音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》教案-.docx

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1、我是少年阿凡提教案教学目标：1、 感受新疆音乐的风格特点，驾驭变音记号#升记号唱法。 2、 能用圆润的声音，诙谐的心情表现歌曲。3、了解阿凡提是个幽默、机灵、有正义感的人，引导学生做一个以实际行动爱护自然环境的好孩子。 教学重点： 相识升记号；感受维吾尔族歌曲的节奏特点，并且依据歌曲内容诙谐地演唱。教学难点： 唱准歌曲附点音节奏、切分音节奏和歌曲中的“#1” 。 教学具打算： 我们新疆好地方音乐、 我是少年阿凡提歌曲范唱及伴奏音乐、木偶剧阿凡提图片、打击乐器花铃 鼓等。 教学过程 ：一音乐导入： 1、播放我们新疆好地方音乐。 师：同学们，我们先来观赏一段音乐，请你们来说说它属于哪个地区和民族？

2、 师：说得好，这是具有浓郁新疆风格的民歌，你们认为它的心情怎么样呢？ 2、以图片导入 ：1 师：新疆的音乐以热情欢快的心情特点给我们带来了欢乐和美的享受。新疆地域宽广、物产丰富，在哪里有以维吾尔 族为主的多个少数民族，今日老师给大家带来了一位维吾尔族的挚友，你们看看他是谁？出示木偶剧阿凡提图片 二、学习新课 ：1、介绍阿凡提 居住着七百多万维吾尔族人民的新疆，长期流传着传奇式人物阿凡提的故事，想听听看看吗？讲解并描述种金子 故事你喜爱阿凡提吗？我也喜爱，在新疆维吾尔族人民的心目中，阿凡提是才智和英勇的化身，新疆的小挚友都深 深喜爱和崇敬这个传闻中的人物阿凡提，并且孩子们都情愿做一个小小的阿凡提

3、， 你们想知道他们是怎么想，怎么做的吗？请同学们翻开书 34 页，就让这个新疆小挚友骑着小毛驴，弹着冬不拉 用歌声来告知我们吧。2、 倾听歌曲我是少年阿凡提范唱录音。 这首歌的心情怎样？演唱提示：跳动、诙谐的主人翁是谁？唱出了他们的什么行为？ 歌声赞美了少年阿凡提新疆的小挚友爱护自然生态环境的行为。 3、 再次倾听 范唱一遍即停 设问： 这次要同学们听听歌曲的节奏上有什么特点， 听的时候请留意看老师的手势 匀 速划拍、轻拍手、伸展手势会给你们提示的。歌曲在匀速进展当中时而严密、时尔伸展，特别具有新疆特色，能说说哪些地方节奏严密、哪些地方伸展吗？在乐 谱中标记出来 这就是新疆维吾尔族音乐节奏的特

4、别之处：节奏不是整齐重复的，而是变化多端，宽松及严密结合。 4、倾听老师范唱：请大家再从其中找出最富于维吾尔族音乐特色的乐句来，待会我们就从这些地方开场学习。 5、学生指出乐句，老师弹琴、学生练唱，其中相机指导重难点。 A、相机学习音乐知识相识变化音#升记号 2 2 #1 2 3 | 这就是变音记号，叫升记号，假如一个音前面加上它，这个音就会在原来的音高根底上上升半个音，我们跟琴来感受 一下。 师弹琴，生感受带和不带升记号的这句歌曲有什么不同 2 2 #1 2 | 3 | 和 22 1 2 | 3 | 1 随琴模唱升记号处： 2 2 1 2 | 3 0 和 2 2 #1 2 | 3 0 2 听

5、一听，老师弹奏的是哪一组音？ 2 3 2 1 | 2 2 3 2 #1 | 2 2 #1 2 3 | 2 B、 5 4 3 2 | 0 1 2 | 3 5 | ( 切分音处，闭口法 ) C、1 . 3 | 2 . 1 7 | ( 附点音符处，手势法 )6、师生接唱后，学生跟琴完整唱歌曲。7、指导学生进展歌曲情感处理。1师琴声伴奏指导学生演唱： 开场小阿凡提骑着心爱的小毛驴的心情是怎样？欢乐时声音是跳动的、富有弹性的，后来看见有破坏自然环境的 现象于是心情就不再欢乐了， 而是生气了， 接着我们想象小阿凡提已经扶植这个小挚友改正了错误， 得到了家长、 老师、同学的赞扬，此时你的心情又是怎样的？欢乐

6、唱得这里“啦啦啦节奏都比拟密集，到这里有就拉宽了， 他想表现阿凡提的什么心情？我们应当怎样唱更好听？声音是渐强的，能够表现出阿凡提憧憬着、憧憬着我能成新一 代充溢才智的阿凡提。最终一句下定决心要成为阿凡提时的好少年，演唱时声音要坚决。2学生跟随歌曲伴奏进展感情演唱，师为学生用铃鼓伴奏。 提出要求：有感情地演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风 格和阿凡提幽默骄傲的特点 三、稳固拓展局部练习 1、学生分组演唱歌曲、为歌曲伴奏。 师：谁能到前面来为大家演唱？可以自己演唱, 也可以邀请几个人一起演唱，也可以举荐别人演唱，另外大家肯定都 看到老师刚刚用铃鼓在为你们伴奏，那么谁可以像老师一样给他们伴奏呢？ 2、随歌曲做舞蹈动作律动表演手型、移颈、翻腕、打响 。 师：新疆的音乐好听，新疆的舞蹈更好看。能歌善舞的新疆少数民族同胞们只要听到歌声就会起舞，所以我们也把歌 曲我是少年阿凡提编上舞蹈动作一起就更加好玩了，我们一起来试一试吧像新疆小挚友们那样来唱唱跳跳吧！ 四、小结 师：今日的音乐课上到这，盼望同学们都能像小阿凡提们那样，自觉爱护自然环境，在学习上克制困难，在生活上帮 助别人，做一个机灵英勇，有正义感的好学生，现在让我们随着音乐，辞别漂亮富裕的新疆吧！