重庆版小学三年级下册法制教育教案.docx

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1、重庆版小学三年级下册法制教化教案第1课 小公民要遵守法律教学目的：1.理解什么是法？知道遵守法律的重要性。2.理解与我们的生活和学习亲密相关的法。3.树立做遵守法律小公民的决心。教学难点：本课概念性的东西比拟多，较为抽象，学生驾驭起来有难度。解决方法：多设计嬉戏教学，寓教于乐。教学过程：一、合作学习：什么是法？问题：我们做事都要有一个规则，这个规则就是“法”。那么在我们的日常生活中有哪些活动有了法则就能顺当进展？沟通：做嬉戏时候，要有规则。人多拥挤时，要排队。小结：是的活动有了法则就能顺当进展。“法”能很好地爱护我们每个人的利益。二、采访专家：理解与我们的生活和学习亲密相关的法。1、记者采访：

2、专家：校法制副校长：孟昭华指导员校法律参谋：张琴律师记者：学生们自由发问自己心中一切有关法律问题的怀疑，由专家们进展针对性的普法宣扬。2、总结宣扬：由专家总结介绍与我们的生活和学习亲密相关的法。例如：中华人民共和国婚姻法中有关父母对于子女的抚养与教化义务的相关条款。中华人民共和国义务教化法的相关条款。中华人民共和国交通法三、模拟法庭：导行。环境布置：模拟法庭，设审讯长、审讯员、书记员、陪审团。审讯专题：1、事关县长（教化重点：法律面前人人同等。）2、怎么生活（宣扬重点：离异且不生活在一起的父或母对于子女仍有抚养与教化的义务。）3、外号的苦恼（教化重点：这种行为是错误的，状况严峻时有可能触犯法律

3、，受到制裁。）四、探讨总结：争做“遵守法律小公民”探讨的第一个方面：遵守法律好处多。探讨的第二个方面：我们还可以在那些方面做到：更好地遵遵守法律律？ 第2课 善待家庭成员教学目的：学问与技能：1、知道同等对待，互相敬重是子女与父母和谐相处的根本原则。2、学会与兄弟姐妹互相关切，互相扶植，互相激励，携手共进。3、知道当亲人犯错时，对他们的错误和违法行为肯定要予以订正。情感、看法与价值观：1、懂得父母与子女在人格上是同等的，努力与父母建立起同等相待，互相敬重的亲子关系。2、懂得兄弟姐妹之情是世间的一种特别美妙的情感。3、知道在法律和亲情的天平上法律是至高无上的，不能为亲情而违反法律。重难点分析：重

4、点：父母与子女要同等相待，互相敬重。难点：“当亲人犯错时”。可以通过分组辩论，选用真实的案例等方式，强化教学效果，打破难点。教学过程： 导入： 同学们：大家好！大家知道什么是爱的港湾吗？或许我们有不同的理解。但人人须要爱，人人都渴望有爱的港湾。那么，你知道你的爱的港湾在哪里呢？请看一则广告：（播放公益广告家的视频）同学们看了刚刚的广告，你们是否领悟到什么了呢？其实，家就像一个港湾，为每一位成员供应呵护。每个人都渴望有一个温馨的家。但家也须要每一个人去细心呵护。那么，我们应当怎样去建立一个志向的家呢？首先让我们进入第一局部：与父母相处（板书） 请同学们在下面众多的关于家庭的形容词中选出你认为最重

5、要的五个，并说说你选择的理由。（张同学，你说说； 李同学，你说说； 夏同学，你也说一说吧。）教师：刚刚几位同学都几乎不谋而合地选择了这样的词语：“理解、敬重、同等”。(板书) 是的，在家庭中，同等、理解和敬重是和谐相处的根底，朝夕相处的一家人，假如不能互相敬重和理解，该是多么苦痛的事啊！那么，家庭成员之间应当如何同等对待，互相敬重呢？ 关键词1“理解”教师：你和父母能互相理解吗？我们来看看下面几个生活小片段。（课件出示）情景1：爸爸妈妈对你有很高的期望，学习成果必需在班级前三名；钢琴要通过七级；英语每周补习两次；奥数的学习还要坚持，真够惊慌的。情景2：妈妈有时在客人面前数落你的缺点和错误，让你

6、很没面子。情景3：每次同学打 来，妈妈总要问：“谁打来的？男生还是女生？”（学生探讨：）李同学，（1）如你遇到这几种状况该怎么处理？何同学，（2）请你就“父母与子女之间怎样增进互相的理解”提几条合理化的建议。两位同学谈得很好，我再补充几点建议：1、懂得父母的良苦专心，发生冲突时不闹心情、不搞对立。2、有事多和父母商议，听取他们的意见。 3、理解家庭的支付实力，不提过分的要求。 4、常常与父母谈心，让他们理解你的学校生活和挚友关系。5、做错了事，主动检讨，不躲避责任。6、假如父母错怪了你，要像宽恕自己一样宽恕他们。关键词2“敬重”教师引导：当然，除了理解父母，我们还应敬重父母。有人说，敬重是一道

7、栅栏，既爱护着父母，也爱护着子女，使父母不用忧愁，子女不用懊悔。（课件出示）学生快速阅读教材两个情景：情景一：P081；情景二：P082。思索：杨同学，谈谈（1）对于情景一的状况，你的选择是什么？为什么？何同学，（2）对于情景二的状况，你认为这个女儿为什么会这样？假如是你，你会怎样？ 教师：两位同学说的很好。敬重、孝敬父母是子女的责任和义务；理解、敬重子女也是父母的美德。关键词3“同等”教师引导：和美的家庭不仅须要理解和敬重，家庭成员间的民主和同等也很重要。请同学们快速看看课本上的故事，比照自己的家庭，是否也存在家庭成员间不同等的现象？如今，你们渐渐长大了，渐渐拥有了呵护家庭的双臂。那么，我们

8、应怎样使家庭更加和谐呢？吴同学，请发表一下你的看法。教师小结：家庭的和谐不仅要求父母与子女之间要同等，而且要求父母之间也应同等，每一个家庭成员都要为营造同等、互尊、融洽的家庭气氛而努力。第二局部：兄弟姐妹携手进步教师过渡：在家庭生活中，我们不仅要处理好与父母的关系，也要处理好与兄弟姐妹之间的关系。我们应善待兄弟姐妹（板书）在现实生活中，你有几个兄弟姐妹（包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹）？你对他们理解吗？在生活中，兄弟姐妹之间应当如何相处呢？我们来看看下面的情境。（课件出示：） 情境一：何同学，若你姑姑出差了，妈妈让姑姑的孩子短暂住在你家。情境二：唐同学，若你表妹的数学成果不好，经常受到教师

9、的指责，她因此哭了好几回了。 教师小结：两位同学做的很好。其实，拥有兄弟姐妹是人生的一笔珍贵财宝，要懂得珍惜兄弟姐妹之情，互相关切、互相敬重、互相支持、共同进步！（板书）第三局部：当亲人犯错时教师过渡：每个人都有亲属、亲人，我们不仅要同等对待他们，与他们友好相处，而且应尽力去扶植他们，若当他们犯错或违法时，我们该怎么办呢？教师小结：这几位同学说得真好。是的，和谐的家庭须要父母子女间的互相敬重、互相理解、同等相处，也须要兄弟姐妹间的携手互助，更须要你的独立自强，秉公遵守法律。总有一天，你将担负起为你的港湾撑起一片蓝天的重任。 第3课 成长有爱护教学目的：为了未成年人的安康成长，家庭、学校、社会都

10、有责任爱护他们。儿童本身更有责任爱护自己。教化学生有紧急避险的权利，要爱护自己的生命权，生命只有一次，爱护自己的生命权是最重要的。在特殊的状况下，可以见机行事机灵敏捷地与坏人坏事作斗争，到达爱护自己的目的。重点难点：1、要让学生相识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题，避开自己身陷险地或脱离险地。 教学方法：事例引入，激发爱好。抓住重点环节，深化领悟。问题探讨，拓展思路。教学过程：一、导入：1、说起维权大家的话题肯定很多，那你们知道自己有什么权利吗？（使学生理解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊状况时要见机行事机灵敏捷的爱护自己。请看这样

11、一个事例。（大屏幕显示事例内容）二、分析理解（一）提出问题 ，说说自己的理解1. 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边的故事。依据书、保，收听播送，上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。（三）探讨（出示探讨内容）遇到下面的状况你该怎样办？（可选择23个感爱好的话题说说自己的做法）三、学唱小学生平安歌平安像眼睛，时刻陪伴我平安像耳朵，时刻提示我平安像长绳，到处连着我自我爱护很重要平安常识记心上下课出教室，走向运动场不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让嬉戏应平安，预防意外伤玩具和棍棒，切莫带身上活动要

12、有序，防止意外伤试验课上细致听，平安事项记心上试验过程专心想，操作细心防受伤信息课上要记住，电源插座莫乱搞食品卫生要记住，不在小摊乱购物你和平安交挚友，身心就会保安康学习才会步步高，生活就会更美妙！四、总结第4课 爱惜人民币一、教学内容；相识人民币元、角、分二、教学目的 1、学问与技能：相识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2、过程与方法：通过模拟购物、兑换人民币换等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学学问与现实生活的联络。3、情感看法价值观：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱惜人民币。三、教学重点和难点重点：相识常见的人民币，以及人民币单

13、位间的十进制关系。难点：各种面值人民币之间的简洁换算 四、教学过程 （一）激趣导入谈话：同学们，你们有自己去商店买过东西吗？买东西须要用什么呢？你们知道每个国家的钱分别叫什么吗？（美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，法国的钱叫发廊，还有如今欧洲的几个国家已经开场统一运用欧元了。我们国家的钱叫人民币，人民币的单位有元、角、分。）板书：爱惜人民币（二）、探究新知1、相识人民币（1）师：今日教师给每个小组打算了一个信封？翻开看一看，里面有什么？瞧，这么多种人民币，有些是用纸做的叫纸币，有些是用金属做叫硬币，你们相识吗？看看你相识哪些人民币？请你们将相识的人民币说给组内的小挚友听一听？（学生在小组内认一认

14、）师：谁愿将你相识的人民币介绍给大家？你们是怎么认出这些人民币的？生（1）：看人民币上的字。生（2）：看人民币的颜色。生（3）：看人民币上的数字。师：（抽出一元、一角、一分）刚刚有小挚友说看人民币上的数字，这三种人民币都有数字“1”，它们一样吗？生：不一样。师：怎么区分？生：还要再看看字。有圆就是一元，有角就是一角，有分就是一分。师：（板书：元、角、分）指出：元、角、分是人民币的单位名称。师：小结：我们在分辨人民币面值时，一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字来加以区分的。（2）出示课件：2元，5元的左上角都有什么图案？（都有国徽）1角、2角、5角、1分、5分的反面都有国徽吗（都有国徽）国徽是

15、我们国家的标记,很多人民币上都有国徽,我们应当爱惜它,不要随意损坏它。（三）、人民币的兑换、进率1、出示课件：刚刚同学们想到了很多方法将人民币进展了分类。如今让我们看看小红、小兰、小丽他们去商店买什么呢？小兰要买手表，手表要1元钱，他们的钱全部是1角1角的零钱，小兰数了10个1角拿在手里，说“我付10角可以吗？”你们想想可以吗？10角能买到手表吗？小结：10个1分是一角，也就是1角=10分；10个1角就是1元，也就是1元10角。（板书：1元=10角 1角=10分）2：模拟购物。（出示标有价格的文具）小挚友们想不想用手中的人民币来购置自己喜爱的商品？ 结课点睛：同学们说得特别好，这节课我们不但要

16、相识人民币，理解人民币在我们生活中的作用，还要知道爱惜人民币。爱人民币是我们每一个公民的责任和义务。（出示：中华人民共和国人民币管理条例的相关内容）第四条：人民币的单位为元，人民币协助单位角分。一元等于10角，一角等于10分，人民币应当依其面额支付。第六条：任何单位和个人都应当爱惜人民币。制止损害人民币和阻碍人民币的流通。四、全课小结：今日学习的什么学问？回家把这节课学到的学问讲给你的爸爸妈妈听。五、稳固练习 第5课 公共设施要爱惜一、教学目的：1、学问目的：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建立、人民生活的亲密关系。2、实力目的：通过学习，培育学生搜集信息处理信息的实力，

17、进步学生明辨是非的实力。3、情感、看法、价值观：增加对公共设施的酷爱之情，进步爱惜公共社会的意识。养爱惜公共设施的好品德。二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的亲密联络。四、教学过程：活动一：引出公共设施1、师：同学们，今日教师给大家带来了一群生活在我们四周的无声的好挚友，你们想不想知道它们是谁？2、师：好，下面我们快来看一看它们究竟是谁！（出示图片）3、提问：同学们，相识它们吗？这是？（师指一指让生说都是什么？）它们统称为什么？活动二：公共设施在哭泣1、引出公共设施生病师：对，它们都是公共设施，在我们四周，有许很多多的公用设施，它们静默地为我

18、们效劳，为我们的生活供应无尽的便利，我们每天都在享受着公用设施供应的各种便利。可是最近，我们的一些好挚友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事？它们究竟怎么了？我们一起来看一看。（板书：公共设施在哭泣）2、（1）播放图片。 （2）提问：看到这些生病的好挚友，你的心情怎样？师总结：刚刚同学的答复道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人，都会感到心在流血，既特别难过，又感到特殊的生气、生气。 （3）那么它们为什么会生病呢？师：同学们，你们说的都特别正确，就是因为一些人的不文明行为损害了它们、破坏了它们，让它们在无声的哭泣。3、播放视频师：在这里，教师还搜集了两段公共设施被破坏的视频？下面我们一起来看

19、一看。（板书：公共设施遭到破坏）在观看视频时，请同学们留意找一找哪些公共设施遭到了破坏？（1）播放第一段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么？（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既生气又生气。下面我们一起来看第二段视频。留意视察在这段视频中什么公共设施遭到破坏？提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？（3）师：又有这么多的公共设施遭到破坏。其实，在网上搜一搜，就能找到很多这样的视频，这只是其中的两段。同学们从这可以看出我们的公共设施遭到破坏的情形多吗？4、师：昨天教师还让大家搜集了在你的四周有哪些公共设施遭到破坏，

20、如今谁来说一说，在你的四周有哪些公共设施遭到了破坏？生答。师小结：听到同学你们的叙述，教师的心碎了，真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们四周这种不文明行为很多。那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢？（板书：造成的危害）活动三：因公共设施遭到破坏的造成什么危害1、展示图片，让小组进展探讨，再全班沟通，让学生说说这是什么公共设施遭到了破坏？造成的危害是什么？提问：（1）给图中的小挚友造成什么危害？想一想，还会给我们小挚友造成什么危害？（2）可能给工厂中的消费造成什么危害？（3）可能给交通造成什么危害？（4）可能给病人造成什么危害？师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们

21、的生活、消费造成的危害就这么大，假如我们不去维护公共设施，任由坏人破坏，造成的危害会多大！2、展示图片-窨井盖丧失师：同学们请看，这又是什么公共设施遭到了破坏？谁来给大家读一读。提问：同学们，请猜测一下，当窨井盖丧失后又可能会给人们造成哪些危急？生说。师：同学们说的这些都有可能发生。在这里教师也搜集了一段视频，在这段视频中会告知你窨井盖丧失后造成了哪些危害。提问：窨井盖丧失后，给人们造成了什么危急？看了这段视频，你想说什么？生答。师小结：窨井盖的丧失，夺去了这么多小挚友的生命，这些小挚友再也看不到绚丽的阳光，再也感受不到父母的疼爱，他们还没来得及体验生命的漂亮，就在花一样的年龄凋落了，这多他们

22、来说是多么不公允！而他们的逝去，又给他们的父母带来了多么大的伤痛，他们的父母要在伤痛中度过余生。师：同学们，公共设施遭到破坏造成的危害大不大？是啊，有时大得让我们以生命为代价。师：窨井盖的丧失不仅会给我们造成极大地平安隐患，还会给我们造成无法估计地经济损失。 出示文字资料师：谁来读一读。除了造成这些经济损失，想一想，还有哪些我们看不见的经济损失？师小结：同学们，你们分析的很正确，而这些经济损失是无法计算的。这是一笔多么大的数目，我们国家有那么多因贫困无法上学的孩子，有那么多因贫困无法救治的病患，有那么多,这些钱可以为多少因贫困而无法上学的孩子实现幻想，可以为多少病患带来盼望！可以为在我国西部极

23、度缺水，2000元加受骗地的配套设施就可以修建一口母亲水窖，这些钱又可以修建多少母亲水窖，让多少母亲得到解放。师：可是这些钱我们做了什么呢我们在维护公共设施，修补公共设施，我们不得不做，其实这些钱可以花的更有意义。3、师：公共设施遭到破坏造成的危害还有哪些？在小组内说说你的资料。生汇报：谁来读一读你搜集的资料。生读。4、师: 公共设施遭到破坏造成的危害多不多，大不大。那么如今请你好好想一想，损害这些无声的好挚友，最终受损害的是谁？那么，我们该怎么做？生说。师总结：我们要爱惜公共设施，爱护公共设施，这是不仅是一种美德，还是文明的象征，也是我们的责任。而破坏公共设施，就是在破坏我们自己创建的美妙生

24、活，并且破坏公共设施还是一种违法行为。5、过渡说明：我们国家始终很重视公共设施的爱护，提出了破坏公共设施的惩罚规定。（出示中华人民共和国治安管理惩罚条例第二十五条有关规定 ）学生齐读。师：读完了这个惩罚条例，你认为我们应当做呢？生答。师：我们要做遵守法律的好公民，爱惜公共设施，爱护公共设施。 活动四：小结师：这节课，你学到了什么？想一想在爱惜公共设施方面我们能做些什么？师小结：同学们，盼望从如今开场，我们都爱惜公共设施，爱护公共设施，做个文明的好少年。第6课 为了生命之源教学目的：水、阳光、空气是生命赖以生存的根本要素。至今在绝大多数人的心目中，水仍旧是取之不尽用之不竭的，到处都是对水资源的过

25、量盲目开采，肆意挥霍奢侈以及粗暴的践踏与污染。结合去年我国贵州等局部地区的旱灾以及我国南方水资源丰富而北方水资源匮乏定现实问题，特设计本次教学活动，目的是教化学生爱护水资源，珍惜水资源，点点滴滴从未做起。教学目的：1、理解水与人类的关系，相识水的重要性；初步理解水污染的严峻后果和防治水污染的重要意义。2、初步学习分析处理资料的实力，尝试将学问归纳总结，形成自己的观点，发表自己的看法。3、培育学生从小树立爱水、节水的良好习惯。教学重点：理解水污染的严峻后果和防治水污染的重要意义，培育学生从小树立爱水、节水的良好习惯。教学难点：初步学习分析处理资料的实力。教学打算：学生搜集水资源的一些资料，教师打

26、算ppt课件。教学过程：一、设置情境，导入课题，激发爱好。引言：水的历程造就了生命的历程，却又隐身于生命之内。有相当于全球河流一半的水，流淌在人类和动物的血管里，流淌在植物的根茎、叶脉之中。水的流转是生命的流转，水的浸透是生命的浸透。水的交融是生命的交融，水的永续是生命的永续。水的循环是自然界最宏大的循环之一。它恒久是老的、旧的，又总是新的、美的。但随着人类社会的开展，水资源变得越来越短缺，甚至严峻衰退，水体污染特别严峻，形势异样严峻。师：从教师刚刚读的这些话中，大家知道了什么？生：水对人类以及全部生命很重要；水污染很严峻；水资源变得越来越短缺师：对，大家说的很好。同学们，大家知道去年发生在我

27、国云南贵州等地方的严峻旱灾吗？生：在电视上看过。师：那么请大家想一想，像云南这些地方，始终都是雨水比拟多的地方，怎么会发生旱灾呢？生：环境污染造成的。水资源污染造成的。师：对，我们信任是这样的。面对日益严峻的环境问题和水资源渐渐的衰退，我们该怎么办？生：爱护环境，珍惜水资源。师：好，我们这节课就来看看怎样去 “珍惜水资源”。板书：水-生命之泉二、小组沟通，理解水的用处。1、提出问题：水是我们最熟识不过的东西了，大家知道它有那些用处吗？请同学们参考自己搜集的资料，从水在农业、工业、生活中的用处这三方面去考虑，在小组内发表自己的观点，由小组长总结后汇报。板书： 农业：水的用处： 工业： 生活：2、

28、汇报沟通结果让各小组汇报结果，同时板书结果。三、防治水污染：1、观看视频资料，总结水污染会造成的后果。师：刚刚我们知道了水的用处特别广泛，也是由于它用处的广泛，使得水的污染也很严峻，谁知道造成水污染的主要因素是哪些呢？生：工业废水、生活污水随意排放、农业滥用化肥和农药是造成水污染的主要缘由。师：那么水污染会造成什么后果呢？下面请同学们先观看那一段视频资料（播放防治水污染的视频资料）2、归纳总结。（1）水污染会造成的后果：工业废水污染会会造成水生动物和人中毒；在生活污水中还含有相当数量的微生物，其中一些病源体，如病菌、病毒、寄生虫等，都对人的安康有较大危害。（2）怎样防治水污染：工业废水排放前要

29、进展处理，削减生活废水排放，尽量避开运用农药。四、节约用水：师：水这么重要，但在地球上，可供我们运用的淡水并不多，下面请同学们细致听这一段资料，想想我国水的现状是怎样的？我们要怎样节约用水呢？在小组内发表自己的观点，由小组长总结后汇报。总体上，中国是一个干旱缺水严峻的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均程度的14、美国的15，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 汇报结果：1、我国水的现状：水资源短缺、水污染严峻 、水土流失严峻 、水价严峻偏低、水资源奢侈严峻。 2、我们要怎样节约用水？生

30、：（1）洗澡要专心致志，抓紧时间。要记住：时间就是水！ （2）坚持少用洗衣机洗衣服。（3）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（4）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（5）养鱼的水浇花，能促进花木生长。（6）常常检查水龙头是否滴水。五、总结本课内容，谈谈你的体会：从小树立爱水、节水的良好习惯和环保意识。六、作业布置：通过这节课的学习，你有哪些收获，请以“不要让眼泪成为我们最终一滴水！”为题，写一篇体会。 第7课 饮食平安促安康教学内容：食品卫生平安学问教学目的：让学生理解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，进步自我救援意识，预防发生食物中毒。教学过程：一、课前打算： 搜集食品卫生平安的

31、事例和相关学问二、课程导入：为什么有的同学长得高高大大，特别强健，而有的同学长得瘦瘦小小，常常生病。其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的学问吗？俗话说“病从口入”，很多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。今日就让我们一起在这节饮食卫生平安课中共同探讨它吧。（出示课题）三、进入主题：（一）问答环节1. 什么时候吃早餐、午餐、晚餐？（学生分组探讨。）2. “早上时间太惊慌，可以不吃早餐，中午多吃点补回来就好了”（学生分组探讨。）3. “一日三餐哪一餐最主要？为什么？”（学生分组探讨。）4. “吃饭时看电视，对吗？”（学生分组探讨。）5.昨天食堂的饭菜我

32、很厌烦，就没有吃；今日全是喜爱的，我就猛吃，吃到最终撑得肚子痛。（二）推断抢答环节（1）选择平安食品，选择簇新、干净、保质期内的食品。（ ）（2）运用符合卫生要求的水。（ ）（3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（ ）（4）煮熟的食品最好马上食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（ ）（5）经贮存过的食品食前不需再加热。（ ）（6）处理及食用食物时不须要清洁双手。（ ）四、小结当然，每个人家庭条件各不一样,所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，留意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最重要的还是不偏食、不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有安康的身体，“身体是革命的本钱”。所以从今日起

33、，我们肯定要养成良好的饮食卫生习惯。第8课 人民警察保平安（交通）教学目的：1、使学生知道各种交通信号、标记和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标记和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习爱好1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生相识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思索，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深入的教化，懂得留意交通平安是多么重要，增加交通平安意识。）2、提出问题

34、：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清晰是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和相识了哪些交通标记呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今日，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲解并描述）二、学习各种交通标记（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标记卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标记所代表的意义、作用。互相向同桌介绍。全班学生自由沟通。请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些相识，使这一节课的学习显得轻松、开心，而且有助于学生加深相识。2、学习日记。（1）出示探讨题：a.依据刘岩日记的内容，

35、找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标记和标线。b.说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。（1）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（2）学生依据课文内容分小组探讨。（3）集体沟通（边沟通，一边展示日记中提到的各种交通信号、标记、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标记。（1）展示各种交通标记。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标记和标线是为了保证车辆和行人的平安。我们要不要听他们指挥呢？（答复要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）三、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通平安，一要听从交通警察的指挥，一要平常要多留意视察和识记各种交通信号、标记和标线的图案，理解它们代