部编版七年级初一语文上册《春》第3课时导学案（校内公开课定稿）.docx

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1、七年级语文学案七()班学号：姓名：课题春第3课时书写评价：学习目标：学习目标：揣摩、品味本文优美精彩的语句，积累语言学习重点：揣摩、品味本文优美精彩的语句，积累语言学习难点:揣摩、品味本文优美精彩的语句，积累语言学法指导：先学后教，小组合作讨论，点拨法教学过程：一、语言品析1 ,请从修辞手法的角度，品位下列句子的语言美。(1)盼望着，盼望着(2)东风来了，春天的脚步近了。(3) 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(4)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。(6)散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(7) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲

2、的手抚摸着你。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(9)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花 枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领 着我们上前去。2.仔细揣摩下列加点词语，分析其表达效果。(1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(4)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (5)树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。(6)城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。(三)体验与反思。春是我们学过的不可多得的美文之一，作者把文章写得如此之好的原因是什 么？我们应该怎样去做？四、【我的收获或疑问】收获： 疑问: