专题：孩子打人的原因分析和解决之道(12页).doc

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1、-专题：孩子打人的原因分析和解决之道原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。原因2：打是排除的意思。有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情

2、，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果

3、你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说不喜欢你往碗里放土，我正在做饭!”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。原因3：家人可能有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为(幼儿园总这么说，

4、所以我也要家园一致)。然后告诉他妈妈爱他(以免他有种做错事不被爱的担忧)。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。孩子出现打人的原因可能有：1. 不当模仿：不论是亲朋好友或邻居的孩子，只要有过动手的行为(也许嬉闹的打，也许是惩罚的打)，对于模仿力强的孩子，看在眼里，当然会学起来，甚至是电视、影片中的情节，孩子也照学，不难发现孩子觉得打人反而开心，生气情绪来时也会打人，因为他脑袋瓜看到的情景

5、就是这样。但最常发生的，孩子家长的体罚， 孩子看到的是家长生气，所以打人，孩子就会在自己生气不开心时，也出现打人的动作。2. 年纪小力道拿捏不当：大约一岁左右的小孩，也会出现有打人的举动，特别是本身气质是反应强度较强、较急躁的孩子，他们的本意可能只是想要大人注意他、大人理解他的需求，如果大人对于孩子的肢体语言表达敏感度较低，孩子就更会出现这样的举动，因为他会发现，只有这样大人才会注意到我。3. 感统失调：两三岁后若有感统失调的孩子，与人打招呼或碰触因为力道控制不好，就很容易被误解是打人；另外感统失调的孩子也会比较容易控制不了自己的冲动情绪，也容易出现打人的行为。4. 生气但语言表达情绪能力不足

6、：例如两三岁的孩子与同侪游戏，结果玩具被抢，这个年纪的语言表达能力没有肢体动作来得灵活，因此很容易直接以行动表示情绪。5. 不小心被大人强化了：年纪小的孩子与大人互动游戏的过程中也可能不小心出现打人的行为，这时候如果大人反应不当，例如”咦！你怎么打阿公咧！”孩子会发现这个行为达到的结果很特别，就会一再尝试而变成习惯。孩子已经出现这样的行为又该怎么解决呢？1. 断绝环境中的模仿源：尽可能在孩子未建立好同理心(大约5岁)之前不要接触任何有关暴力的游戏、影片会甚至和会打人的孩子一同游戏，虽然很多家长都会告诉我，他们都有告诉孩子打人是不对的，但对于年纪小，一切以自我为中心的孩子，你越是告诫，他们越是想

7、尝试，他们就是这么冲动，不会想到这个举动带给别人的感受是甚么，更加不会有感同身受这件事，所以预防胜于治疗。2. 大人越是生气时越要冷静：”打”这个惩罚方式绝对不适用于这个年纪的孩子，当孩子做错时，大人可以冷静的要求孩子”你被判出场了，你犯规打人，请去隔离区罚站”，大人的情绪千万不要随着孩子一起高涨，因为你就是要让孩子学会你的情绪控制能力，孩子才不会情绪一来就冲动的出现攻击行为。3. 如果可以请在孩子打人前阻止他：利用红绿灯的概念教导孩子面对事情的处理方式，您抓住孩子的手，停住孩子的动作(红灯)，让孩子想想看这个举动可以吗？引导孩子想想有没有更好的方式？(黄灯)，让孩子去执行对的行为(绿灯)，例

8、如孩子玩具被抢，可以教导孩子说”这是我的玩具，请先还给我”。4. 应重覆演练对的行为：如果孩子已经打人了，除了请孩子道歉，也要请孩子重新演练一次正确的应对方式，才不会一碰到类似状况，孩子只会用打人的方式回应。5. 找到发泄管道：平常也能帮孩子找到可以宣泄的活动，象是揉纸、拉黏土、打球等等.6. 冲动控制游戏：有些游戏也可平时在家玩，增加孩子控制自已行为的能力，例如：123木头人(指令要简单点，妈妈一回头，就蹲下)、镜子游戏(妈妈摸鼻子，孩子就要摸鼻子)，更多冲动控制的游戏就在我的新书”教孩子比IQ更重要的事”唷！7. 故事教学：利用绘本加强孩子情绪表达能力，例如家有生气小恐龙、我的感觉等关于情

9、绪表达的书都可以唷。教养处方笺教孩子用语言表达负面情绪面对孩子会打人，父母要如何教养，才能戒除孩子的叛逆行为，提供方法如下：1. 让孩子从小认知打人不对：虽然02岁的幼童打人常是无意识，也没有特殊原因，但父母仍要让孩子从小认知，这个动作是不对的，会引起他人的不悦、愤怒，也会造成他人的伤害。譬如，幼童打妈妈，妈妈要收起嘻笑的表情，认真的告诉孩子：“不可以打人，这样别人会痛，别人也会生气。”然后抓住孩子的手，让他真实感受力道的差异，并示范“玩”的力道应该为何。2. 引导孩子“说”出心中感受：2岁孩子开始发展语言时，可透过读绘本故事，帮助孩子学会分辨不同的情绪样貌。譬如，小猫因为找不到妈妈，觉得很难

10、过；小狗因为玩具被抢走，觉得很生气。孩子会慢慢学习什么是生气、难过，并懂得用语言表达负面情绪。3. 父母戒掉威胁字眼：“你如果再不听话，我就要打你。”父母即使没有真正打小孩，但父母常跟孩子说威胁字眼，还是可能种下孩子打人的因子，孩子会心想，原来“对人不满，就可以打人”。基本上，4岁以前的孩子，还没有发展同理心，他们无法理解为何妈妈可以打我，而我不可以打人，因此戒掉对孩子的威胁字眼，孩子才不会产生错误认知。4. 了解行为背后的原因：2、3岁以上的孩子打人，一定有原因，父母要先分析孩子打人的原因，再进行教养，才会有效果。譬如，翔翔妈妈如果什么都不问就打、骂翔翔，翔翔只会认为“为什么妹妹抢我的玩具，

11、但妈妈打的人是我。”翔翔的情绪会更不满，更难戒掉打人的行为。对此，建议教养46岁孩子戒掉打人行为要有SOP流程：看到孩子打人把孩子隔离，问孩子为什么打人跟孩子分析道理妹妹抢玩具是妹妹不对，我会处罚她，但妈妈说过不可以打人，你还是要接受处罚教孩子面对不公平时，该如何解决。很多父母没有教孩子正确的解决问题方法，他们只好用最原始的方式解决问题。订阅5. 制订明确家规：打人要接受哪些处罚，譬如：罚站、1个月不能买新玩具等，明确制订规范，并彻底执行，孩子才会认知到，做了叛逆行为将承担后果，而有所警惕。8.经常打别的小朋友或者家人2岁左右的宝宝，经常出现推搡同伴，或者打家长，掐人等情况，表现的特别有攻击性

12、，该如何制止呢?应对方法:首先在大人眼中的宝宝打人，可能仅仅是他们互动的一种方式，孩子很难掌握手臂的力度，抚摸很可能会变成推搡，另外他们也认为大力的接触他人是什么不好的行为，所以父母要演示给孩子。如果你喜欢一个人，应该是过去拉住他的手，而不是过去直接拍他的头。当孩子出现打人的情况时，父母都要马上告诉他这种行为是不好的，但是一定要心平气和，不能粗暴的打孩子，否则孩子就会认为打人是解决问题的一种方式。宝宝“爱打人”的其他可能原因 宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，宝宝会模仿电视节目中的暴力场面。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，

13、一边讲道理。 家长有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者存在家庭暴力。父母亲应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。例如粗鲁的言行、打情骂俏等。 家长工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。在这种情况下，家长多花时间陪伴宝宝，好好重建孩子内心深处的安全感，就十分重要。 铅中毒或其他重金属中毒，导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和装修污染，因血铅超标引发的烦躁和打人行为越来越多发，有必要引起家长的关注。多饮牛奶，绿豆汤，少到交通干道边玩耍，可预防和治疗血铅偏高。在医生的指导下适度补充必要的微量元素，也很重要【家长如何应对孩子

14、爱打人？】典型表现：与他人交往过程中，动辄喜欢用“暴力”解决问题，甚至在不明原因的情况下上去就打人。成因：孩子出现打人行为，原因多种多样，但主要有如下几种：（1）交往技能不发展，遇到问题时不懂得艺术地解决问题，便简单地采取了打人的策略。特别是在多次动手打人都能达到预期效果后，就更容易认为“打人”是他左右这个世界的有力武器，自然就会频繁借助它的威力了。（2）安全感不巩固，遇到非常态的环境，就容易紧张，进而通过打人来先发制人、自我保护。（3）教养方式不当。如果养护者在教育过程经常采取暴力方式，对孩子来说就是一种消极影响，一来孩子可能会习得这种处理问题的方式，二来受到责打的孩子可能把不良情绪发泄在其

15、他人身上。对策：1、适时进行交往技能的教育，引导他通过非暴力的方式达到自己的目的，并及时鼓励孩子的正确行为。2、培养孩子的安全感，鉴于这是一个很大的话题，需要专门撰文论述，不拟在这里展开。3、利用孩子善于模仿的心理特点，给他讲一些正面的故事，为他树立一个榜样原型供他模仿。同时停止打骂的教育方式，对宝宝的交往圈子最好有个控制，少让他和一些爱动手的孩子来往。4、对于已经具有一定语言能力的的孩子，可以诱导他说出打人的原因，对症下药，及时处理，逐个“击灭”。岁宝宝爱打人，该怎么办？家长态度：对孩子的暴力倾向要严肃认真地处理原因：3岁左右的孩子已经懂道理了，若这个时候还是动不动就打人，说明坏习惯已经形成

16、，必须要果断地纠正它。对策：1、严厉地告诉孩子：“这种行为不被人接受，是不对的。妈妈爱你，你是一个好孩子，但这种行为不好，妈妈希望你做得更好。”家长要强调这种“行为”不能接受，不要因此而上升到对人的不喜欢，不要说“妈妈不喜欢你”、“妈妈不要你了”，这可能会加深孩子的不安全感，使他们更无法控制自己的行为。2、要有惩罚，并且惩罚一定要即刻执行。3、对孩子要多鼓励，可以采取表现好“打勾”、“打五星”的方式，和孩子一起来制定规则，约定积满多少个勾或五星，再奖励糖果、玩具等。和孩子一起讨论制定的过程很重要，如果没有征得孩子的同意，就这样做，效果也是不尽人意的。阻止孩子打人行为出现的最好方法应该是防患于未

17、然。父母应该仔细观察是什么促使孩子产生了打人的欲望，然后抢先有所行动。先回想一下，自己的孩子是不是累了或者饿了以后就会爱打人?还是当他在人多的场合爱攻击人?或者是当他去一些陌生场所的时候?如果带孩子去一些陌生的地方游玩，无论是在途中还是到了终点，父母都要确保自己的孩子按原来的习惯午睡，并为他准备一些小甜点。如果你的宝宝以前就因为想要好朋友喜爱的玩具而打了人，那么就告诉那个孩子的妈妈当他们一起玩的时候，把这根“导火线”藏起来。但是如果你所做的一切都不能完全杜绝孩子打人的行为，那下面这些方法可能会帮到你。1、父母首先要保持冷静。当你做出了一个好的榜样，那么你的孩子就会向你学习，在紧迫关头保持耐心。

18、2、父母要表达你的想法和感受。关心一下被你孩子打的小朋友，即便被打对象是自己也要表现得很关心。而且向孩子解释打人使其他人受伤了，使你的孩子明白他的打人行为所造成的后果是什么，告诉孩子被打的胳膊很疼，也会使小朋友或者父母很伤心。3、认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。打人行为是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母应该向孩子表明理解他的感受，平静但要清楚地告诉孩子：“我知道你很想要那个玩具，但是我们不能打人。”要避免过长的训导和讲道理，因为这会使孩子一头雾水，不知所云了。另外，强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的关心，效果就会很好。因为你的行

19、为给孩子做出了一个典范。4、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。对于学会说话的孩子们来说，使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要打小朋友，可以说“让我玩玩你的玩具”。5、表扬孩子积极的努力行为。应该寻找机会鼓励孩子，可以夸奖他“和小朋友分享真好”，“这次没有打人，非常棒!下次再试着这样做。”6、循环往复才能取得最终的成功。父母不要担心孩子打人行为的重现，1岁的孩子需要花很长时间学会不打人，所以，父母在教导孩子的同时，还要培养自己的忍耐性，锻炼自己皮肤的抗攻击性，加强自己的幽默感。对孩子来说，打这个举动意味着排除，对于他不喜欢的东西，他就用打

20、或者咬人、说“不”等等动作来表示，这里的打不是真正意义上的打，而是儿童意志独立的一个标志。但是，如果大人这时大惊小怪地训斥孩子：“不要打人！”孩子看到大人反映强烈，他就领悟到：“啊，这就是打人！”那么，孩子以后的打可能就是真的打了。案例：我家有个刚满三岁的男宝宝，最近特别喜欢打人，每次带他出去玩，他总能找到攻击目标，有时看见远处的小弟弟，都会跑过去打一下再跑开。昨天带他下楼玩，他又打了一个坐在手推车里的宝宝，每次我都温和地制止他，他当时答应不打人了，可下一次又故态萌发。请问，我该怎么纠正宝宝的“爱打人”的行为呢？辣妈支招：我每次去楼下花园里散步，都会饶有兴趣地观察周围的孩子，他们之间时常会爆发

21、“战争”，有些小朋友会如你所说的那样搞突然袭击，有些小朋友前一分钟彼此还玩得很好，后一分钟就以拳头和尖叫互相示威了。我常开玩笑地说，看着他们，就知道1万年前，我们的祖先在语言匮乏和教化缺席的状态下是如何相处的。按意大利儿童教育家蒙特梭利的说法，这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”，所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平从一个层面上升到另一个层面。孩子打人的原因主要有两个：一是他的自我意识开始萌芽，如果他本能地觉得受到了侵犯，语言能力又没有发展到可以有效地跟别

22、人沟通，那就只好用拳头“说话”了；二是他不过是想跟别的宝宝交朋友，但又不知道怎么更有礼貌地跟人家说“hello”，只好“以武会友”。所以，在宝宝出手打人后，只温和地制止他是不够的，还要向他示范正确的相处之道。下次他再出手的时候，记得跟他说：“你是不是想跟小弟弟做朋友啊？如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出来跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只会把他弄哭。”这样，你不仅能让孩子知道“不该做什么”，更能让他知道怎么做效果更好，要知道，孩子是最善于模仿的，坚持一段时间，他的攻击性行为很可能就会减少。另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也会遭到反击，在他挨打的时候别过于心疼，不要

23、轻易出手保护他，等他挨过打来向你哭诉的时候，告诉他，如果不想被人打，那也不要轻易打别人。对儿童来说，妈妈的多次温和阻止，或许都不如一次挨打的“自然后果”来得有效。家长都认为白已对孩子怀有丰富的爱。但是，孩子未必会这么认为。这就是育儿的困难所在。假如最近孩子有些不对劲，经常哭闹，不听大人的话，至还出现了打人这类让人感到困惑的行为，我希望大家能把它们理解为孩子需要父母的爱的一种暗示。孩子不会无缘无故地哭闹，其中肯定是有原因的。只要家长能很好地向孩子传达爱，给孩子以教海和引导，孩子就能顺利成长。但是如果不能很好地传达自己的爱，孩子就会感到缺乏爱，心灵也会受到伤害。父母一旦感到孩子不对劲了，就请反省一

24、下，最近是否责骂孩子太多了，或者是否给予的爱太少了，然后请巧妙地表达自己的爱。这样的话，就能使孩子变回从前的那个好孩子。那么，忽样才能够巧妙地表达爱呢？首先，为了夸奖孩子，先让孩子帮你一点儿小忙。然后紧紧抱住孩子、对他说：“谢谢你帮妈妈的忙。妈妈好喜欢善良的宝宝啊。”这样，孩子就会因为自己受到母亲的认可和表扬，身体受到兖足的爱，心里感到很满足。于是，之前让人困扰的行为就立刻消失丁，之后，孩子就不会再尿床，也不会再去欺负比他小的孩子，他会出现明显的变化。每个孩子在内心深处的潜意识里都希望得到父母的认可、夸奖和喜爱，因此，对于认可、夸奖和喜爱自己的父母，孩子可以完全打开心扉，也会乖乖地听父母的话。

25、相反，对于不认可自己、不夸奖和爱护自己的父母，孩子则会产生不信任和抵触的心理，变成一个难以教育的孩子。也就是说，孩子的行为取决于父母对待他的方式。如果父母不能肯定孩子，而总是否定他，孩子的反应就会变成抗拒，相反，如果父母能够认可、夸奖孩子，并巧妙地表达自己的爱，孩子就会真诚地接纳父母。为了向孩子正确传递爱，首先请试着巧妙地请孩子帮忙，然后对孩子进行表扬，这就是很好地表达爱的方式。首先，父母先来看看自己的家庭环境氛围，是否我们大人会用这样的方式来对孩子或是他人。其次，一起玩耍的小朋友里是否会经常出现打人的现象。因为孩子模仿能力是很强的，有时候还会学影视剧、动画片的情节等，所以，先从身边过滤一下是

26、否有一些影响因素存在，然后针对性做调整和改变。场景二：带小福气到早教中心玩，他看到地上有个玩医生游戏的听诊器玩具，就捡起来玩了。结果有个爷爷突然大叫：“XX，你的玩具别的小孩拿去玩啦！”本来正玩汽车的小女孩突然冲过来抢小福气手上的玩具，没抢到就跑到爷爷那里哭着说：“他不听话，爷爷你去打他！把他扔到垃圾箱里！”我很震惊，但还是跟小福气说：“这是小妹妹先玩的，你让她先玩一会儿，然后我们再玩可以么？”小福气还算懂事，就把玩具送给小女孩。我知道爷爷的出发点是心疼孙女，而且之前肯定有因玩具“被抢”而哭闹不止的情况，所以这次才提前发出“预警”。其实这种“预警”也是一种威胁，同时还培养了孩子其他几个很坏的习

27、惯：1、抢夺及严重的独占心理2、遇事没有沟通能力3、霸道爱发脾气4、爱哭小女孩在家肯定没少受爷爷的威胁，才会说“把他扔到垃圾箱”这类话。其实这件事可以沉默处理，或孩子发现玩具被别人玩，爷爷这样说：“别的小朋友先玩一下也可以呀！”就可以避免那些不必要的威胁预警。孩子打人的原因有很多种！当孩子出现打人的现象时，宝爸宝妈首先要依据孩子的年龄和经历来判断解决问题的方法。手和口的敏感期是孩子认识世界的开始。当孩子热衷于用手、用口探索世界的时候，他便进入了手口敏感期。因此，孩子无意识地咬、打等行为就会出现。爸爸妈妈可以在孩子的这个阶段多多注意他的变化，并通过让孩子触摸您的皮肤、头发、衣服等动作增加孩子对外

28、界的认知、转移孩子的注意力，同时建立起他对周围事物的信任感。等孩子过了这个手口敏感期，他的这些“不当”的行为，自然会得到改善。孩子打人的另一种原因可能是孩子从其他途径看到打人的行为或者曾经孩子有过被打的经历，从而产生的一种模仿性动作。当您的孩子在打别的小朋友的时候，最好的处理方式是先给予被打小朋友安慰，并把自己的孩子叫到一边或低声在他耳边告诉他：“你刚才打小朋友的行为，会让小朋友感到疼痛；如果别的小朋友打你，你也会疼、也会不开心。如果你能跟小朋友重新握握手表示下友好，大家还是会很喜欢你哒！ ”除了您言语上的引导，在身体接触上您还可以引导他们完成例如：握手、击掌、拥抱等友好的动作，来取代之前不好

29、的行为。如果孩子是有意识地打人，并且情节比较严重的话，就需要通过适当的方法来规范孩子打人的行为了。方法可以是：如果再次发生打人的情况，事件发生当天就不允许孩子看喜欢的卡通片或者不允许孩子做他比较喜欢的事情。当孩子意识到打人带来的后果是他不愿意接受的，以后再想做类似的事情的时候，他也会考量自己是否愿意承担这个后果。Mymo需要提醒宝爸宝妈的是：在处理孩子经常打人的这个问题的时候，我们千万不能打孩子，这样的行为不仅会给孩子提供负面的影响，同时也会让孩子产生严重的逆反心理，对孩子的心理健康非常不利。家有调皮捣蛋的熊孩子的家长们，特别能体会到因为孩子的种种不合格行为，而被老师“邀请”进学校的感觉。尤其

30、是孩子在学校总是大打出手，怎样管都显得心有余而力不足，在想要改善孩子打人行为之前，我们需要先弄明白他行为背后的种种原因，然后再对症下药。1寻求关注的表现方式孩子总是希望得到家长及周围人的更多关注的，但是周围人总是会因为各种各样的原因，无法第一时间满足孩子的需求，因此，孩子会试探着用各种各样的方式去博得他人的眼球，偶然间他发现，打人了会得到家长异乎寻常的关注，即使是批评他、打他，他也会认为是父母还在乎他、关注他的表现，因此，在以后的一段时间内，在他还没有找到更好的寻求关注的方式前，他会一直选择用这种方式来表达自己的心声。2好奇与模仿 孩子是最会模仿的人群，模仿也是他们感知与适应世界的必备手段，在

31、他接收到了关于打架的刺激之后，就会记下那些场面，以作备用。然后在遇到相类似的情景时，这些备用信息就会被启用，也就有了孩子初次的打架行为，如果这个打架解决了目前的问题，那么以后就会用同样的方式来解决，如果没有解决当前的困境，那么打人行为再次启动的可能性就会降低。3对男性力量的追求与彰显 男孩子会特别的注重自己的性别优势，希望自己是一个特别强壮、不容侵犯的男子汉，在这样的内心力量的驱动下，他会选择最能够彰显力量的方式：打架，可以说是这些男孩的标配。曾经在古惑仔影响下的逃学的孩子们，一方面是在模仿，而更多的是觉得那样才够man！在家庭结构中出现问题时，孩子出现这样的问题，也是常有的事情。其实，被这样

32、的动机所驱动的孩子，内心往往是脆弱的，有些自卑的他们，会害怕他人看不起自己，进而采取这样先发制人的方式，来规避被人嘲笑的风险，也用这样的方式，给自己打气，不断的暗示自己是一个很有力量的人。4情绪的表达方式 很多孩子对于情绪的控制及处理能力还比较差，对他人的行为过度敏感，对他人的情绪理解又比较差，这样的孩子，会比较容易采取暴力的方式，来解决自己内心的冲突，宣泄自己的不满情绪，将内心的对抗直接反馈为直面的肢体接触。5语言表达能力、社会交往能力差 孩子在跟小伙伴们一起玩耍的时候，会出现很多的摩擦，很多时候，孩子想要和同伴交往，但不知道该用怎样的方式，而语言表达又比较弱，别人无法理解自己，眼前的事情就

33、难免会无法合心意，这时，孩子就会在情绪上产生不满意，急火攻心的他，既然无法表达清楚，就会采用最简单、粗暴的方式来解决问题：我们来打一架吧！ 孩子是不会无缘无故的做出某些行为，行为出现的背后必然有他的原因，因此，我们找到了这些原因之后，就可以对症下药了，下一篇文章中，就提供相对应的解决方法，希望会对家长们提供帮助。孩子总打人？对症下药（二） 原创 2015-11-17 李凌云 北京李凌云国际教育 上篇文章中，我们已经列出了孩子打人背后的几条原因，本篇，我们会提供相对照的解决方法，希望会对大家带来帮助。1寻求关注的表现方式 孩子想要的只是家人更多的陪伴与关爱，那么，一方面需要注意家长的反应，对孩子

34、的打人行为不可以表现出过度的惊讶与行为反差，淡定的告诉他，这些并不是我们喜欢的，不给这些行为做强化；另一方面，一定要满足他的心理欲求，每天抽出一定的时间陪伴孩子，让他确定父母对自己的爱，这样他就不用再去找各种方法，也省出了很多时间与精力，去做其他的事情。2好奇与模仿这种动机下，打人行为是很容易得到解决的，我们只需要给孩子更多的解决问题的方式方法，减少打架这种场面的刺激，也给孩子展示打架所带来的严重后果。比如，他打人了，家长需要摆明立场，明确的指出他的错误，告诉他我们的感受，我们希望以后他会怎么做，这样他就会知道自己的行为究竟引发了什么效应了。一方面帮助孩子养成多种方式解决问题的能力，一方面知道

35、哪些方式是不可取的。以后，孩子自然会选择更为合适的行为方式了。3对男性力量的追求与彰显我们更需要给孩子增强自我力量的引导，比如与成年男性多接触，让孩子有更多的关于男人的参考范本，增强他的自信心，培养他的责任意识与担当能力，纠正孩子的错误认知，明确的让他知道，打架并非是男人的标志，内心强大、有责任感、 会保护他人才是最好的。4情绪的表达方式 我们应该做的是合理的疏散孩子的情绪，给孩子更多种的方式去表达自己的内心。让他有机会将内心的压力与积压的情绪情感得到发泄。比如画画，让孩子通过大面积的颜料作画，或快速的涂抹方式，来达到身心的放松。生活中，需要注意，不可以给孩子太多的压力，一方面，孩子的事情让他

36、自己做，减少代劳；另一方面，给孩子自主权，减少控制，让他能够享受到被尊重感与把控感，这样，有了他可以自己做主的事情后，他的精力就会得到分散。另外，我们还需要培养孩子的同理心，让他可以体验到他人的情绪情感，让他知道当他愤怒时，别人也不会很舒服，换位思考、角色扮演等都是游戏中必备的环节。5语言表达能力、社会交往能力差 这样的动机之下，我们最需要做的事情，是提高孩子的能力，让他慢慢的提高语言表达能力，提高与人交往的能力，帮助孩子建立一个固定的伙伴关系，让孩子通过对同伴的观察与模仿，学会各种各样的伙伴交往技能与表达技能，慢慢的建立伙伴之间的默契，这样，他会用同龄人能够接受的方式，来建立自己的小王国了！其实，孩子的世界很简单，他们的各种行为，都是内心的独白。没有错误的需求，只有错误的表达方式，我们需要做的仅仅是明白他的心理欲求，引导他建立合适、恰当的表达方式，然后满足他内心的需求就可以啦！当然，此处需要注意，不是表面的物质需求哦！n 孙瑞雪| 孩子为什么打人？（之一）孙瑞雪| 孩子为什么打人？（之二）-第 12 页-