一年级数学《跳绳》说课稿(3页).doc

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1、-一年级数学下跳绳说课稿清凉寺教学点 席建峰说教学内容:北师大一年级数学第二册第五单元跳绳(两位数减两位数的退位减法)说教学理念:以学生为主体:引导学生探索并掌握两位数减两位数的计算方法.进步体会算法多样化:初步发展学生的估算意识,运用所学知识解决简单的实际问题;培养学生独立思考、合怕探究的能力,发展学生数学语言的表达能力。说教学目标:1.结台具体情境.探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法.进步体会算法多样化；2.发展初步的估算意识. 培养学生提出问题并解决问题的能力。说教学重点: 探索计算方法掌握算理。说教学难点:理解并掌握算理。说教学过程: (一)课前交流通过跳绳比赛;活跃气氛:先让

2、学生估计自2-分钟能跳多少下?比赛跳之前先估计谁跳得多?大概会跳多少下?发展学生的估算意识。(二)创设情境,激趣导入课前,我们进行了激烈的跳绳比赛,跳绳不仅能股炼身体,不藏着许多的数学问题呢!这是我们班三个小朋友跳绳比赛时的照片和成绩表。( 多媒体出示)(三)探究新知1.棍据这个表格 .你能找到哪些数学信息?2、根据这些信息,你能提出哪些数学问题?培养学生提出问题的能力。我们先来解决“小东比小红多跳多少下?”这个问题。( 多媒体出示)3、分析题意,列式:请小朋友们把题完整地读一遍,想谁跳得多?谁跳得少?能不能用一个式子来表示?4、估算:这个算式等于多少呢?我们先来估一估: (学生估算,找说得比

3、较接近的同学说想法)培养学生的估算能力。过渡:真奇怪; -个算式怎么会有这么多个答案呢?到底哪一个才是正确的: 现在请小朋友们动脑想一想:用什么方法来计算呢? (独立思考)5、讨论算法:请你们把自己的算法在小组内与同伴交流交流:待会儿，再看看哪一组的算法多!(学生讨论,老师巡视引导)6、交流算法: 演示计数器,指名摆小棒,重点强调笔算,板书口算的方法。让学生进步体会算法多样化。7、优化列竖式:多数同学用到了列竖式的方法,看来列竖式确实是-种既简单又方便的算法，同点两个互相说一说列竖式时应注意什么?让学生体会算法多样化的同时,计算方法也需要优化。8、小结:学生静息:师总结笔算的方法!(四)巩固练习1.利用所学的知识 .接受机灵狗的考验:用自己喜欢的方法解决课本63页的试-试。2、接受老师的考验: ( 多媒体出示第一题:口算我能行。)3、摘星比寒:如果四道题都做对了，可以摘到四颗星!(五)课堂总结这节课我们从跳绳活动中发现了许多的数学问题,并学会了新的知识(两位数减两位数的退位减法) : 回想一下我们在笔算退位减法时要注意哪些问题? ( 学生回答:多媒体出示总结)生活中处处存在著数学问题.只要你用数学的眼光去观察: - 定能学到许许多多的知识!-第 3 页-