《国民经济统计学》课程教学大纲（本科）.docx

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1、国民经济统计学(Statistics of National Economy)课程代码：20410090学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：0上机学时：0课程实践学时:0）先修课程：统计学、宏观经济学、国民经济核算适用专业：统计学教材：邱东主编：国民经济统计学（第二版）.东北财经大学出版社，2011年2月第2版一、课程性质与课程目标（-）课程性质国民经济统计学是统计学专业和信息管理与信息系统专业教学计划中的专业课，是建立在统计 学、宏观经济学等课程知识基础上，是使统计学专业本科学生掌握国民经济统计方法论要领的重要 课程。国民经济统计学是以国民经济运行全过程作为研究对象，研

2、究其数量表现和数量关系的方法论 科学，从理论上阐述了如何、整理和分析研究国民经济现象数量方面的原理、原那么和方式方法。 本课程强调对宏观经济统计方法掌握与应用的培养与训练，强调理论与实际的结合，以提高学生在 统计学领域分析问题、解决问题的能力。（二）课程目标课程目标1:掌握国民经济统计学的基本理论、基本内容和基本方法。课程目标2：掌握描述和分析国民经济运行过程的统计指标体系和定量分析方法。课程目标3：能够对国民经济运行过程进行有效的综合分析。二、课程内容与教学要求第一章总论（-）课程内容1 .国民经济统计学的研究对象和范围；2 .国民经济统计学的主要内容；3 .国民经济统计学的学科性质；4 .

3、国民经济的基本分类；5 .国民经济平衡关系。（二）教学要求了解国民经济的统计学的研究对象、范围和主要内容，理解国民经济核算学与其它学科之间的 关系，掌握国民经济的基本分类的原那么，理解国民经济平衡关系的涵义及平衡分析方法。第二章国民经济资源统计（一）课程内容1 .人力资源统计；2 .就业与失业统计；3 .自然资源统计；4 .资产负债统计。（二）教学要求理解人力资源统计的相关指标，掌握就业与失业统计的相关指标，了解自然资源统计的相关指 标，理解资产负债统计的基本原理。第三章国民经济总量统计（-）课程内容1 .国民经济总量统计的一般问题；2 .国内生产总值统计；3 .其他国民经济总量指标；4 .国

4、民经济总量的扩展。（二）教学要求理解国民经济总量统计的范围及界定，掌握国内生产总值及其他国民经济总量指标的涵义、计 算方法及相互关系，了解国民经济总量的扩展统计方法及应用。第四章国民经济过程统计（一）课程内容1 .消费与投资统计；2 .货币与金融统计；3 .财政与税收统计；4 .资金流量核算。（二）教学要求理解消费与投资统计、货币与金融统计和财政与税收统计中基本的统计指标，掌握资金流量核 算原理及分析应用。第五章国民经济动态统计（-）课程内容1 .价格统计；2 .通货膨胀统计；3 .经济增长与波动统计；4 .经济景气分析。（二）教学要求理解价格统计的原那么、类别和编制方法，掌握常见的价格指数的

5、概念及应用，理解通货膨胀测 度的三种方法，掌握经济增长率的计算方法，会测度投入要求对经济增长的贡献率，了解波动统计 统计指标，理解经济景气预警分析方法。第六章国民经济结构统计（一）课程内容1 .产业与市场结构统计；2 .收入与消费结构统计；3 .区域与城乡结构统计；4 .投入产出核算。（二）教学要求理解不同经济结构统计指标和方法的经济含义，掌握产业结构、市场结构与区域结构等统计指 标和方法，掌握投入产出核算的原理及应用。第七章国际经济关系统计（-）课程内容1 .国际贸易统计；2 .国际收支统计；3 .国际经济比拟统计;4 .国际竞争力统计。（二）教学要求理解国际经济关系统计的基本内容；掌握国际

6、贸易统计、国际收支统计和国际经济比拟统计的 基本方法，了解国际竞争力统计的基本概念和评价方法。三、学时分配及教学方法章教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上机课程 实践小 计第一章总论44讲授法课程目标1第二章国民经 济资源统计44讲授法和讨论法课程目标2和3第三章国民经 济总量统计55讲授法和讨论法课程目标2和3第四章国民经 济过程统计55讲授法和讨论法课程目标2和3第五章国民经 济动态统计55讲授法和讨论法课程目标2和3第六章国民经 济结构统计55讲授法和讨论法课程目标2和3第七章国际经 济关系统计44讲授法和讨论法课程目标2和3合计3232四、课程考核考核形式考核

7、要求考核权重备注课堂表现点名和回答下列问题10%平时作业2次10%期末考试闭卷80%五、参考书目及学习资料1 .宏观经济统计分析，赵彦云，中国人民大学出版社，2014年11月第2版。2 .宏观经济统计分析：理论、方法与实务，龚曙明，中国水利水电出版社，2010年1月第1版。六、大纲说明1.由于学科理论成果、改革实践以及其他客观情况的变化，教学过程中可能会对大纲内容作出适当动态安排。2根据本大纲进行教学，应坚持理论联系实际，引导学生学会用本课程理论解读宏观经济数据、 分析宏观经济现象。3.每次课后布置适量作业题，并布置一些思考性探究性的讨论题以训练学生思考问题和运用知 识的能力。2017年 9月 20日