是：%dn”,sum);2、编写一个程序，包含两个函数，一个函数fun1(int x)用来判定x是否为偶数，另一个函数fun2(int x)用来x是否为素数，函数的判断结果可用1和0分别表示肯定和否定。自定义main函数，在main函数中输入两个正整数m和n，调用fun1函数判定m是否为偶数，调用fun2函数判定n是否为素数。（此题为思考题）指导教师：实验四 数组程序设计【实验日期】 年 月 日【实验目的】1. 熟练掌握使用一维数组编程的方法。2. 熟练掌握使用字符数组处理字符串的方法。3. 掌握用数组名作为函数参数的编程方法。【实验内容】l 改错题1、输入一个以回车结束的字符

11、串（少于80个字符），把字符串中的所有数字字符（09）转换为整数，去掉其他字符。例如，字符串“4a56bc”转换为整数后是456。输入输出示例Abc85xyz648564源程序（有错误的程序）#include “stdio.h”#include “string.h”void main()/* found */ int i,s;char str80;gets(str);for(i=0;istrlen(str);i+)/* found */if(stri=9)s=s*10+stri-48;printf(“%d”,s);2、输入1个正整数n(0n9)和一组（n个）有序的整数，再输入一个整数x，把插入

12、到这组数据中，使该组数据仍然有序。运行结果（改正后程序的运行结果）请输入数据的个数n：5请输入这5个整数：1 2 3 6 8请输入要插入的整数：4插入后：1 2 3 4 6 8【提示：先找到插入点，从插入点开始，所有的数据顺序后移，然后插入数据。】源程序（有错误的程序）#include “stdio.h”void main()/*found*/ int i,j,n,x,an;printf(“请输入数据的个数n：”);scanf(“%d”,&n);printf(“请输入这%d个整数：”,n);for(i=0;in;i+)scanf(“%d”,&ai);printf(“请输入要插入的整数：”);s

13、canf(“%d”,&x);j=n; /*假设插在最后*/for(i=0;in;i+)if(x=j;i-) /*从插入点开始，所有的数据顺序后移*/*found*/ai =ai+1;/*found*/ai=x; /*插入数据*/printf(“插入后：”)；for(i=0;in+1;i+)printf(“%d ”,ai);putchar(n);l 编程题1、输入1个正整数n（1n10），再输入n个整数，将最小值与第一个数交换，最大值与最后一个数交换，然后输出交换后的n个数。输入输出示例请输入数据个数n值：5请输入这5个数：4 6 2 9 8处理后的结果是：2 6 4 8 9需要完善的程序如下：

14、#include “stdio.h”int ex(int a,int n)void main() int i,a10,n,x,t;printf(“请输入数据个数n（1n10）：”);scanf(“%d”,&n); printf(“请输入这%d个数：”,n);for(i=0;in;i+)scanf(“%d”,&ai);ex(a,n);for(i=0;in;i+)printf(“%d ”,ai);printf(“n”);2、输入一组整数（数据个数在110之间），输出该组数据的和。要求定义并调用函数sum(int a,int n)实现求数组a中n个元素的和，并返回求得的结果。输入输出示例（运行2次）

15、第一次运行：请输入数据个数n（1n10）：5请输入这5个数：3 5 2 9 6这些数的和是：25第二次运行：请输入数据个数n（1n10）：3请输入这3个数：6 7 8这些数的和是：21需要完善的源程序如下：#include “stdio.h”int sum(int a,int n)void main() int i,a10,n,x,t;printf(“请输入数据个数n（1n10）：”);scanf(“%d”,&n); printf(“请输入这%d个数：”,n);for(i=0;in;i+)scanf(“%d”,&ai);t=sum(a,n);printf(“这些数的和是：%dn”,t);指导教

16、师：实验五 指针程序设计【实验日期】 年 月 日【实验目的】1. 掌握指针、地址的基本概念。2. 掌握通过指针操作数组元素的方法。【实验内容】l 改错题1、有n个整数，使前面各数顺序循环移动m个位置（mn）。编写一个函数实现以上功能，在主函数中输入n个整数并输出调用后的n个整数。运行结果（改正后程序的运行结果）请输入n,m（mn）：5,3请输入这5个整数（用空格键或Tab键或回车键间隔）：1 2 3 6 8移动后： 3 6 8 1 2源程序（有错误的程序）#include stdio.hvoid mov(int *,int,int);void main()int i,m,n,a80,*p;pr

17、intf(请输入n,m(mn)：);scanf(“%d,%d,&n,&m);printf(请输入这%d个整数：,n);for(p=a,i=0;in;i+)/*found*/scanf(“%d”,&p+);mov(a,n,m);printf(移动后：); for(i=0;in;i+) printf(%5d ,ai);void mov(int *x,int n,int m)/*将a数组中n个元素顺序移动m个位置*/ int i,j,k;for(i=0;i0;j-)/*实现从最后一个元素开始依次后移*/ xj=xj-1;/*found*/x0=xk; l 编程题1、在数组a中查找指定元素。输入一个正

18、整数n（1n10），然后输入n个整数存入数组a中，再输入一个整数x，在数组a中查找x，如果找到则输出相应的下标，否则输出“没找到”。要求定义并调用函数search(a,n,x)，它的功能是在数组a中查找元素x，若找到则返回下标，否则返回-1。输入输出示例（运行2次）第一次运行：请输入n值（1n10）：3请输入这3个数：1 2 5请输入x值：22的下标是1第二次运行：请输入n值（1n10）：5请输入这5 个数：2 7 5 -1 4请输入x值：9没找到需要完善的源程序如下：#include “stdio.h”int search(int *a,int n,int x)void main() int

19、 i,a10,n,x,t;printf(“请输入n值（1n10）:”);scanf(“%d”,&n); printf(“请输入这%d个数:”,n);for(i=0;in;i+)scanf(“%d”,&ai);printf(“请输入x值:”);scanf(“%d”,&x);t=search(a,n,x);if(t!=-1) printf(“%d的下标是%dn”,x,t);else printf(“没找到”);2、 以下程序中，函数fun的功能是判断一串字符是否为“回文”，若是返回1，否则返回0。所谓“回文”，是指顺读和倒读都一样的字符串。如果“ABCBA”和“xyzzyx”都是“回文”。 输入输

20、出示例（运行3次）第一次运行：Enter a string：abcddcbaYES第二次运行：Enter a string：12321YES第三次运行：Enter a string：xyzyNO需要完善的源程序如下：#include “stdio.h”#include “string.h”int fun(char *s)void main() int a; char str80;printf(“Enter a string:”);scanf(“%s”,str);a=fun(str);if(a=1) printf(“YES”);else printf(“NO”); 指导教师： 实验六 结构体程序

21、设计【实验日期】 年 月 日【实验目的】1. 掌握结构体数组的基本使用方法。2. 掌握链表的基本概念。【实验内容】l 改错题1、输入n（3n10）个学生的成绩信息，包括学号、姓名和3门课程的成绩，输出总分最高的学生姓名和总分。输入输出示例输入n：5输入第1个学生的学号、姓名和3门课成绩：1 赵丽 78 67 84输入第2个学生的学号、姓名和3门课成绩：2 钱君 89 65 90输入第3个学生的学号、姓名和3门课成绩：3 刘芳 75 78 82输入第4个学生的学号、姓名和3门课成绩：4 陈伟 77 69 68输入第5个学生的学号、姓名和3门课成绩：5 宋平 80 76 85总分最高的学生是：钱君

22、，244分源程序（有错误的程序）#include stdio.htypedef struct student/*定义结构体类型*/long num;char name9;int score3;int sum;STU;void main()int i,j,k,n,max=0;STU a10;printf(输入n：);scanf(“%d”,&n);for(i=0;in;i+)printf(输入第%d个学生的学号、姓名和3门课成绩：,i+1);scanf(“%d”,&ai.num);scanf(“%s”,ai.name);ai.sum=0;for(j=0;j3;j+)/*found */scanf(

23、“%d”,&scorej);ai.sum+=ai.scorej;for(i=0;imax)max=ai.sum; k=i;/* found*/printf(总分最高的学生是：%s,%dn, name, sum);l 编程题1、从键盘输入n（3n10）个学生的数据，每个学生包括学号、姓名和3门课程的成绩，输出每个学生的姓名和平均成绩，输出的平均成绩保留2位小数。输入输出示例输入n：3输入第1个学生的学号、姓名和3门课成绩：1 赵丽 78 64 83输入第2个学生的学号、姓名和3门课成绩：2 钱君 89 65 90输入第3个学生的学号、姓名和3门课成绩：3 刘芳 71 78 82赵丽，75.00分

24、钱君，81.33分刘芳，77.00分需要完善的源程序如下：#include stdio.htypedef struct student/*定义结构体类型*/long num;char name9;int score3;float aver;STU;void main() 指导教师：实验七 文件程序设计【实验日期】 年 月 日【实验目的】1. 掌握文件的基本概念。2. 掌握文件的打开、关闭方法。3. 掌握文件的读、写方法。【实验内容】l 改错题从键盘输入一行字符，写到文件a.txt中。源程序（有错误的程序）#include “stdio.h”void main()char ch;/* found

25、 */FILE fp;/* found */if(fp=fopen(“a.txt”,“w”)!=NULL)printf(“cannot open filen”);exit(0);while(ch=getchar()!=n)fputc(ch,fp);fclose(fp);l 填空题1、下面程序完成的功能是：从键盘输入一行字符，反序后输出。请填空并运行程序。（程序从键盘接受字符的同时就用头插法建立链表，所建立的链表本身就已经是反序排序的。因此反序输出字符的时候只需沿着链表的第一个结点开始，顺序输出即可。）#include “stdio.h”#include “stdlib.h”struct nod

26、echar data;struct node *next;void main()char ch;struct node *head,*p;head=NULL;while(ch=getchar()!=n)p=(struct node *)malloc(sizeof(struct node);p-data=ch;p-next= ;head= ;while(p!=NULL)printf(“%c”,p-data);p=p-next;l 编程题1、从键盘输入一串字符，将其中的小写字母转换成大写字母，其它字符不变，输出到文件test.txt中。2、从键盘输入n（3n10）个学生的数据，每个学生包括学号、姓

27、名和3门课程的成绩，由程序计算出每个学生的平均成绩，将每个学生的输入数据和计算出的平均成绩写入文件stud.dat中。需要完善的源程序如下：#include stdio.htypedef struct student long num; char name9; int score3; float aver;STU;void main()3、将上题创建的文件stud.dat中的学生数据依次读出，并显示在屏幕上。#include stdio.htypedef struct student long num; char name9; int score3; float aver;STU;void main()指导教师：