人教pep版小学三年级英语下册教学计划.docx

《人教pep版小学三年级英语下册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教pep版小学三年级英语下册教学计划.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、河口镇林桥小学（2021-2022学年度春学期）教学工作 计划班 级： 三年级 学 科： 英语任课教师:张燕时 间：2022年2月15日河口镇林桥小学三年级英语下册教学计划(2021-2022学年度春学期)一、指导思想贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要 思想和科学开展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原那么，紧 紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改 革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、 管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学 工作健康开展，为教育做出应有的贡献。二、学情分析三年级共有学生6人。这个年

2、龄段的学生正处于少年时期，孩子 们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物， 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形 象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他 们已经学习了一学期的英语，已经比拟好地掌握了 26个字母的听、 说、读、写。通过一学期的学习，孩子们的谁知水平有一定的差距， 这学期，教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语 的积极性，使他们建立学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差 导。三、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)供三年级起使用， 是人民教育出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合

3、作编写的一套 全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家 英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写表达了外语教学 思想的继承和开展。在比拟、分析和研究许多种国内外小学英语教材 的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。 同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把 这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了 适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教 材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引 导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题一

4、功能一结构 一任务。本套教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性, 同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨 文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生 学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通 过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求;7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助 学生拓展自我开展的空间；

5、8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面 提高中小学英语教学的整体质量。四、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度， 使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础， 以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界 意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、教学重难点1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性, 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的

6、培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮 助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面 提高中小学英语教学的整体质量。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。2、运用各

7、种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一引起学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。七、后进生转化及学优生提高措施补差：1、了解学困生心理，建立师生感情。2、尊重、理解、宽容、善待学困生。3、借助集体力量感染学困生。4、给学困生制定适合他们开展的学习目标，充分肯定他们完成 教学目标的能力，以到达培养其自信心。5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访 等多种形式及时与

8、家长相互沟通，交流信息。培优：英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训 练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。 所以我制定了相应的措施。1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容 的材料。2、课后为学优生增加相应的训练，从词一句一篇。并在适当的时候让他们展现自己。到达逐步培养自学的能力。八、教学进度表周次起止月日教学内容课时12. 16-2. 18Unitl Welcome back to school! PartA (2)Unitl Welcome back to school !PartB(l)322. 21-2. 25Unitl Wel

9、come back to school IPartB(1) Unitl Welcome back to school !PartC(2)332. 283. 4Unit2 My family PartA(2)Unit2 My family PartB(1)343. 73. 11Unit2 My family PartB(1)3Unit2 My family PartC(2)53. 143. 18Unit3 At the zoo PartA(2) Unit3 At the zoo PartB(l)363. 213. 25Unit3 At the zoo PartB(1)Unit3 At the z

10、oo PartC(2)373. 284. 2Recyclel (1)384. 64. 8期中复习（1）194. 114. 15期中复习（3）3104. 184. 22期中复习（3）3114. 244. 29期中复习（2）期中检测（4. 27-4. 28） 期中检测分析（2）4125. 55. 7Unit4 Where is my car? PartA(2)2135. 95. 13Unit4 Where is my car? PartB(2)Unit4 Where is my car? PartC(1)3145. 165. 20Unit4 Where is my car? PartC(1)Uni

11、t5 Do you like pears? PartA(2)3155. 235. 27Unit5 Do you like pears? PartB(2)Unit5 Do you like pears? PartC(1)3165. 306. 2Unit5 Do you like pears? PartC(1) Unit6 How many? PartA(l)2176. 66. 10Unit6 How many? PartA(l)Unit6 How many? PartB(2)3186. 136. 17Unit6 How many? PartC(2)Recycle2 (1)3196. 206. 24Recycle2 (2) 期末复习(1)3206. 276. 28期末检测（6.276. 28）