管理信息系统分析与设计教学大纲.doc

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1、?管理信息系统分析与设计?教学大纲一、 课程概述1. 课程研究对象与研究内容?管理信息系统分析与设计?是管理科学、系统科学、计算机科学与通讯技术等多学科综合开展起来的学科，是边缘性、综合性、系统性的学科，同是，又是一门实践性很强的学科，它研究如何利用计算机、信息理论技术进展管理信息系统的分析与设计，其主要研究的内容是如何更有效地开发信息系统，使得开发过程更加标准化，如何提高管理信息系统的开发效率与软件质量。2. 课程在整个课程体系中的地位?管理信息系统分析与设计?是信息管理与信息系统专业的必修课。它与管理学、信息管理、软件工程等学科处于同一层次，?管理信息系统分析与设计?先行课是?数据构造?、

2、?数据库系统?等。本课程的任务是使学生通过本课程的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识与分析开发应用系统的初步能力。因此，对学科专业开展具有极其重要的意义。二、 课程目标1使学生理解管理信息系统的根本概念、构造与功能，提高学生的理论知识与水平。这些根本的理论与概念包括信息的概念、特征，管理信息系统的根本概念、构造，系统规划任务，系统设计依据、原那么，可行性分析作用，业务流程图，数据流程图等。2使学生掌握根本的管理信息系统分析与设计的技术与方法，培养学生的实际动手能力。这些技术与方法包括可行性分析技术、业务流程调查、代码设计、数据库设计、输入输出设计等，并能够

3、运用一种开发工具与开发方法，熟练进展管理信息系统的分析与设计。3. 使学生了解管理信息系统的开展及其趋势，培养学生的科研素质。三、 课程内容与要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道是指对这门学科与教学现象的认知。理解是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明与解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。掌握是指运用已理解的教学概念与原理说明、解释、类推同类教学事件与现象。学会是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识与技能的操作任务，或能识别操作中的一般过失。教学内容与要求表中的“号表

4、示教学知识与技能的教学要求层次。本标准中打“*号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。教学内容及教学要求表教学内容知道理解掌握学会1 信息系统与管理信息及其度量1.2信息系统的概念及其开展 信息系统与管理的关系信息系统与决策支持 管理信息系统面临的挑战2 管理信息系统概论2.1管理信息系统的概论管理信息系统和环境管理信息系统的分类管理信息系统和现代管理方法2.5制造资源方案 MRP和企业资源规划ERP3 管理信息系统的技术根底3.1信息技术概述数据处理数据库技术计算机网络 4 管理信息系统的研制途径4.1 管理信息系统开发概述4.2 常用系统开发方法4.3 管理信息系统开发

5、策略和方式5 管理信息系统的战略规划和开发方法管理系统战略规划的概念制定管理系统战略规划的常用方法企业流程重组6 管理信息系统分析6.1系统调查和分析概述 管理业务调查分析数据流程调查分析 7 管理信息系统的系统设计系统设计概述设计8 管理信息系统的系统实施8.1物理系统的实施程序设计软件测试和调试 9 管理信息系统管理信息系统开发的工程管理信息系统的运行管理信息系统的平安管理评价10 电子商务与电子政务电子商务的概念11 实例分析管理系统的分析与设计析与设计四、 课程实施管理信息系统分析与设计是信息管理与信息系统专业的必修课。一般情况下，每周安排4课时，共72课时，其中，理论课60课时，实验

6、12课时。如果每周安排3课时，共54课时。其中讲授42课时、实验12课时；具体课时安排如下：课时安排及教学方法表教学内容课时建议教与学的方法建议72课时54课时1 信息系统与管理信息及其度量1.2信息系统的概念及其开展 信息系统与管理的关系信息系统与决策支持 管理信息系统面临的挑战5课时3课时讲述2 管理信息系统概论2.1管理信息系统的概论管理信息系统与环境管理信息系统的分类管理信息系统与现代管理方法2.5制造资源方案 MRP与企业资源规划ERP5课时3课时讲述3 管理信息系统的技术根底3.1信息技术概述数据处理数据库技术4课时4课时讲述4 管理信息系统的研制途径4.1 管理信息系统开发概述4

7、.2 常用系统开发方法4.3 管理信息系统开发策略和方式5课时,实验2课时4课时，实验2课时讲述、演示5 管理信息系统的战略规划和开发方法管理系统战略规划的概念制定管理系统战略规划的常用方法企业流程重组6课时，实验2课时5课时，实验2课时讲述、演示与实验6 管理信息系统分析6.1系统调查和分析概述 管理业务调查分析数据流程调查分析 7课时，实验2课时6课时, 实验2课时讲述、演示与实验7 管理信息系统的系统设计系统设计概述设计7课时实验2课时6课时实验2课时讲述、演示8 管理信息系统的系统实施8.1物理系统的实施程序设计软件测试和调试 5课时实验4课时3课时实验4课时讲述、演示9 管理信息系统

8、管理信息系统开发的工程管理信息系统的运行管理信息系统的平安管理评价6课时4课时10 电子商务与电子政务电子商务的概念2课时11 实例分析管理系统的分析与设计8课时4课时合计：72课时中含理论课60课时，实验课12课时；54课时中含理论课42课时，实验课12课时。五、 教材与参考书目主要参考书目如下：1黄梯云，李一军.?管理信息系统?.高等教育出版社, 2005年第三版.2郭宁，郑小玲.?管理信息系统?.人民邮电出版社, 2005年版.3梅蕾，邵淑华.?管理信息系统?.中国铁道出版社, 2006年版.4 薛华成.?管理信息系统?.清华大学出版社， 2001年第三版5 仲秋雁.?管理信息系统?.M

9、BA 授课教材，大连理工大学出版社六、 课程评价1这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容与要求。2考试时间：120分钟。3考试方式、分制与分数解释。采用闭卷笔试的期终考试、实验考核与与平时成绩主要为作业与实验报告相结合方式评定学生成绩。以百分制评分，60分为及格，总分值为100分。其中，平时成绩为10分，实验考核为20分，期终考试卷面为70分。4题型：选择题，填空题，简答题，综合分析设计题等。A. 单项选择题：着重考察学生对概念的识别程度例：信息量的大小取决于信息内容消除人们认识的 。A、不真实的程度 B、不可靠程度C、不确定程度 D、不准确程度B、填空题着重考察学生对管理信息

10、系统概念的识别程度例如：绘制数据流程图原那么是 ，逐层分解。C、名词解释着重考察学生对管理信息系统概念的识别程度例如：程序的可靠性D简答题着重考察学生对管理信息系统知识的理解与掌握程度例如：什么是信息？什么是数据？信息与数据有何区别与联系？E综合题着重考察学生对管理信息系统知识的掌握与学会程度例如：某顾客对某些商品要进展订货。有关顾客、商品、订货的数据属性如下：顾客：顾客代码，顾客名，地址，联系 ，负责人；商品：商品代码，商品名，单价，生产日期；订货：订货代码，订货日期，订货量，订货额。请画出顾客对某些商品要进展订货的ER图，并将该ER图转换为关系数据模型。制定该课程标准小组成员： 审核者： 第 11 页