电大《幼儿游戏与玩具》期末大作业.docx

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1、题目一：请提供自己的日常工作和学习中介入游戏的案例，要求和知识内容 结合起来。可以用文字描述清楚游戏的类型、如何进行介入，自己的反思。插入 相应的幼儿游戏和自己指导的图片。（1）非游戏行为：幼儿0-2岁时，没有同任何事物或任何人进行游戏，在房 间里闲荡或跟随成人。（2）旁观游戏：幼儿2岁以后开始观看其他幼儿的游戏，他的兴趣集中在别 人的游戏上，而没有参与到游戏中去（3）独立游戏：2岁半以后幼儿能自己玩玩具，进行游戏，不参与别人的游 戏，似乎没有意识到其他幼儿的存在（4）平行游戏：2岁半至3岁半以后的幼儿，在其他幼儿的旁边游戏，也许 选择一个和旁边幼儿一样的玩具、材料和活动，虽然把主要精力放在自

2、己的游戏上, 但其游戏的方式却类似于其他幼儿。（5）联合游戏：3岁半到4岁半以上的幼儿，在小组里与同伴交换材料，一 起游戏，但事先没有确定游戏的目的。（6）合作游戏：4岁半以上的幼儿，在小组中大家共同游戏，有预期的目的 和目标，如要搭建一个城堡或比赛谁跑得更快。根据上面的材料，按照年龄段描述 幼儿游戏的社会性开展，并标注出每种游戏类型的社会性表现；根据材料和对幼儿 游戏社会性开展的描述，总结3-6岁的幼儿主要是玩哪些游戏类型。题目二：请学习者提供自己制作的一件玩具，供大家相互观摩、交流和学习。 自制的玩具要求符合所学的知识内容。用文字描述清楚玩具所使用的材料、制作 方法和玩法，并插入相应的图片

3、。1、游戏名称:跨围栏材料:硬卡纸、矿泉水瓶、沙子、胶布做法:将纸卷成合适大小连接两个瓶子瓶口 位置,用胶带固定,瓶内可装水来增加重量。玩法:两个围栏间隔50厘米以上的距离,幼儿可以根据能力来选择走过去或者跳过 去，后期可以提高难度来增加高度。能力:平衡与协调、力跳2、游戏名称：儿童拉力器材料:松紧带、矿泉水瓶、剪刀做法:用松紧带分别从两个矿泉水瓶头尾中穿过，两 头打结，呈一圆形。玩法:两个幼儿分别握住一个筒芯，往两边拉，看谁拉的次数多就获胜。能力:锻炼 手部肌肉3.游戏名称:踩高跷能力材料：易拉罐、绳子、剪刀做法：罐子穿孔，绳子从孔中穿过,打结。玩法:站在易拉罐上,用手拉住两根绳子,进行行走

4、,可以设置规那么或者增加障碍物。能力：锻炼协调能力题目三：结合工作实际，谈谈为什么幼儿园要以游戏作为基本活动？答案：幼儿园管理条例第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动方式。”突出了游戏在幼儿 园活动中的重要地位。游戏首先是幼儿的基本活动，这是因为游戏是在幼儿一日活动中除满 足基本生存需要的活动之外发生次数和所占时间最多的活动；游戏作为对人的生活和生长发 展具有重要影响的活动，是促进幼儿身心开展的种最好的活动形式；游戏是幼儿喜爱的主 动的活动。(1)游戏是以幼儿为主导的、基本的活动，能促进幼儿身心的全面开展。(2)游戏是促进幼儿身心开展的最好活动方式，是向幼儿进行教育的基本途径或者说是学前教育的重要手段之-O(3)游戏是幼儿主动学习的重要方式，因此不能把它和学习、劳动等活动对立起来，必需有 意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段。寓教育于游戏之中， 是学前教育的一条重要原那么。(4)游戏是幼儿自我表现的良好形式，也是教师了解幼儿对周围现实生活反映的途径。幼儿园以游戏为基本活动是对幼儿游戏权和开展权的保障。游戏是有益于幼儿身心开展和主 体性开展的活动，对幼儿的开展起着重大的作用，在游戏孕育着开展的所有倾向。为了使幼 儿能够在幼儿园中主动愉快第学习，创造既符合教育目的的要求，又符合幼儿身心开展特点 的生活，就必须保障幼儿的游戏权，坚持以游戏为基本活动。