岭南版四年级上册美术第七课 妈妈的好帮手教案.docx

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1、第七课妈妈的好帮手教学目标：知识与技能目标：1、了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视的基本知识与原 理。2、学习表现物体的立体感和前后的空间关系。过程与方法目标：1、结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征；2、学习运用“斜线法”、“垂线法”、“明暗法”、“投影法”、来表现物体的 立体感与画面的空间感。情感态度与价值观目标：1、理解生活中的透视现象，增强科技意识。2、养成留心观察周围环境的习惯，培养学生热爱生活，创造美好生活的情感。教学重点：学会运用透视的基本方法表现出物体的立体感和空间感。教学难点：理解平行透视与成角透视的基本原理。教学用具：各种不同材质的物品。

2、绘画工具范画作品教学过程：第一节一、引入新课：展出学生们带来的玩具机器人，师生共同参观。着重观看机器 人的造型、结构、色彩、功能与服务等方面的内容，增加一些感性认识，然后 由教师或学生选讲一段机器人帮助人类的故事。板书课题。二、讲新课：1 .讲解什么是机器人。指出机器人是人类想象与智慧的结晶，是一种 可以代替常人工作的智能活动机械。机器人能为人类干很多有益的事，例如排 除险情、潜水打捞、科学实验、搬运重物等等。机器人的形象大致为方型或圆 型的躯干，能活动的四肢那么是方与圆等几何体的组合。讲解时，可引导学生把 自己日常从报刊、电视中见过的各种机器人的形象讲述出来。2 .想象与设计的任务。教师提出

3、本课要求：大家都来当一个设计师， 设计一个能帮助人类做有益事情的机器人，并指出在未来的社会中，人类生活 和科研工作对机器人的要求及需求量将会加大。教师要从多方面开拓学生的思 路，鼓励学生大胆构想，设计出各种适用于海陆空等各种环境需要的机器人 来。3 .想象（设计）画画法；先构思所要画的机器人的形象、功能和环境， 然后用线条把整个机器人的外形画下来，接着再从机器人身上的某一个部件开 始，细致描画，直至完成，但要注意表现出机器人正进行着的工作，必要时可 添加环境、道具，使形象更加鲜明突出。三、学生作业：用铅笔勾画出自己设计的机器人形象的草稿，留待下一节课继 续细画，着色，直至完成。四、小结：教师对

4、设计新颖、大胆构思的作业，给予肯定，赞扬和鼓励。布置学 生为下一节课准备彩笔等绘画用具。第二节继续完成作业，教师辅导：一、为机器人添画环境。要表现机器人在为人类干什么事情，除了画出它的动 作外，还需加上环境气氛的描绘。如；表现机器人代替人类作太空探险必须画 上太空的环境特点；表现机器人代替人类在海洋里工作，那么应画上海底景物。 又如表现机器人烧饭、做菜，为妈妈洗碗、擦锅等等，也应有各自不同的环境 和道具。二、着色。教师可列举几组比照色，如：红与绿，紫与黄，橙与蓝等两色的配 合使用，能使画面表现出鲜明、强烈而又神秘的效果。一、讲评。表扬、鼓励想象奉富的学生作品，挑选两至三个学生谈谈自己对好 作品的评价。教学板书:妈妈的好帮手（想象画）.讲解什么是机器人。1 .想象与设计的任务。2 .想象（设计）画画法;板书设计：画出立体感、空间感透视的基本原理：1、平行透视2、成角透视表现方法：1、斜线法2、垂线法3、明暗法4、投影法作业布置：1 .基本要求：能画出物体的立体感、空间感。2 .较高要求：能选择合适的表现方法画出物体的立体感、空间感。3 .个性探究：能自主表现生活中的画面，较准确地画出立体感和空间感。教学后记：学习从生活中选取感兴趣的事物，通过大胆合理的想象。设计出有创意的妈妈的 好帮手。培养设计意识。