教育教学知识与能力中学.docx

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1、 教化教学学问与实力真题例如卷中学一, 单项选择题本大题共21小题，第小题2分，共42分“泛智主义教化思想，主见“把一切事物教给一切人的教化家是 2. 壬戌学制规定中学阶段实行 3. 18-19世纪的西欧，在社会政治, 经济开展及特定历史文化背景下，渐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨是指4. 教化现代化的最高目的是实现 5. “给我一打健全的儿童，我可以将他们随意加以变更，使他们成为律师, 医生或者成为乞丐, 盗贼。持这种观点的理论是6.7.准试验与真试验的主要区分在于 8. 以下不属于我国中学课程表所规定的显性课程的是A.语文, 数学, 外语, 政治, 历史, 地理B.物理, 化

2、学, 生物, 音乐, 美术, 体育9. 三级课程指的是A.学前课程 小学课程 中学课程B.家庭课程 社区课程 学校课程C.微观课程 中观课程 宏观课程D 学校课程 地方课程 国家课程10. 最早运用“课程这一术语的学者是11. 教学工作的中心环节是 12. “学不躐等表达的教学原那么是 13. “桃李不言，下自成蹊。这句话所表达的德育方法是14. 课堂教学过程中，班集体在课堂上所表现出来的某些占优势的看法与情感的综合状态称为 15. 学生在课堂中发生的违反课堂规那么, 干脆阻碍及干扰课堂教学与学习活动的正常进展的行为属于16. 留意的周期性加强或减弱的现象被称为 17.在学习游泳之前，我们先读

3、一些有关的书籍，记住某些动作纲领，这类记忆我们称为 18.格式塔心理学家提出的迁移理论是 19.一个动作紧跟其后的结果假如很满足，那么该动作的发生几率会增加，这反映了桑代克的那条定律 20.儿童对详细问题可以进展逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理开展的 A.形式运算阶段 B.详细运算阶段 C.前运算阶段 D.感知运动阶段 21.强调当事人自己对找出更好地应付现实生活的途径负有责任与实力，只有他自己才能知道什么是更适当的行为，这属于 A以来访者为中心地疗法B认知疗法C森田疗法D系统脱敏法二, 辨析题本大题共4小题，第小题8分，共32分22.动物界也有教化。23. 教化目的就是教化

4、方针。24. 发觉学习与承受学习是对立的两种学习方式25.个体的道德认知与道德行为是一样的。三, 简答题本大题共4小题，第小题10分，共40分26.课程资源的含义与内容。27. 课堂问题行为产生的缘由。心情辅导法的根本思想四, 材料分析题本大题共2小题，第小题18分，共36分30. 阅读下述材料答复以下问题：1写出材料所蕴含的教学原那么并简述其内容。8分2结合材料分析如何有效运用这些原那么。10分四川省某中学物理老师江天华教轮轴一课时，设计了一个嬉戏：选择身高相近的男女同学各一名，请他们上讲台掰手腕。女同学胆小，不愿与男同学掰手腕，引起局部同学的争论与笑声，认为不用竞赛，确定女同学输了。然后，

5、江老师拿出一个啤酒瓶，再请这两位同学试一下，男同学握住瓶口的位置，女同学握住瓶身的位置，各自用力向两个方向旋转，结果女同学赢了。这一幕引起了同学们争论与大笑。这时，江老师问学生：“为什么力气大的男生反而比不过力气小的女同学呢？通过这个嬉戏，同学们的爱好一下子被激发了起来。31. 阅读材料，答复以下问题：小芹是初中二年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课与平常作业都比拟仔细，学习总体成果在班级处于中等水平，但是自信念有些缺乏。这次期中考试，她的其它课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好。问题：1依据韦纳的归因理论，指出小芹数学期中考试失利的归因属于哪一种因素？并指出这种因素在韦纳归因理论中的三个维度上的表现。8分2分析小芹的归因对她以后的数学学习在心理上会产生的影响？4分3假如你是小芹的数学老师，你会怎样扶植她正确归因，提高其数学学习的爱好与成果？6分第 3 页